ВНИМАНИЕ! Вы находитесь на устаревшей версии сайта, которая не обновляется с 01.09.2022. Рекомендуем Вам посетить наш новый сайт https://peterson.institute/
14.02.2011 Утвержден стандарт основного общего образования Стандарт утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897 и зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от «01» февраля 2011 г. № 19644. Опубликован в разделе «Основная школа» на сайте Федерального государственного стандарта.
11.02.2011 В российских школах будут искать учебники, не прошедшие экспертизу Президент России Дмитрий Медведев поручил министру образования и науки Андрею Фурсенко обратиться в прокуратуру для выявления фактов использования в школах учебников, не прошедших федеральную экспертизу.
09.02.2011 Форсирование принятия закона "Об образовании" не будет Министерство образования и науки РФ не станет форсировать принятие закона об образовании, пока он не будет иметь широкую общественную поддержку, заявил в среду в ходе "парламентского часа" в Госдуме министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.
04.02.2011 Новым замминистра образования и науки РФ назначен Игорь Реморенко Игорь Реморенко, ранее занимавший пост директора Департамента стратегического развития Минобрнауки, назначен на должность статс-секретаря - заместителя министра образования и науки РФ, сообщает в пятницу ведомство, ссылаясь на постановление правительства от 3 февраля.
03.02.2011 Кондаков: без пересмотра стандартов, обучение превратится в профанацию Содержание новых образовательных стандартов для старшей школы вызвало резкую критику со стороны учителей и родителей, которая вылилась в открытое письмо главе государства. О том, почему у старшеклассников должна быть свобода выбора предметов, и почему ОБЖ и физкультура будут обязательными, в интервью корреспонденту РИА Новости Ирине Горюновой рассказывает научный руководитель Института стратегических исследований в образовании Российской академии образования, член-корреспондент РАО, руководитель группы по разработке школьных стандартов Александр Кондаков.
02.02.2011 Путин призвал не спешить с внедрением новых образовательных стандартов В новом федеральном государственном образовательном стандарте для старшей школы "обязательных предметов будет не меньше десяти", - подчеркнул Министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко на заседании президиума Правительства России 2 февраля 2011 года. При этом "изучение русского языка, русской литературы, математики, естественных наук будет обязательным. В зависимости от того, кем видит себя школьник, изучение этих предметов может быть на разных уровнях", - отметил Министр.
31.01.2011 Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (составная часть Основной образовательной программы образовательного учреждения) Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования – это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
30.01.2011 Школы Москвы на период карантина будут задавать задания через интернет Московским школам рекомендовано разместить на своих сайтах задание по разным предметам, которые дети смогут выполнять, чтобы не отстать от программы во время карантина, сообщила РИА Новости первый заместитель руководителя департамента образования Москвы Лариса Курнешова.
27.01.2011 Рабочая программа по курсу математики "Учусь учиться" для 1-4 классов начальной школы Л.Г. Петерсон Рабочая программа по курсу математики "Учусь учиться" для 1-4 классов начальной школы Л.Г. Петерсон. Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.
Array
(
[ID] => 1
[~ID] => 1
[TIMESTAMP_X] => 24.11.2017 12:18:59
[~TIMESTAMP_X] => 24.11.2017 12:18:59
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[~IBLOCK_TYPE_ID] => content
[LID] => s1
[~LID] => s1
[CODE] => news
[~CODE] => news
[NAME] => Новости
[~NAME] => Новости
[ACTIVE] => Y
[~ACTIVE] => Y
[SORT] => 500
[~SORT] => 500
[LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID#
[~LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID#
[DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/
[~DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/
[SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/
[~SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/
[PICTURE] =>
[~PICTURE] =>
[DESCRIPTION] =>
[~DESCRIPTION] =>
[DESCRIPTION_TYPE] => text
[~DESCRIPTION_TYPE] => text
[RSS_TTL] => 24
[~RSS_TTL] => 24
[RSS_ACTIVE] => Y
[~RSS_ACTIVE] => Y
[RSS_FILE_ACTIVE] => N
[~RSS_FILE_ACTIVE] => N
[RSS_FILE_LIMIT] =>
[~RSS_FILE_LIMIT] =>
[RSS_FILE_DAYS] =>
[~RSS_FILE_DAYS] =>
[RSS_YANDEX_ACTIVE] => N
[~RSS_YANDEX_ACTIVE] => N
[XML_ID] =>
[~XML_ID] =>
[TMP_ID] => 615ea88b39d239b12409281827b27d0a
[~TMP_ID] => 615ea88b39d239b12409281827b27d0a
[INDEX_ELEMENT] => Y
[~INDEX_ELEMENT] => Y
[INDEX_SECTION] => Y
[~INDEX_SECTION] => Y
[WORKFLOW] => N
[~WORKFLOW] => N
[SECTION_CHOOSER] => L
[~SECTION_CHOOSER] => L
[VERSION] => 1
[~VERSION] => 1
[LAST_CONV_ELEMENT] => 0
[~LAST_CONV_ELEMENT] => 0
[EDIT_FILE_BEFORE] =>
[~EDIT_FILE_BEFORE] =>
[EDIT_FILE_AFTER] =>
[~EDIT_FILE_AFTER] =>
[SECTIONS_NAME] => Разделы
[~SECTIONS_NAME] => Разделы
[SECTION_NAME] => Раздел
[~SECTION_NAME] => Раздел
[ELEMENTS_NAME] => Элементы
[~ELEMENTS_NAME] => Элементы
[ELEMENT_NAME] => Элемент
[~ELEMENT_NAME] => Элемент
[BIZPROC] => N
[~BIZPROC] => N
[LIST_MODE] =>
[~LIST_MODE] =>
[SOCNET_GROUP_ID] =>
[~SOCNET_GROUP_ID] =>
[RIGHTS_MODE] => S
[~RIGHTS_MODE] => S
[SECTION_PROPERTY] =>
[~SECTION_PROPERTY] =>
[PROPERTY_INDEX] =>
[~PROPERTY_INDEX] =>
[CANONICAL_PAGE_URL] =>
[~CANONICAL_PAGE_URL] =>
[EXTERNAL_ID] =>
[~EXTERNAL_ID] =>
[LANG_DIR] => /
[~LANG_DIR] => /
[SERVER_NAME] => www.sch2000.ru
[~SERVER_NAME] => www.sch2000.ru
[USER_HAVE_ACCESS] => 1
[SECTION] =>
[ITEMS] => Array
(
[0] => Array
(
[ID] => 2018
[~ID] => 2018
[IBLOCK_ID] => 1
[~IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[~IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[NAME] => Утвержден стандарт основного общего образования
[~NAME] => Утвержден стандарт основного общего образования
[ACTIVE_FROM] => 14.02.2011 11:44:39
[~ACTIVE_FROM] => 14.02.2011 11:44:39
[TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:40
[~TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:40
[DETAIL_PAGE_URL] => 2018/
[~DETAIL_PAGE_URL] => 2018/
[LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[DETAIL_TEXT] =>
Стандарт утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897 и зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от «01» февраля 2011 г. № 19644. Опубликован в разделе «Основная школа» на сайте Федерального государственного стандарта.
[~DETAIL_TEXT] =>
Стандарт утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897 и зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от «01» февраля 2011 г. № 19644. Опубликован в разделе «Основная школа» на сайте Федерального государственного стандарта.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[~DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => Стандарт утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897 и зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от «01» февраля 2011 г. № 19644. Опубликован в разделе «Основная школа» на сайте Федерального государственного стандарта.
[~PREVIEW_TEXT] => Стандарт утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897 и зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от «01» февраля 2011 г. № 19644. Опубликован в разделе «Основная школа» на сайте Федерального государственного стандарта.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => Array
(
[ID] => 2386
[TIMESTAMP_X] => 03.03.2011 11:47:57
[MODULE_ID] => iblock
[HEIGHT] => 19
[WIDTH] => 72
[FILE_SIZE] => 953
[CONTENT_TYPE] => image/gif
[SUBDIR] => iblock/f49
[FILE_NAME] => logo-fgos.gif
[ORIGINAL_NAME] => logo-fgos.gif
[DESCRIPTION] =>
[HANDLER_ID] =>
[EXTERNAL_ID] =>
[~src] =>
[SRC] => /upload/iblock/f49/logo-fgos.gif
[UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/f49/logo-fgos.gif
[SAFE_SRC] => /upload/iblock/f49/logo-fgos.gif
[ALT] => Утвержден стандарт основного общего образования
[TITLE] => Утвержден стандарт основного общего образования
)
[~PREVIEW_PICTURE] => 2386
[LANG_DIR] => /
[~LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[~SORT] => 500
[CODE] =>
[~CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 2018
[~EXTERNAL_ID] => 2018
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[~IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[~IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
[~LID] => s1
[EDIT_LINK] =>
[DELETE_LINK] =>
[DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 14.02.2011
[IPROPERTY_VALUES] => Array
(
)
[FIELDS] => Array
(
)
[DISPLAY_PROPERTIES] => Array
(
)
)
[1] => Array
(
[ID] => 1916
[~ID] => 1916
[IBLOCK_ID] => 1
[~IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[~IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[NAME] => Фурсенко: учителя должны использовать учебники, прошедшие экспертизу
[~NAME] => Фурсенко: учителя должны использовать учебники, прошедшие экспертизу
[ACTIVE_FROM] => 11.02.2011 09:57:58
[~ACTIVE_FROM] => 11.02.2011 09:57:58
[TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:39
[~TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:39
[DETAIL_PAGE_URL] => 1916/
[~DETAIL_PAGE_URL] => 1916/
[LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[DETAIL_TEXT] =>
Российские учителя должны выбирать те учебники, которые прошли федеральную экспертизу, сказал в пятницу на заседании Госсовета министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.
"Те учебники и пособия, которые контролируются на федеральном уровне, к ним претензий нет, но в целом ряде случаев используются учебники, которые не вошли в федеральный список", - сказал министр.
Он отметил, что те учителя, которые используют неутвержденные учебники, нарушают закон. "Даже преподавая региональный компонент или школьный компонент, все равно надо руководствоваться общим списком учебников", - сказал Фурсенко.
Он также добавил, что в рамках новых образовательных стандартов историю в школе смогут преподавать только педагоги, имеющие высшее образование. "Для того чтобы это образование получилось действительно хорошим, мы сегодня активно работаем с созданной в прошлом году Всероссийской ассоциацией учителей истории. Мы одновременно обратились ко всем губернаторам с просьбой поддержать создание региональных ассоциаций", - отметил министр, добавив, что в марте 2011 года совместно с Всероссийской ассоциацией Минобрнауки планирует провести первый Всероссийский съезд учителей истории.
Заседание президиума Госсовета в Уфе в пятницу было посвящено мерам по укреплению межнационального согласия в российском обществе. Эта проблема оказалась в фокусе внимания российских властей после событий на Манежной площади Москвы, где 11 декабря прошлого года радикально настроенная молодежь устроила беспорядки под националистическими лозунгами, избив несколько десятков человек.
Российские учителя должны выбирать те учебники, которые прошли федеральную экспертизу, сказал в пятницу на заседании Госсовета министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.
"Те учебники и пособия, которые контролируются на федеральном уровне, к ним претензий нет, но в целом ряде случаев используются учебники, которые не вошли в федеральный список", - сказал министр.
Он отметил, что те учителя, которые используют неутвержденные учебники, нарушают закон. "Даже преподавая региональный компонент или школьный компонент, все равно надо руководствоваться общим списком учебников", - сказал Фурсенко.
Он также добавил, что в рамках новых образовательных стандартов историю в школе смогут преподавать только педагоги, имеющие высшее образование. "Для того чтобы это образование получилось действительно хорошим, мы сегодня активно работаем с созданной в прошлом году Всероссийской ассоциацией учителей истории. Мы одновременно обратились ко всем губернаторам с просьбой поддержать создание региональных ассоциаций", - отметил министр, добавив, что в марте 2011 года совместно с Всероссийской ассоциацией Минобрнауки планирует провести первый Всероссийский съезд учителей истории.
Заседание президиума Госсовета в Уфе в пятницу было посвящено мерам по укреплению межнационального согласия в российском обществе. Эта проблема оказалась в фокусе внимания российских властей после событий на Манежной площади Москвы, где 11 декабря прошлого года радикально настроенная молодежь устроила беспорядки под националистическими лозунгами, избив несколько десятков человек.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[~DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => Российские учителя должны выбирать те учебники, которые прошли федеральную экспертизу, сказал в пятницу на заседании Госсовета министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.
[~PREVIEW_TEXT] => Российские учителя должны выбирать те учебники, которые прошли федеральную экспертизу, сказал в пятницу на заседании Госсовета министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => Array
(
[ID] => 2245
[TIMESTAMP_X] => 14.02.2011 10:00:08
[MODULE_ID] => iblock
[HEIGHT] => 36
[WIDTH] => 72
[FILE_SIZE] => 4903
[CONTENT_TYPE] => image/png
[SUBDIR] => iblock/be9
[FILE_NAME] => peterson_perspektiva.png
[ORIGINAL_NAME] => peterson_perspektiva.png
[DESCRIPTION] =>
[HANDLER_ID] =>
[EXTERNAL_ID] =>
[~src] =>
[SRC] => /upload/iblock/be9/peterson_perspektiva.png
[UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/be9/peterson_perspektiva.png
[SAFE_SRC] => /upload/iblock/be9/peterson_perspektiva.png
[ALT] => Фурсенко: учителя должны использовать учебники, прошедшие экспертизу
[TITLE] => Фурсенко: учителя должны использовать учебники, прошедшие экспертизу
)
[~PREVIEW_PICTURE] => 2245
[LANG_DIR] => /
[~LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[~SORT] => 500
[CODE] =>
[~CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 1916
[~EXTERNAL_ID] => 1916
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[~IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[~IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
[~LID] => s1
[EDIT_LINK] =>
[DELETE_LINK] =>
[DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 11.02.2011
[IPROPERTY_VALUES] => Array
(
)
[FIELDS] => Array
(
)
[DISPLAY_PROPERTIES] => Array
(
)
)
[2] => Array
(
[ID] => 1914
[~ID] => 1914
[IBLOCK_ID] => 1
[~IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[~IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[NAME] => В российских школах будут искать учебники, не прошедшие экспертизу
[~NAME] => В российских школах будут искать учебники, не прошедшие экспертизу
[ACTIVE_FROM] => 11.02.2011 09:54:14
[~ACTIVE_FROM] => 11.02.2011 09:54:14
[TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:39
[~TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:39
[DETAIL_PAGE_URL] => 1914/
[~DETAIL_PAGE_URL] => 1914/
[LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[DETAIL_TEXT] =>
Президент России Дмитрий Медведев поручил министру образования и науки Андрею Фурсенко обратиться в прокуратуру для выявления фактов использования в школах учебников, не прошедших федеральную экспертизу.
В ходе заседания президиума Госсовета в пятницу министр обратился к президенту с просьбой подготовить поручение губернаторам, чтобы они со своей стороны поручили соответствующим службам жестче отслеживать факты использования в школах подобных учебников.
"Если это основано на требованиях закона, то помимо губернаторов на эту тему нужно еще обратиться к прокурорам, потому что за соблюдением законов следят не только руководители регионов", - подчеркнул Медведев.
"Если где-то что-то не действует, обращайтесь к прокурорам, потому что если эти программы установлены на уровне закона, если эти программы должны соблюдаться на основании требования законов, за этим должна следить прокуратура", - сказал президент.
"Принято. Мы обратимся в соответствующих случаях к прокурорам в соответствующих регионах", - ответил Фурсенко.
Заседание президиума Госсовета в Уфе в пятницу было посвящено мерам по укреплению межнационального согласия в российском обществе. Эта проблема оказалась в фокусе внимания российских властей после событий на Манежной площади Москвы, где 11 декабря прошлого года радикально настроенная молодежь устроила беспорядки под националистическими лозунгами, избив несколько десятков человек.
Президент России Дмитрий Медведев поручил министру образования и науки Андрею Фурсенко обратиться в прокуратуру для выявления фактов использования в школах учебников, не прошедших федеральную экспертизу.
В ходе заседания президиума Госсовета в пятницу министр обратился к президенту с просьбой подготовить поручение губернаторам, чтобы они со своей стороны поручили соответствующим службам жестче отслеживать факты использования в школах подобных учебников.
"Если это основано на требованиях закона, то помимо губернаторов на эту тему нужно еще обратиться к прокурорам, потому что за соблюдением законов следят не только руководители регионов", - подчеркнул Медведев.
"Если где-то что-то не действует, обращайтесь к прокурорам, потому что если эти программы установлены на уровне закона, если эти программы должны соблюдаться на основании требования законов, за этим должна следить прокуратура", - сказал президент.
"Принято. Мы обратимся в соответствующих случаях к прокурорам в соответствующих регионах", - ответил Фурсенко.
Заседание президиума Госсовета в Уфе в пятницу было посвящено мерам по укреплению межнационального согласия в российском обществе. Эта проблема оказалась в фокусе внимания российских властей после событий на Манежной площади Москвы, где 11 декабря прошлого года радикально настроенная молодежь устроила беспорядки под националистическими лозунгами, избив несколько десятков человек.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[~DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => Президент России Дмитрий Медведев поручил министру образования и науки Андрею Фурсенко обратиться в прокуратуру для выявления фактов использования в школах учебников, не прошедших федеральную экспертизу.
[~PREVIEW_TEXT] => Президент России Дмитрий Медведев поручил министру образования и науки Андрею Фурсенко обратиться в прокуратуру для выявления фактов использования в школах учебников, не прошедших федеральную экспертизу.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => Array
(
[ID] => 2241
[TIMESTAMP_X] => 14.02.2011 09:56:36
[MODULE_ID] => iblock
[HEIGHT] => 54
[WIDTH] => 72
[FILE_SIZE] => 1989
[CONTENT_TYPE] => image/jpeg
[SUBDIR] => iblock/32c
[FILE_NAME] => 2668.jpg
[ORIGINAL_NAME] => 2668.jpg
[DESCRIPTION] =>
[HANDLER_ID] =>
[EXTERNAL_ID] =>
[~src] =>
[SRC] => /upload/iblock/32c/2668.jpg
[UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/32c/2668.jpg
[SAFE_SRC] => /upload/iblock/32c/2668.jpg
[ALT] => В российских школах будут искать учебники, не прошедшие экспертизу
[TITLE] => В российских школах будут искать учебники, не прошедшие экспертизу
)
[~PREVIEW_PICTURE] => 2241
[LANG_DIR] => /
[~LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[~SORT] => 500
[CODE] =>
[~CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 1914
[~EXTERNAL_ID] => 1914
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[~IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[~IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
[~LID] => s1
[EDIT_LINK] =>
[DELETE_LINK] =>
[DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 11.02.2011
[IPROPERTY_VALUES] => Array
(
)
[FIELDS] => Array
(
)
[DISPLAY_PROPERTIES] => Array
(
)
)
[3] => Array
(
[ID] => 1915
[~ID] => 1915
[IBLOCK_ID] => 1
[~IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[~IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[NAME] => Форсирование принятия закона "Об образовании" не будет
[~NAME] => Форсирование принятия закона "Об образовании" не будет
[ACTIVE_FROM] => 09.02.2011 09:44:46
[~ACTIVE_FROM] => 09.02.2011 09:44:46
[TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:39
[~TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:39
[DETAIL_PAGE_URL] => 1915/
[~DETAIL_PAGE_URL] => 1915/
[LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[DETAIL_TEXT] => Министерство образования и науки РФ не станет форсировать принятие закона об образовании, пока он не будет иметь широкую общественную поддержку, заявил в среду в ходе "парламентского часа" в Госдуме министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.
"Несмотря на замечания и предложения, поступившие в ходе общественного обсуждения, большинство склоняется к необходимости принять закон, хотя есть существенные недоработки. Я хочу заверить всех депутатов, пока не будут выработаны решения, имеющие общественную поддержку по основным направлениям, министерство не будет форсировать принятие закона и не будет предлагать внести его в Государственную Думу", - сказал министр.
Новый законопроект "Об образовании в Российской Федерации" заменит два базовых закона - "Об образовании" и "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", которые были приняты в 1992 и 1996 годах соответственно. В нем будут прописаны нормы по всем уровням образования, включая дошкольное, профессиональное - начальное, среднее и высшее, и дополнительное.
Первого февраля завершилось общественное обсуждение этого законопроекта, организованное по поручению президента России. Текст был доступен для комментирования на сайте в течение двух месяцев, с 1 декабря 2010 года. Участников общественного обсуждения образовательного закона волновали стипендии, определение понятий платных и бесплатных образовательных услуг, роль родителей в образовательном процессе, создания единой образовательной программы для школ РФ.
Министерство образования и науки РФ уверило, что все замечания, поступившие в ходе общественного обсуждения, будут проанализированы и учтены специально созданной комиссией, а затем будет подготовлен итоговый документ.
[~DETAIL_TEXT] => Министерство образования и науки РФ не станет форсировать принятие закона об образовании, пока он не будет иметь широкую общественную поддержку, заявил в среду в ходе "парламентского часа" в Госдуме министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.
"Несмотря на замечания и предложения, поступившие в ходе общественного обсуждения, большинство склоняется к необходимости принять закон, хотя есть существенные недоработки. Я хочу заверить всех депутатов, пока не будут выработаны решения, имеющие общественную поддержку по основным направлениям, министерство не будет форсировать принятие закона и не будет предлагать внести его в Государственную Думу", - сказал министр.
Новый законопроект "Об образовании в Российской Федерации" заменит два базовых закона - "Об образовании" и "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", которые были приняты в 1992 и 1996 годах соответственно. В нем будут прописаны нормы по всем уровням образования, включая дошкольное, профессиональное - начальное, среднее и высшее, и дополнительное.
Первого февраля завершилось общественное обсуждение этого законопроекта, организованное по поручению президента России. Текст был доступен для комментирования на сайте в течение двух месяцев, с 1 декабря 2010 года. Участников общественного обсуждения образовательного закона волновали стипендии, определение понятий платных и бесплатных образовательных услуг, роль родителей в образовательном процессе, создания единой образовательной программы для школ РФ.
Министерство образования и науки РФ уверило, что все замечания, поступившие в ходе общественного обсуждения, будут проанализированы и учтены специально созданной комиссией, а затем будет подготовлен итоговый документ.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[~DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => Министерство образования и науки РФ не станет форсировать принятие закона об образовании, пока он не будет иметь широкую общественную поддержку, заявил в среду в ходе "парламентского часа" в Госдуме министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.
[~PREVIEW_TEXT] => Министерство образования и науки РФ не станет форсировать принятие закона об образовании, пока он не будет иметь широкую общественную поддержку, заявил в среду в ходе "парламентского часа" в Госдуме министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => Array
(
[ID] => 2243
[TIMESTAMP_X] => 14.02.2011 09:56:41
[MODULE_ID] => iblock
[HEIGHT] => 40
[WIDTH] => 72
[FILE_SIZE] => 1431
[CONTENT_TYPE] => image/jpeg
[SUBDIR] => iblock/de9
[FILE_NAME] => 270641395.jpg
[ORIGINAL_NAME] => 270641395.jpg
[DESCRIPTION] =>
[HANDLER_ID] =>
[EXTERNAL_ID] =>
[~src] =>
[SRC] => /upload/iblock/de9/270641395.jpg
[UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/de9/270641395.jpg
[SAFE_SRC] => /upload/iblock/de9/270641395.jpg
[ALT] => Форсирование принятия закона "Об образовании" не будет
[TITLE] => Форсирование принятия закона "Об образовании" не будет
)
[~PREVIEW_PICTURE] => 2243
[LANG_DIR] => /
[~LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[~SORT] => 500
[CODE] =>
[~CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 1915
[~EXTERNAL_ID] => 1915
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[~IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[~IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
[~LID] => s1
[EDIT_LINK] =>
[DELETE_LINK] =>
[DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 09.02.2011
[IPROPERTY_VALUES] => Array
(
)
[FIELDS] => Array
(
)
[DISPLAY_PROPERTIES] => Array
(
)
)
[4] => Array
(
[ID] => 1885
[~ID] => 1885
[IBLOCK_ID] => 1
[~IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[~IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[NAME] => Новым замминистра образования и науки РФ назначен Игорь Реморенко
[~NAME] => Новым замминистра образования и науки РФ назначен Игорь Реморенко
[ACTIVE_FROM] => 04.02.2011 09:53:53
[~ACTIVE_FROM] => 04.02.2011 09:53:53
[TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:38
[~TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:38
[DETAIL_PAGE_URL] => 1885/
[~DETAIL_PAGE_URL] => 1885/
[LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[DETAIL_TEXT] =>
Игорь Реморенко, ранее занимавший пост директора Департамента стратегического развития Минобрнауки, назначен на должность статс-секретаря - заместителя министра образования и науки РФ, сообщает в пятницу ведомство, ссылаясь на постановление правительства от 3 февраля.
Иван Лобанов, ранее занимавший этот пост, возглавил новый департамент госслужбы и кадров в аппарате правительства РФ.
"Основным направлением предстоящей работы станет взаимодействие с палатами российского парламента - Государственной Думой и Советом Федерации, по вопросам модернизации образования, науки, воспитания и социальной защиты детей, в том числе по обсуждению проекта федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", - цитирует сайт Минобрнауки Реморенко.
Игорь Реморенко родился 11 апреля 1971 года в Красноярском крае. В 2004-2007 годах работал замдиректора Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России. В 2007-2010 годах - директор Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования, директор Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ. В июне 2010 года возглавил Департамент стратегического развития министерства.
Реморенко на этой должности будет также курировать вопросы организации подготовки проектов концепций и технических заданий на разработку проектов федеральных законов, а также разработкой проектов федеральных законов в установленной сфере деятельности; организации работы Комиссии по законопроектной деятельности министерства, а также представления на заседаниях комитетов, комиссий и фракций палат Федерального Собрания РФ, Общественной палаты Российской Федерации позиции Президента Российской Федерации или Правительства Российской Федерации по проектам федеральных законов, затрагивающих вопросы, относящиеся к сфере деятельности министерства.
[~DETAIL_TEXT] =>
Игорь Реморенко, ранее занимавший пост директора Департамента стратегического развития Минобрнауки, назначен на должность статс-секретаря - заместителя министра образования и науки РФ, сообщает в пятницу ведомство, ссылаясь на постановление правительства от 3 февраля.
Иван Лобанов, ранее занимавший этот пост, возглавил новый департамент госслужбы и кадров в аппарате правительства РФ.
"Основным направлением предстоящей работы станет взаимодействие с палатами российского парламента - Государственной Думой и Советом Федерации, по вопросам модернизации образования, науки, воспитания и социальной защиты детей, в том числе по обсуждению проекта федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", - цитирует сайт Минобрнауки Реморенко.
Игорь Реморенко родился 11 апреля 1971 года в Красноярском крае. В 2004-2007 годах работал замдиректора Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России. В 2007-2010 годах - директор Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования, директор Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ. В июне 2010 года возглавил Департамент стратегического развития министерства.
Реморенко на этой должности будет также курировать вопросы организации подготовки проектов концепций и технических заданий на разработку проектов федеральных законов, а также разработкой проектов федеральных законов в установленной сфере деятельности; организации работы Комиссии по законопроектной деятельности министерства, а также представления на заседаниях комитетов, комиссий и фракций палат Федерального Собрания РФ, Общественной палаты Российской Федерации позиции Президента Российской Федерации или Правительства Российской Федерации по проектам федеральных законов, затрагивающих вопросы, относящиеся к сфере деятельности министерства.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[~DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => Игорь Реморенко, ранее занимавший пост директора Департамента стратегического развития Минобрнауки, назначен на должность статс-секретаря - заместителя министра образования и науки РФ, сообщает в пятницу ведомство, ссылаясь на постановление правительства от 3 февраля.
[~PREVIEW_TEXT] => Игорь Реморенко, ранее занимавший пост директора Департамента стратегического развития Минобрнауки, назначен на должность статс-секретаря - заместителя министра образования и науки РФ, сообщает в пятницу ведомство, ссылаясь на постановление правительства от 3 февраля.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => Array
(
[ID] => 2233
[TIMESTAMP_X] => 07.02.2011 09:55:14
[MODULE_ID] => iblock
[HEIGHT] => 40
[WIDTH] => 72
[FILE_SIZE] => 1486
[CONTENT_TYPE] => image/jpeg
[SUBDIR] => iblock/216
[FILE_NAME] => 208343171.jpg
[ORIGINAL_NAME] => 208343171.jpg
[DESCRIPTION] =>
[HANDLER_ID] =>
[EXTERNAL_ID] =>
[~src] =>
[SRC] => /upload/iblock/216/208343171.jpg
[UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/216/208343171.jpg
[SAFE_SRC] => /upload/iblock/216/208343171.jpg
[ALT] => Новым замминистра образования и науки РФ назначен Игорь Реморенко
[TITLE] => Новым замминистра образования и науки РФ назначен Игорь Реморенко
)
[~PREVIEW_PICTURE] => 2233
[LANG_DIR] => /
[~LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[~SORT] => 500
[CODE] =>
[~CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 1885
[~EXTERNAL_ID] => 1885
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[~IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[~IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
[~LID] => s1
[EDIT_LINK] =>
[DELETE_LINK] =>
[DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 04.02.2011
[IPROPERTY_VALUES] => Array
(
)
[FIELDS] => Array
(
)
[DISPLAY_PROPERTIES] => Array
(
)
)
[5] => Array
(
[ID] => 1884
[~ID] => 1884
[IBLOCK_ID] => 1
[~IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[~IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[NAME] => Кондаков: без пересмотра стандартов, обучение превратится в профанацию
[~NAME] => Кондаков: без пересмотра стандартов, обучение превратится в профанацию
[ACTIVE_FROM] => 03.02.2011 09:50:25
[~ACTIVE_FROM] => 03.02.2011 09:50:25
[TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:38
[~TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:38
[DETAIL_PAGE_URL] => 1884/
[~DETAIL_PAGE_URL] => 1884/
[LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[DETAIL_TEXT] =>
Содержание новых образовательных стандартов для старшей школы вызвало резкую критику со стороны учителей и родителей, которая вылилась в открытое письмо главе государства. О том, почему у старшеклассников должна быть свобода выбора предметов, и почему ОБЖ и физкультура будут обязательными, в интервью корреспонденту РИА Новости Ирине Горюновой рассказывает научный руководитель Института стратегических исследований в образовании Российской академии образования, член-корреспондент РАО, руководитель группы по разработке школьных стандартов Александр Кондаков.
- Александр Михайлович, какую основную идею преследовали разработчики стандартов для старших классов?
- Во-первых, продолжение образования в школе в определенной логике стандарта основной школы: ценностные ориентиры и идеалы, методологические основы. Во-вторых, стандарт старшей школы является переходной ступенью к профессиональному образованию или профессиональной деятельности выпускника. Этот стандарт обеспечивает плавный переход к высшей школе и более полную интеграцию России в мировое образовательное пространство.
Для нас очень важным моментом являются, в том числе, результаты исследования PISA. Россия сегодня оказалась 43 месте из 65. Но мы редко задумываемся над тем, соответствует ли наша школа тем требованиям, которые предъявляет PISA.
Наиболее активные участники дискуссии о стандартах - предметные лоббисты, которые спрашивают: а где мой русский язык, где моя математика, где моя история? А PISA, прежде всего, оценивает функциональную грамотность, то есть способность детей применять полученные знания в различных областях, в том числе вне учебных ситуаций. Эти компетенции сегодня наиболее востребованные обществом. Именно поэтому в основу построения стандарта мы заложили системно-деятельностный подход.
Но самое главное - за 20 лет реформ позиции России в PISA только ухудшается. Это означает, что что-то мы делаем не так. Россия уступает развитым странам по уровню функциональной грамотности, и как следствие, по числу представителей интеллектуальной элиты.
- Но наши первоклассники занимают лидирующие позиции в этих исследованиях.
- Мы демонстрируем хорошие показатели в четвертом классе и проваливаемся в девятом. Это очень тревожно. Система развивающего обучения Давыдова, Эльконина, Занкова и других выдающихся ученых широко применяется именно в начальных классах. К сожалению, дальше четвертого класса их система не распространяется. Ее мы реализуем в стандарте, опираясь на хорошую базу в начальной школе. В стандарте старшей школы представлены требования к результатам образования: выпускник должен быть мотивирован к познанию, владеть достаточными знаниями и компетенциями, необходимыми для успешной социализации. На основе каких произведений, фактов, теорий и пр. это будет достигаться, конкретизируется в предметных программах, которые сопровождают введение стандарта. Это значительно расширяет возможности вариативности образовательных программ.
- Что изменится в школе с принятием новых стандартов?
- Учителю будет работать немного сложнее, потому что из транслятора знаний, он становится навигатором по поиску, отбору, анализу, проверке достоверности полученной информации. Второй серьезный момент это то, что мы предложили сократить число предметов.
- Это одна из самых обсуждаемых тем…
- Сегодня наши дети в 10-11 классах в среднем изучают от 16 до 21 предмета, в зависимости от субъекта Российской Федерации. Представляете, какое количество учителей входит к ребенку в класс и при этом каждый педагог считает свой предмет самым главным. Такое количество предметов усвоить, мягко говоря, сложно.
Поскольку дети сдают ЕГЭ по русскому языку и математике, а также еще по 1-2 предметам, необходимым для поступления в вуз, то фактически на старшей ступени мы наблюдаем откровенную профанацию. Многие учителя говорят, что раз ребенок идет на мехмат и учит математику и физику, то на историю можно закрыть глаза. Более того, есть родители, которые переводят своих детей в экстернат и целевым образом готовят ребенка для поступления в вуз.
Получается парадоксальная вещь: на старшей ступени образования, когда идет гражданское и социальное становление ребенка, он фактически оказывается в той зоне, которая учит его лукавить.
Большинство стран мира отказалось от многопредметности. В Финляндии, которая занимает первое место по PISA, восемь предметов в старшем звене. В Англии, Франции, США еще меньше.
Я думаю, что здесь мы должны опираться не только на лучший мировой опыт и собственные наработки.
Сегодня нагрузка у старшеклассника до 40-42 часов в неделю - это восемь часов в день, а еще домашнее задание и проектно-исследовательская деятельность. Родители могут подтвердить, что удар по здоровью ребенка наносится на старшей ступени среднего образования.
Когда говорят, что мы необоснованно совершаем революцию, внедряем то, что не апробировано, что нет никакой базы в российской школе, не надо лукавить. Это то, что широко распространено в нашей школе.
- Также сегодня распространено мнение, что с введением новых стандартов для старшей школы образование станет платным.
- В третьем разделе стандарта четко и ясно прописано, что обязательными к финансированию относятся преподавание девяти или десяти предметов, внеурочная деятельность ребенка в соответствии с муниципальным государственным заданием. И только, то, что выходит за эти рамки, можно рассматривать как платные образовательные услуги.
- Многих тревожит отсутствие такого обязательного предмета, как русский язык.
- Надо внимательно читать текст. Школьники будут изучать 9-10 предметов. Они обязаны выбрать по одному предмету из шести предметных областей. Русский язык и литература на базовом или углубленном уровне обучения должны присутствовать у каждого ребенка. Плюс, если это республика, могут изучаться национальный язык и литература. Из группы иностранных языков один или два иностранных языка, в группе математики обязательно изучение математики и информатики либо на интегрированном, либо на базовом или профильном уровне. В группе общественных наук выделяется предмет обществознание, его могут взять ребята, которые идут на естественнонаучный профиль, медицину, физико-математический. А историю, экономику, право, географию могут взять те, кто идет на соответствующие специальности в вузы. В группе естественных наук ребята, которые идут на гуманитарную специальность, могут взять естествознание, а физику, химию и биологию возьмут те, кто идет на естественнонаучный профиль. И шестая группа предметов – искусство или предмет по выбору. Они позволяют профилировать обучение. Ну и плюс к этому три обязательных предмета – ОБЖ, Россия в мире и физкультура.
Ребенок самостоятельно выбирает 60 процентов содержания своего образования, то есть мы закрепляем результаты эксперимента по профильной школе, позволяющие индивидуализировать процесс обучения. Это очень большое достижение, когда семья в содружестве со школой помогает ребенку выбрать ту траекторию движения, которая обеспечит ему дальнейшую социальную успешность.
- Можно пример? Ребенок собрался поступать на химический факультет. Какие он выбирает предметы?
- Из первой группы он берет русскую словесность на интегрированном уровне. Из иностранных языков, думаю, будущему ученому нужен английский язык на углубленном уровне. В группе математики и информатики он берет математику, алгебру и начала анализа, геометрию на профильном уровне, в группе общественных наук - обществознание, в группе естественных наук - химию на профильном уровне, а за счет шестой группы предметов он может выбрать информатику на базовом или профильном уровне. Таким образом, будущий химик изучает русскую словесность, английский язык, алгебру, геометрию, информатику, обществознание, химию и еще три обязательных предмета.
- Что в этом случае подразумевает предмет русская словесность?
- Это русский язык и литература. В любом случае этот предмет берется, и по нему предполагается сдача ЕГЭ.
- Каким вы видите выпускника школы, обучавшегося по новым стандартам?
- Это должен быть критически мыслящий человек, готовый к сотрудничеству, к ответственности за свои действия и их последствия, уважающий закон, понимающий ценность человеческой жизни, принимающий ценность личности, который любит свою семью, свой народ и его культуру. У подростка, заканчивающего школу, должны быть сформированы компетенции, которые позволяют ему проектировать свое будущее и заниматься самообразованием на протяжении всей жизни.
- Александр Михайлович, по вашему мнению, смогут ли девятиклассники сделать осознанный выбор?
- Результаты социологических исследований показали, что 75 процентов детей в девятом классе определились полностью со своим будущим направлением профессионального образования, 20 процентов - в целом определились, но могут изменить направление своей деятельности и только 5 процентов, и это абсолютно нормально, находятся в неопределенности. Поэтому, когда я слышу, особенно от профессионалов, что дети не определились, то, извините, значит, это не профессионалы, а если это родители, то они не очень хорошо знают своих детей.
- А сможет ли старшеклассник перейти из одной школы в другую?
- Здесь есть, конечно, проблема, поскольку в образовательных учреждениях на старшей ступени предполагаются индивидуальные учебные планы. Но эта проблема всегда была и всегда решалась. Переезжая в другую местность, родители всегда имеют возможность подобрать школу с соответствующим профилем обучения.
- Чем объясняется выделение трех обязательных предметов: ОБЖ, Россия в мире и физкультура?
- Когда, я слушаю от своих уважаемых оппонентов, которые сводят ОБЖ до уровня начальной военной подготовки, то я хотел бы им задать вопрос об их гражданской ответственности, особенно после Беслана, Домодедово и подобных событий. Курс ОБЖ предусматривает знание основ законодательства, формирование личной и гражданской позиции по отношению к угрозам современного мира, формирование представления о здоровом образе жизни, знание основных мер защиты в условиях чрезвычайных ситуаций и так далее.
Физическая культура, думаю, ни у кого не вызывает вопросов.
Курс "Россия в мире" - завершающий школьный курс формирующий гражданскую позицию. Именно поэтому он обязателен для всех, а не является курсом по выбору. Но, в отличие от привычных нам предметных курсов, у него есть ряд особенностей. Человек живет в обществе, а это целостный организм, а не набор обособленных предметных знаний. Поэтому курс формируется как синтетический. Он должен сформировать целостный образ России в хронологически последовательные, но не связанные друг с другом напрямую переломные временные эпохи. Данный курс призван развивать аналитическое мышление школьника, способности анализа и синтеза.
- Тогда надо готовить педагогов и учебники для этого курса.
- Конечно. Мы обсуждали подходы к этому курсу с учителями из разных регионов. Учитывая, что стандарты станут обязательными в 2020 году, мы имеем достаточно времени для подготовки.
С сентября этого года первые школы в 14 субъектах (по одной – две от субъекта) начнут эксперимент по внедрению этого стандарта, если он будет утвержден. Школы для эксперимента отберут органы управления образованием субъектов. Это должны быть и городские, и сельские, и лицеи, то есть самые разные школы. Ключевые моменты, связанные с проблемами введения, получат свою оценку и будут выработаны рекомендации.
Содержание новых образовательных стандартов для старшей школы вызвало резкую критику со стороны учителей и родителей, которая вылилась в открытое письмо главе государства. О том, почему у старшеклассников должна быть свобода выбора предметов, и почему ОБЖ и физкультура будут обязательными, в интервью корреспонденту РИА Новости Ирине Горюновой рассказывает научный руководитель Института стратегических исследований в образовании Российской академии образования, член-корреспондент РАО, руководитель группы по разработке школьных стандартов Александр Кондаков.
- Александр Михайлович, какую основную идею преследовали разработчики стандартов для старших классов?
- Во-первых, продолжение образования в школе в определенной логике стандарта основной школы: ценностные ориентиры и идеалы, методологические основы. Во-вторых, стандарт старшей школы является переходной ступенью к профессиональному образованию или профессиональной деятельности выпускника. Этот стандарт обеспечивает плавный переход к высшей школе и более полную интеграцию России в мировое образовательное пространство.
Для нас очень важным моментом являются, в том числе, результаты исследования PISA. Россия сегодня оказалась 43 месте из 65. Но мы редко задумываемся над тем, соответствует ли наша школа тем требованиям, которые предъявляет PISA.
Наиболее активные участники дискуссии о стандартах - предметные лоббисты, которые спрашивают: а где мой русский язык, где моя математика, где моя история? А PISA, прежде всего, оценивает функциональную грамотность, то есть способность детей применять полученные знания в различных областях, в том числе вне учебных ситуаций. Эти компетенции сегодня наиболее востребованные обществом. Именно поэтому в основу построения стандарта мы заложили системно-деятельностный подход.
Но самое главное - за 20 лет реформ позиции России в PISA только ухудшается. Это означает, что что-то мы делаем не так. Россия уступает развитым странам по уровню функциональной грамотности, и как следствие, по числу представителей интеллектуальной элиты.
- Но наши первоклассники занимают лидирующие позиции в этих исследованиях.
- Мы демонстрируем хорошие показатели в четвертом классе и проваливаемся в девятом. Это очень тревожно. Система развивающего обучения Давыдова, Эльконина, Занкова и других выдающихся ученых широко применяется именно в начальных классах. К сожалению, дальше четвертого класса их система не распространяется. Ее мы реализуем в стандарте, опираясь на хорошую базу в начальной школе. В стандарте старшей школы представлены требования к результатам образования: выпускник должен быть мотивирован к познанию, владеть достаточными знаниями и компетенциями, необходимыми для успешной социализации. На основе каких произведений, фактов, теорий и пр. это будет достигаться, конкретизируется в предметных программах, которые сопровождают введение стандарта. Это значительно расширяет возможности вариативности образовательных программ.
- Что изменится в школе с принятием новых стандартов?
- Учителю будет работать немного сложнее, потому что из транслятора знаний, он становится навигатором по поиску, отбору, анализу, проверке достоверности полученной информации. Второй серьезный момент это то, что мы предложили сократить число предметов.
- Это одна из самых обсуждаемых тем…
- Сегодня наши дети в 10-11 классах в среднем изучают от 16 до 21 предмета, в зависимости от субъекта Российской Федерации. Представляете, какое количество учителей входит к ребенку в класс и при этом каждый педагог считает свой предмет самым главным. Такое количество предметов усвоить, мягко говоря, сложно.
Поскольку дети сдают ЕГЭ по русскому языку и математике, а также еще по 1-2 предметам, необходимым для поступления в вуз, то фактически на старшей ступени мы наблюдаем откровенную профанацию. Многие учителя говорят, что раз ребенок идет на мехмат и учит математику и физику, то на историю можно закрыть глаза. Более того, есть родители, которые переводят своих детей в экстернат и целевым образом готовят ребенка для поступления в вуз.
Получается парадоксальная вещь: на старшей ступени образования, когда идет гражданское и социальное становление ребенка, он фактически оказывается в той зоне, которая учит его лукавить.
Большинство стран мира отказалось от многопредметности. В Финляндии, которая занимает первое место по PISA, восемь предметов в старшем звене. В Англии, Франции, США еще меньше.
Я думаю, что здесь мы должны опираться не только на лучший мировой опыт и собственные наработки.
Сегодня нагрузка у старшеклассника до 40-42 часов в неделю - это восемь часов в день, а еще домашнее задание и проектно-исследовательская деятельность. Родители могут подтвердить, что удар по здоровью ребенка наносится на старшей ступени среднего образования.
Когда говорят, что мы необоснованно совершаем революцию, внедряем то, что не апробировано, что нет никакой базы в российской школе, не надо лукавить. Это то, что широко распространено в нашей школе.
- Также сегодня распространено мнение, что с введением новых стандартов для старшей школы образование станет платным.
- В третьем разделе стандарта четко и ясно прописано, что обязательными к финансированию относятся преподавание девяти или десяти предметов, внеурочная деятельность ребенка в соответствии с муниципальным государственным заданием. И только, то, что выходит за эти рамки, можно рассматривать как платные образовательные услуги.
- Многих тревожит отсутствие такого обязательного предмета, как русский язык.
- Надо внимательно читать текст. Школьники будут изучать 9-10 предметов. Они обязаны выбрать по одному предмету из шести предметных областей. Русский язык и литература на базовом или углубленном уровне обучения должны присутствовать у каждого ребенка. Плюс, если это республика, могут изучаться национальный язык и литература. Из группы иностранных языков один или два иностранных языка, в группе математики обязательно изучение математики и информатики либо на интегрированном, либо на базовом или профильном уровне. В группе общественных наук выделяется предмет обществознание, его могут взять ребята, которые идут на естественнонаучный профиль, медицину, физико-математический. А историю, экономику, право, географию могут взять те, кто идет на соответствующие специальности в вузы. В группе естественных наук ребята, которые идут на гуманитарную специальность, могут взять естествознание, а физику, химию и биологию возьмут те, кто идет на естественнонаучный профиль. И шестая группа предметов – искусство или предмет по выбору. Они позволяют профилировать обучение. Ну и плюс к этому три обязательных предмета – ОБЖ, Россия в мире и физкультура.
Ребенок самостоятельно выбирает 60 процентов содержания своего образования, то есть мы закрепляем результаты эксперимента по профильной школе, позволяющие индивидуализировать процесс обучения. Это очень большое достижение, когда семья в содружестве со школой помогает ребенку выбрать ту траекторию движения, которая обеспечит ему дальнейшую социальную успешность.
- Можно пример? Ребенок собрался поступать на химический факультет. Какие он выбирает предметы?
- Из первой группы он берет русскую словесность на интегрированном уровне. Из иностранных языков, думаю, будущему ученому нужен английский язык на углубленном уровне. В группе математики и информатики он берет математику, алгебру и начала анализа, геометрию на профильном уровне, в группе общественных наук - обществознание, в группе естественных наук - химию на профильном уровне, а за счет шестой группы предметов он может выбрать информатику на базовом или профильном уровне. Таким образом, будущий химик изучает русскую словесность, английский язык, алгебру, геометрию, информатику, обществознание, химию и еще три обязательных предмета.
- Что в этом случае подразумевает предмет русская словесность?
- Это русский язык и литература. В любом случае этот предмет берется, и по нему предполагается сдача ЕГЭ.
- Каким вы видите выпускника школы, обучавшегося по новым стандартам?
- Это должен быть критически мыслящий человек, готовый к сотрудничеству, к ответственности за свои действия и их последствия, уважающий закон, понимающий ценность человеческой жизни, принимающий ценность личности, который любит свою семью, свой народ и его культуру. У подростка, заканчивающего школу, должны быть сформированы компетенции, которые позволяют ему проектировать свое будущее и заниматься самообразованием на протяжении всей жизни.
- Александр Михайлович, по вашему мнению, смогут ли девятиклассники сделать осознанный выбор?
- Результаты социологических исследований показали, что 75 процентов детей в девятом классе определились полностью со своим будущим направлением профессионального образования, 20 процентов - в целом определились, но могут изменить направление своей деятельности и только 5 процентов, и это абсолютно нормально, находятся в неопределенности. Поэтому, когда я слышу, особенно от профессионалов, что дети не определились, то, извините, значит, это не профессионалы, а если это родители, то они не очень хорошо знают своих детей.
- А сможет ли старшеклассник перейти из одной школы в другую?
- Здесь есть, конечно, проблема, поскольку в образовательных учреждениях на старшей ступени предполагаются индивидуальные учебные планы. Но эта проблема всегда была и всегда решалась. Переезжая в другую местность, родители всегда имеют возможность подобрать школу с соответствующим профилем обучения.
- Чем объясняется выделение трех обязательных предметов: ОБЖ, Россия в мире и физкультура?
- Когда, я слушаю от своих уважаемых оппонентов, которые сводят ОБЖ до уровня начальной военной подготовки, то я хотел бы им задать вопрос об их гражданской ответственности, особенно после Беслана, Домодедово и подобных событий. Курс ОБЖ предусматривает знание основ законодательства, формирование личной и гражданской позиции по отношению к угрозам современного мира, формирование представления о здоровом образе жизни, знание основных мер защиты в условиях чрезвычайных ситуаций и так далее.
Физическая культура, думаю, ни у кого не вызывает вопросов.
Курс "Россия в мире" - завершающий школьный курс формирующий гражданскую позицию. Именно поэтому он обязателен для всех, а не является курсом по выбору. Но, в отличие от привычных нам предметных курсов, у него есть ряд особенностей. Человек живет в обществе, а это целостный организм, а не набор обособленных предметных знаний. Поэтому курс формируется как синтетический. Он должен сформировать целостный образ России в хронологически последовательные, но не связанные друг с другом напрямую переломные временные эпохи. Данный курс призван развивать аналитическое мышление школьника, способности анализа и синтеза.
- Тогда надо готовить педагогов и учебники для этого курса.
- Конечно. Мы обсуждали подходы к этому курсу с учителями из разных регионов. Учитывая, что стандарты станут обязательными в 2020 году, мы имеем достаточно времени для подготовки.
С сентября этого года первые школы в 14 субъектах (по одной – две от субъекта) начнут эксперимент по внедрению этого стандарта, если он будет утвержден. Школы для эксперимента отберут органы управления образованием субъектов. Это должны быть и городские, и сельские, и лицеи, то есть самые разные школы. Ключевые моменты, связанные с проблемами введения, получат свою оценку и будут выработаны рекомендации.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[~DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => Содержание новых образовательных стандартов для старшей школы вызвало резкую критику со стороны учителей и родителей, которая вылилась в открытое письмо главе государства. О том, почему у старшеклассников должна быть свобода выбора предметов, и почему ОБЖ и физкультура будут обязательными, в интервью корреспонденту РИА Новости Ирине Горюновой рассказывает научный руководитель Института стратегических исследований в образовании Российской академии образования, член-корреспондент РАО, руководитель группы по разработке школьных стандартов Александр Кондаков.
[~PREVIEW_TEXT] => Содержание новых образовательных стандартов для старшей школы вызвало резкую критику со стороны учителей и родителей, которая вылилась в открытое письмо главе государства. О том, почему у старшеклассников должна быть свобода выбора предметов, и почему ОБЖ и физкультура будут обязательными, в интервью корреспонденту РИА Новости Ирине Горюновой рассказывает научный руководитель Института стратегических исследований в образовании Российской академии образования, член-корреспондент РАО, руководитель группы по разработке школьных стандартов Александр Кондаков.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => Array
(
[ID] => 2231
[TIMESTAMP_X] => 07.02.2011 09:51:35
[MODULE_ID] => iblock
[HEIGHT] => 40
[WIDTH] => 72
[FILE_SIZE] => 1537
[CONTENT_TYPE] => image/jpeg
[SUBDIR] => iblock/398
[FILE_NAME] => 329476580.jpg
[ORIGINAL_NAME] => 329476580.jpg
[DESCRIPTION] =>
[HANDLER_ID] =>
[EXTERNAL_ID] =>
[~src] =>
[SRC] => /upload/iblock/398/329476580.jpg
[UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/398/329476580.jpg
[SAFE_SRC] => /upload/iblock/398/329476580.jpg
[ALT] => Кондаков: без пересмотра стандартов, обучение превратится в профанацию
[TITLE] => Кондаков: без пересмотра стандартов, обучение превратится в профанацию
)
[~PREVIEW_PICTURE] => 2231
[LANG_DIR] => /
[~LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[~SORT] => 500
[CODE] =>
[~CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 1884
[~EXTERNAL_ID] => 1884
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[~IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[~IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
[~LID] => s1
[EDIT_LINK] =>
[DELETE_LINK] =>
[DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 03.02.2011
[IPROPERTY_VALUES] => Array
(
)
[FIELDS] => Array
(
)
[DISPLAY_PROPERTIES] => Array
(
)
)
[6] => Array
(
[ID] => 1882
[~ID] => 1882
[IBLOCK_ID] => 1
[~IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[~IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[NAME] => Путин призвал не спешить с внедрением новых образовательных стандартов
[~NAME] => Путин призвал не спешить с внедрением новых образовательных стандартов
[ACTIVE_FROM] => 02.02.2011 09:43:47
[~ACTIVE_FROM] => 02.02.2011 09:43:47
[TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:38
[~TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:38
[DETAIL_PAGE_URL] => 1882/
[~DETAIL_PAGE_URL] => 1882/
[LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[DETAIL_TEXT] =>
В новом федеральном государственном образовательном стандарте для старшей школы "обязательных предметов будет не меньше десяти", - подчеркнул Министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко на заседании президиума Правительства России 2 февраля 2011 года. При этом "изучение русского языка, русской литературы, математики, естественных наук будет обязательным. В зависимости от того, кем видит себя школьник, изучение этих предметов может быть на разных уровнях", - отметил Министр.
В настоящее время обсуждается предложение учёных Российской академии образования, согласно которому бо́льшую часть предметов в старших классах школьники смогут выбирать, на каком уровне их изучать - базовом или углублённом. Кроме того, ряд предметов (напр., физкультура, основы безопасности жизнедеятельности) планируется преподавать всем старшеклассникам в одинаковом объёме. Преподавание всех предметов будет бесплатным и осуществляться на современном уровне.
"Мы не будем подменять собой специалистов, экспертов. Но вопросы такого фундаментального значения для будущего страны, конечно, должны самым широким открытым образом обсуждаться с экспертным сообществом, с общественностью, а потом уже, может быть, эксперименты какие-то нужно провести", - отметил Председатель Правительства России Владимир Путин: "Главное здесь - так же, как у медиков - не навредить. Понятно, что изменения нужны, но они должны быть хорошо проработаны и апробированы сначала".
Андрей Фурсенко отметил, что "до момента, когда мы придём к какому-то решению, ещё пройдёт достаточно много времени". Апробацию нового образовательного стандарта для 10-11 классов планируется начать не ранее, чем с 1 сентября 2013 года, а в полном объёме обновлённый с учётом апробации стандарт будет реализовываться с 1 сентября 2020 года.
Федеральным законом от 1 декабря 2007 г. N 309-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта)" было введено понятие "федерального государственного образовательного стандарта" как совокупности нормативных правовых предписаний, устанавливающих от имени Российской Федерации систему правил и требований, обязательных для исполнения в любом образовательном учреждении (организации), имеющем государственную аккредитацию и реализующем основные образовательные программы, по которым установлены федеральные государственные образовательные стандарты.
Введение федерального государственного образовательного стандарта позволяет обеспечить единство федеральных требований к образовательным программам и условиям их реализации на всей территории Российской Федерации, преемственность образовательных программ различных уровней образования и преемственность в исторически сложившейся культуре формирования образовательных программ. При этом сохраняется свобода образовательного учреждения в формировании образовательной программы, а также возможность органов управления образованием влиять на содержание образования с учётом региональных и (или) национальных особенностей.
Федеральный государственный образовательный стандарт включает:
- требования к структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
- требования к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
- требования к результатам освоения основных образовательных программ.
[~DETAIL_TEXT] =>
В новом федеральном государственном образовательном стандарте для старшей школы "обязательных предметов будет не меньше десяти", - подчеркнул Министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко на заседании президиума Правительства России 2 февраля 2011 года. При этом "изучение русского языка, русской литературы, математики, естественных наук будет обязательным. В зависимости от того, кем видит себя школьник, изучение этих предметов может быть на разных уровнях", - отметил Министр.
В настоящее время обсуждается предложение учёных Российской академии образования, согласно которому бо́льшую часть предметов в старших классах школьники смогут выбирать, на каком уровне их изучать - базовом или углублённом. Кроме того, ряд предметов (напр., физкультура, основы безопасности жизнедеятельности) планируется преподавать всем старшеклассникам в одинаковом объёме. Преподавание всех предметов будет бесплатным и осуществляться на современном уровне.
"Мы не будем подменять собой специалистов, экспертов. Но вопросы такого фундаментального значения для будущего страны, конечно, должны самым широким открытым образом обсуждаться с экспертным сообществом, с общественностью, а потом уже, может быть, эксперименты какие-то нужно провести", - отметил Председатель Правительства России Владимир Путин: "Главное здесь - так же, как у медиков - не навредить. Понятно, что изменения нужны, но они должны быть хорошо проработаны и апробированы сначала".
Андрей Фурсенко отметил, что "до момента, когда мы придём к какому-то решению, ещё пройдёт достаточно много времени". Апробацию нового образовательного стандарта для 10-11 классов планируется начать не ранее, чем с 1 сентября 2013 года, а в полном объёме обновлённый с учётом апробации стандарт будет реализовываться с 1 сентября 2020 года.
Федеральным законом от 1 декабря 2007 г. N 309-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта)" было введено понятие "федерального государственного образовательного стандарта" как совокупности нормативных правовых предписаний, устанавливающих от имени Российской Федерации систему правил и требований, обязательных для исполнения в любом образовательном учреждении (организации), имеющем государственную аккредитацию и реализующем основные образовательные программы, по которым установлены федеральные государственные образовательные стандарты.
Введение федерального государственного образовательного стандарта позволяет обеспечить единство федеральных требований к образовательным программам и условиям их реализации на всей территории Российской Федерации, преемственность образовательных программ различных уровней образования и преемственность в исторически сложившейся культуре формирования образовательных программ. При этом сохраняется свобода образовательного учреждения в формировании образовательной программы, а также возможность органов управления образованием влиять на содержание образования с учётом региональных и (или) национальных особенностей.
Федеральный государственный образовательный стандарт включает:
- требования к структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
- требования к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
- требования к результатам освоения основных образовательных программ.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[~DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => В новом федеральном государственном образовательном стандарте для старшей школы "обязательных предметов будет не меньше десяти", - подчеркнул Министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко на заседании президиума Правительства России 2 февраля 2011 года. При этом "изучение русского языка, русской литературы, математики, естественных наук будет обязательным. В зависимости от того, кем видит себя школьник, изучение этих предметов может быть на разных уровнях", - отметил Министр.
[~PREVIEW_TEXT] => В новом федеральном государственном образовательном стандарте для старшей школы "обязательных предметов будет не меньше десяти", - подчеркнул Министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко на заседании президиума Правительства России 2 февраля 2011 года. При этом "изучение русского языка, русской литературы, математики, естественных наук будет обязательным. В зависимости от того, кем видит себя школьник, изучение этих предметов может быть на разных уровнях", - отметил Министр.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => Array
(
[ID] => 2229
[TIMESTAMP_X] => 07.02.2011 09:45:32
[MODULE_ID] => iblock
[HEIGHT] => 40
[WIDTH] => 72
[FILE_SIZE] => 1790
[CONTENT_TYPE] => image/jpeg
[SUBDIR] => iblock/e41
[FILE_NAME] => 326162635.jpg
[ORIGINAL_NAME] => 326162635.jpg
[DESCRIPTION] =>
[HANDLER_ID] =>
[EXTERNAL_ID] =>
[~src] =>
[SRC] => /upload/iblock/e41/326162635.jpg
[UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/e41/326162635.jpg
[SAFE_SRC] => /upload/iblock/e41/326162635.jpg
[ALT] => Путин призвал не спешить с внедрением новых образовательных стандартов
[TITLE] => Путин призвал не спешить с внедрением новых образовательных стандартов
)
[~PREVIEW_PICTURE] => 2229
[LANG_DIR] => /
[~LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[~SORT] => 500
[CODE] =>
[~CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 1882
[~EXTERNAL_ID] => 1882
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[~IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[~IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
[~LID] => s1
[EDIT_LINK] =>
[DELETE_LINK] =>
[DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 02.02.2011
[IPROPERTY_VALUES] => Array
(
)
[FIELDS] => Array
(
)
[DISPLAY_PROPERTIES] => Array
(
)
)
[7] => Array
(
[ID] => 1867
[~ID] => 1867
[IBLOCK_ID] => 1
[~IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 11
[~IBLOCK_SECTION_ID] => 11
[NAME] => Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (составная часть Основной образовательной программы образовательного учреждения)
[~NAME] => Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (составная часть Основной образовательной программы образовательного учреждения)
[ACTIVE_FROM] => 31.01.2011 11:22:44
[~ACTIVE_FROM] => 31.01.2011 11:22:44
[TIMESTAMP_X] => 31.01.2011 13:36:26
[~TIMESTAMP_X] => 31.01.2011 13:36:26
[DETAIL_PAGE_URL] => 1867/
[~DETAIL_PAGE_URL] => 1867/
[LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[DETAIL_TEXT] =>
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования – это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Актуальность создания такой программы объясняется тем, что в целом по стране наблюдается ухудшение состояния здоровья школьников за последние десятилетия. Здоровье – первая и основная потребность человека, обеспечивающая гармоничное развитие личности и возможность ее самореализации.
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования – это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Актуальность создания такой программы объясняется тем, что в целом по стране наблюдается ухудшение состояния здоровья школьников за последние десятилетия. Здоровье – первая и основная потребность человека, обеспечивающая гармоничное развитие личности и возможность ее самореализации.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[~DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования – это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
[~PREVIEW_TEXT] => Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования – это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => Array
(
[ID] => 2228
[TIMESTAMP_X] => 31.01.2011 11:34:55
[MODULE_ID] => iblock
[HEIGHT] => 45
[WIDTH] => 72
[FILE_SIZE] => 6509
[CONTENT_TYPE] => image/png
[SUBDIR] => iblock/a85
[FILE_NAME] => zoj.png
[ORIGINAL_NAME] => zoj.png
[DESCRIPTION] =>
[HANDLER_ID] =>
[EXTERNAL_ID] =>
[~src] =>
[SRC] => /upload/iblock/a85/zoj.png
[UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/a85/zoj.png
[SAFE_SRC] => /upload/iblock/a85/zoj.png
[ALT] => Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (составная часть Основной образовательной программы образовательного учреждения)
[TITLE] => Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (составная часть Основной образовательной программы образовательного учреждения)
)
[~PREVIEW_PICTURE] => 2228
[LANG_DIR] => /
[~LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[~SORT] => 500
[CODE] =>
[~CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 1867
[~EXTERNAL_ID] => 1867
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[~IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[~IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
[~LID] => s1
[EDIT_LINK] =>
[DELETE_LINK] =>
[DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 31.01.2011
[IPROPERTY_VALUES] => Array
(
)
[FIELDS] => Array
(
)
[DISPLAY_PROPERTIES] => Array
(
)
)
[8] => Array
(
[ID] => 1866
[~ID] => 1866
[IBLOCK_ID] => 1
[~IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[~IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[NAME] => Школы Москвы на период карантина будут задавать задания через интернет
[~NAME] => Школы Москвы на период карантина будут задавать задания через интернет
[ACTIVE_FROM] => 30.01.2011 11:14:59
[~ACTIVE_FROM] => 30.01.2011 11:14:59
[TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:37
[~TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:37
[DETAIL_PAGE_URL] => 1866/
[~DETAIL_PAGE_URL] => 1866/
[LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[DETAIL_TEXT] =>
Московским школам рекомендовано разместить на своих сайтах задание по разным предметам, которые дети смогут выполнять, чтобы не отстать от программы во время карантина, сообщила РИА Новости первый заместитель руководителя департамента образования Москвы Лариса Курнешова.
С 31 января ученики всех московских школ с первого по восьмой класс приостановят занятия на пять дней по рекомендации Роспотребнадзора. Эта мера призвана не допустить распространения гриппа среди детских коллективов.
"Мы рекомендуем школам на своих сайтах размещать задания по разным предметам, которое дети могут выполнить, чтобы не отстать от программы", - сказала Курнешова.
Она пояснила, что родители учеников могут по телефону проконсультироваться с их учителями, так как коллективы школы будут находиться на рабочих местах и работать согласно нагрузке.
"Школы также могут продолжить в дистантной форме работы с детьми в рамках усвоения программы. У нас есть школы, которые уже активно эту форму используют", - добавила Курнешова.
Она пояснила, что дистантная форма предполагает, что учитель может из кабинета информатики с помощью удаленного доступа поместить задания прямо на компьютер ребенка. Сделанное задание ученик сдает по той же технологии, потом получает отзыв, уточнила Курнешова.
"Кроме этого в каждой школе будет работать группа продленного дня, где учителя будут заниматься с детьми, которые не могут остаться дома по семейным обстоятельствам", - напомнила Курнешова.
[~DETAIL_TEXT] =>
Московским школам рекомендовано разместить на своих сайтах задание по разным предметам, которые дети смогут выполнять, чтобы не отстать от программы во время карантина, сообщила РИА Новости первый заместитель руководителя департамента образования Москвы Лариса Курнешова.
С 31 января ученики всех московских школ с первого по восьмой класс приостановят занятия на пять дней по рекомендации Роспотребнадзора. Эта мера призвана не допустить распространения гриппа среди детских коллективов.
"Мы рекомендуем школам на своих сайтах размещать задания по разным предметам, которое дети могут выполнить, чтобы не отстать от программы", - сказала Курнешова.
Она пояснила, что родители учеников могут по телефону проконсультироваться с их учителями, так как коллективы школы будут находиться на рабочих местах и работать согласно нагрузке.
"Школы также могут продолжить в дистантной форме работы с детьми в рамках усвоения программы. У нас есть школы, которые уже активно эту форму используют", - добавила Курнешова.
Она пояснила, что дистантная форма предполагает, что учитель может из кабинета информатики с помощью удаленного доступа поместить задания прямо на компьютер ребенка. Сделанное задание ученик сдает по той же технологии, потом получает отзыв, уточнила Курнешова.
"Кроме этого в каждой школе будет работать группа продленного дня, где учителя будут заниматься с детьми, которые не могут остаться дома по семейным обстоятельствам", - напомнила Курнешова.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[~DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => Московским школам рекомендовано разместить на своих сайтах задание по разным предметам, которые дети смогут выполнять, чтобы не отстать от программы во время карантина, сообщила РИА Новости первый заместитель руководителя департамента образования Москвы Лариса Курнешова.
[~PREVIEW_TEXT] => Московским школам рекомендовано разместить на своих сайтах задание по разным предметам, которые дети смогут выполнять, чтобы не отстать от программы во время карантина, сообщила РИА Новости первый заместитель руководителя департамента образования Москвы Лариса Курнешова.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => Array
(
[ID] => 2226
[TIMESTAMP_X] => 31.01.2011 11:16:30
[MODULE_ID] => iblock
[HEIGHT] => 40
[WIDTH] => 72
[FILE_SIZE] => 1811
[CONTENT_TYPE] => image/jpeg
[SUBDIR] => iblock/0d0
[FILE_NAME] => 305072769.jpg
[ORIGINAL_NAME] => 305072769.jpg
[DESCRIPTION] =>
[HANDLER_ID] =>
[EXTERNAL_ID] =>
[~src] =>
[SRC] => /upload/iblock/0d0/305072769.jpg
[UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/0d0/305072769.jpg
[SAFE_SRC] => /upload/iblock/0d0/305072769.jpg
[ALT] => Школы Москвы на период карантина будут задавать задания через интернет
[TITLE] => Школы Москвы на период карантина будут задавать задания через интернет
)
[~PREVIEW_PICTURE] => 2226
[LANG_DIR] => /
[~LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[~SORT] => 500
[CODE] =>
[~CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 1866
[~EXTERNAL_ID] => 1866
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[~IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[~IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
[~LID] => s1
[EDIT_LINK] =>
[DELETE_LINK] =>
[DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 30.01.2011
[IPROPERTY_VALUES] => Array
(
)
[FIELDS] => Array
(
)
[DISPLAY_PROPERTIES] => Array
(
)
)
[9] => Array
(
[ID] => 1853
[~ID] => 1853
[IBLOCK_ID] => 1
[~IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 11
[~IBLOCK_SECTION_ID] => 11
[NAME] => Рабочая программа по курсу математики "Учусь учиться" для 1-4 классов начальной школы Л.Г. Петерсон
[~NAME] => Рабочая программа по курсу математики "Учусь учиться" для 1-4 классов начальной школы Л.Г. Петерсон
[ACTIVE_FROM] => 27.01.2011 14:00:05
[~ACTIVE_FROM] => 27.01.2011 14:00:05
[TIMESTAMP_X] => 31.01.2011 13:37:11
[~TIMESTAMP_X] => 31.01.2011 13:37:11
[DETAIL_PAGE_URL] => 1853/
[~DETAIL_PAGE_URL] => 1853/
[LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
[DETAIL_TEXT] =>
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.
Курс математики для 1–4 классов начальной школы, реализующий данную программу, является частью непрерывного курса математики для дошкольников, начальной школы и 5−6 классов средней школы образовательной системы «Школа 2000...» и, таким образом, обеспечивает преемственность математической подготовки между ступенями дошкольного, начального и общего среднего образования.
Содержание программы:
Пояснительная записка
Результаты изучения курса
Содержание курса математики 1-4 классы
Тематическое планирование
Примерное поурочное планирование
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.
Курс математики для 1–4 классов начальной школы, реализующий данную программу, является частью непрерывного курса математики для дошкольников, начальной школы и 5−6 классов средней школы образовательной системы «Школа 2000...» и, таким образом, обеспечивает преемственность математической подготовки между ступенями дошкольного, начального и общего среднего образования.
Содержание программы:
Пояснительная записка
Результаты изучения курса
Содержание курса математики 1-4 классы
Тематическое планирование
Примерное поурочное планирование
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[~DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => Рабочая программа по курсу математики "Учусь учиться" для 1-4 классов начальной школы Л.Г. Петерсон. Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.
[~PREVIEW_TEXT] => Рабочая программа по курсу математики "Учусь учиться" для 1-4 классов начальной школы Л.Г. Петерсон. Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => Array
(
[ID] => 2196
[TIMESTAMP_X] => 27.01.2011 14:10:27
[MODULE_ID] => iblock
[HEIGHT] => 72
[WIDTH] => 55
[FILE_SIZE] => 2650
[CONTENT_TYPE] => image/jpeg
[SUBDIR] => iblock/0d3
[FILE_NAME] => 1000750892.jpg
[ORIGINAL_NAME] => 1000750892.jpg
[DESCRIPTION] =>
[HANDLER_ID] =>
[EXTERNAL_ID] =>
[~src] =>
[SRC] => /upload/iblock/0d3/1000750892.jpg
[UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/0d3/1000750892.jpg
[SAFE_SRC] => /upload/iblock/0d3/1000750892.jpg
[ALT] => Рабочая программа по курсу математики "Учусь учиться" для 1-4 классов начальной школы Л.Г. Петерсон
[TITLE] => Рабочая программа по курсу математики "Учусь учиться" для 1-4 классов начальной школы Л.Г. Петерсон
)
[~PREVIEW_PICTURE] => 2196
[LANG_DIR] => /
[~LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[~SORT] => 500
[CODE] =>
[~CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 1853
[~EXTERNAL_ID] => 1853
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[~IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[~IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
[~LID] => s1
[EDIT_LINK] =>
[DELETE_LINK] =>
[DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 27.01.2011
[IPROPERTY_VALUES] => Array
(
)
[FIELDS] => Array
(
)
[DISPLAY_PROPERTIES] => Array
(
)
)
)
[ELEMENTS] => Array
(
[0] => 2018
[1] => 1916
[2] => 1914
[3] => 1915
[4] => 1885
[5] => 1884
[6] => 1882
[7] => 1867
[8] => 1866
[9] => 1853
)
[NAV_STRING] =>
Новости
1081 - 1090 из 1259 Начало
|
Пред.
|
107108109110111
|
След. |
Конец
[NAV_CACHED_DATA] =>
[NAV_RESULT] => CIBlockResult Object
(
[arIBlockMultProps] => Array
(
)
[arIBlockConvProps] => Array
(
)
[arIBlockAllProps] => Array
(
)
[arIBlockNumProps] => Array
(
)
[arIBlockLongProps] => Array
(
)
[nInitialSize] =>
[table_id] =>
[strDetailUrl] => #ELEMENT_ID#/
[strSectionUrl] =>
[strListUrl] =>
[arSectionContext] =>
[bIBlockSection] =>
[nameTemplate] =>
[_LAST_IBLOCK_ID] => 1
[_FILTER_IBLOCK_ID] => Array
(
[1] => 1
)
[result] => Resource id #34
[arResult] => Array
(
[0] => Array
(
[ID] => 2018
[IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[NAME] => Утвержден стандарт основного общего образования
[ACTIVE_FROM] => 14.02.2011 11:44:39
[TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:40
[DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/
[LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID#
[DETAIL_TEXT] =>
Стандарт утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897 и зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от «01» февраля 2011 г. № 19644. Опубликован в разделе «Основная школа» на сайте Федерального государственного стандарта.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => Стандарт утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897 и зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от «01» февраля 2011 г. № 19644. Опубликован в разделе «Основная школа» на сайте Федерального государственного стандарта.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => 2386
[LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 2018
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
)
[1] => Array
(
[ID] => 1916
[IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[NAME] => Фурсенко: учителя должны использовать учебники, прошедшие экспертизу
[ACTIVE_FROM] => 11.02.2011 09:57:58
[TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:39
[DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/
[LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID#
[DETAIL_TEXT] =>
Российские учителя должны выбирать те учебники, которые прошли федеральную экспертизу, сказал в пятницу на заседании Госсовета министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.
"Те учебники и пособия, которые контролируются на федеральном уровне, к ним претензий нет, но в целом ряде случаев используются учебники, которые не вошли в федеральный список", - сказал министр.
Он отметил, что те учителя, которые используют неутвержденные учебники, нарушают закон. "Даже преподавая региональный компонент или школьный компонент, все равно надо руководствоваться общим списком учебников", - сказал Фурсенко.
Он также добавил, что в рамках новых образовательных стандартов историю в школе смогут преподавать только педагоги, имеющие высшее образование. "Для того чтобы это образование получилось действительно хорошим, мы сегодня активно работаем с созданной в прошлом году Всероссийской ассоциацией учителей истории. Мы одновременно обратились ко всем губернаторам с просьбой поддержать создание региональных ассоциаций", - отметил министр, добавив, что в марте 2011 года совместно с Всероссийской ассоциацией Минобрнауки планирует провести первый Всероссийский съезд учителей истории.
Заседание президиума Госсовета в Уфе в пятницу было посвящено мерам по укреплению межнационального согласия в российском обществе. Эта проблема оказалась в фокусе внимания российских властей после событий на Манежной площади Москвы, где 11 декабря прошлого года радикально настроенная молодежь устроила беспорядки под националистическими лозунгами, избив несколько десятков человек.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => Российские учителя должны выбирать те учебники, которые прошли федеральную экспертизу, сказал в пятницу на заседании Госсовета министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => 2245
[LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 1916
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
)
[2] => Array
(
[ID] => 1914
[IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[NAME] => В российских школах будут искать учебники, не прошедшие экспертизу
[ACTIVE_FROM] => 11.02.2011 09:54:14
[TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:39
[DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/
[LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID#
[DETAIL_TEXT] =>
Президент России Дмитрий Медведев поручил министру образования и науки Андрею Фурсенко обратиться в прокуратуру для выявления фактов использования в школах учебников, не прошедших федеральную экспертизу.
В ходе заседания президиума Госсовета в пятницу министр обратился к президенту с просьбой подготовить поручение губернаторам, чтобы они со своей стороны поручили соответствующим службам жестче отслеживать факты использования в школах подобных учебников.
"Если это основано на требованиях закона, то помимо губернаторов на эту тему нужно еще обратиться к прокурорам, потому что за соблюдением законов следят не только руководители регионов", - подчеркнул Медведев.
"Если где-то что-то не действует, обращайтесь к прокурорам, потому что если эти программы установлены на уровне закона, если эти программы должны соблюдаться на основании требования законов, за этим должна следить прокуратура", - сказал президент.
"Принято. Мы обратимся в соответствующих случаях к прокурорам в соответствующих регионах", - ответил Фурсенко.
Заседание президиума Госсовета в Уфе в пятницу было посвящено мерам по укреплению межнационального согласия в российском обществе. Эта проблема оказалась в фокусе внимания российских властей после событий на Манежной площади Москвы, где 11 декабря прошлого года радикально настроенная молодежь устроила беспорядки под националистическими лозунгами, избив несколько десятков человек.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => Президент России Дмитрий Медведев поручил министру образования и науки Андрею Фурсенко обратиться в прокуратуру для выявления фактов использования в школах учебников, не прошедших федеральную экспертизу.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => 2241
[LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 1914
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
)
[3] => Array
(
[ID] => 1915
[IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[NAME] => Форсирование принятия закона "Об образовании" не будет
[ACTIVE_FROM] => 09.02.2011 09:44:46
[TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:39
[DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/
[LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID#
[DETAIL_TEXT] => Министерство образования и науки РФ не станет форсировать принятие закона об образовании, пока он не будет иметь широкую общественную поддержку, заявил в среду в ходе "парламентского часа" в Госдуме министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.
"Несмотря на замечания и предложения, поступившие в ходе общественного обсуждения, большинство склоняется к необходимости принять закон, хотя есть существенные недоработки. Я хочу заверить всех депутатов, пока не будут выработаны решения, имеющие общественную поддержку по основным направлениям, министерство не будет форсировать принятие закона и не будет предлагать внести его в Государственную Думу", - сказал министр.
Новый законопроект "Об образовании в Российской Федерации" заменит два базовых закона - "Об образовании" и "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", которые были приняты в 1992 и 1996 годах соответственно. В нем будут прописаны нормы по всем уровням образования, включая дошкольное, профессиональное - начальное, среднее и высшее, и дополнительное.
Первого февраля завершилось общественное обсуждение этого законопроекта, организованное по поручению президента России. Текст был доступен для комментирования на сайте в течение двух месяцев, с 1 декабря 2010 года. Участников общественного обсуждения образовательного закона волновали стипендии, определение понятий платных и бесплатных образовательных услуг, роль родителей в образовательном процессе, создания единой образовательной программы для школ РФ.
Министерство образования и науки РФ уверило, что все замечания, поступившие в ходе общественного обсуждения, будут проанализированы и учтены специально созданной комиссией, а затем будет подготовлен итоговый документ.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => Министерство образования и науки РФ не станет форсировать принятие закона об образовании, пока он не будет иметь широкую общественную поддержку, заявил в среду в ходе "парламентского часа" в Госдуме министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => 2243
[LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 1915
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
)
[4] => Array
(
[ID] => 1885
[IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[NAME] => Новым замминистра образования и науки РФ назначен Игорь Реморенко
[ACTIVE_FROM] => 04.02.2011 09:53:53
[TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:38
[DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/
[LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID#
[DETAIL_TEXT] =>
Игорь Реморенко, ранее занимавший пост директора Департамента стратегического развития Минобрнауки, назначен на должность статс-секретаря - заместителя министра образования и науки РФ, сообщает в пятницу ведомство, ссылаясь на постановление правительства от 3 февраля.
Иван Лобанов, ранее занимавший этот пост, возглавил новый департамент госслужбы и кадров в аппарате правительства РФ.
"Основным направлением предстоящей работы станет взаимодействие с палатами российского парламента - Государственной Думой и Советом Федерации, по вопросам модернизации образования, науки, воспитания и социальной защиты детей, в том числе по обсуждению проекта федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", - цитирует сайт Минобрнауки Реморенко.
Игорь Реморенко родился 11 апреля 1971 года в Красноярском крае. В 2004-2007 годах работал замдиректора Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России. В 2007-2010 годах - директор Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования, директор Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ. В июне 2010 года возглавил Департамент стратегического развития министерства.
Реморенко на этой должности будет также курировать вопросы организации подготовки проектов концепций и технических заданий на разработку проектов федеральных законов, а также разработкой проектов федеральных законов в установленной сфере деятельности; организации работы Комиссии по законопроектной деятельности министерства, а также представления на заседаниях комитетов, комиссий и фракций палат Федерального Собрания РФ, Общественной палаты Российской Федерации позиции Президента Российской Федерации или Правительства Российской Федерации по проектам федеральных законов, затрагивающих вопросы, относящиеся к сфере деятельности министерства.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => Игорь Реморенко, ранее занимавший пост директора Департамента стратегического развития Минобрнауки, назначен на должность статс-секретаря - заместителя министра образования и науки РФ, сообщает в пятницу ведомство, ссылаясь на постановление правительства от 3 февраля.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => 2233
[LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 1885
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
)
[5] => Array
(
[ID] => 1884
[IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[NAME] => Кондаков: без пересмотра стандартов, обучение превратится в профанацию
[ACTIVE_FROM] => 03.02.2011 09:50:25
[TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:38
[DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/
[LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID#
[DETAIL_TEXT] =>
Содержание новых образовательных стандартов для старшей школы вызвало резкую критику со стороны учителей и родителей, которая вылилась в открытое письмо главе государства. О том, почему у старшеклассников должна быть свобода выбора предметов, и почему ОБЖ и физкультура будут обязательными, в интервью корреспонденту РИА Новости Ирине Горюновой рассказывает научный руководитель Института стратегических исследований в образовании Российской академии образования, член-корреспондент РАО, руководитель группы по разработке школьных стандартов Александр Кондаков.
- Александр Михайлович, какую основную идею преследовали разработчики стандартов для старших классов?
- Во-первых, продолжение образования в школе в определенной логике стандарта основной школы: ценностные ориентиры и идеалы, методологические основы. Во-вторых, стандарт старшей школы является переходной ступенью к профессиональному образованию или профессиональной деятельности выпускника. Этот стандарт обеспечивает плавный переход к высшей школе и более полную интеграцию России в мировое образовательное пространство.
Для нас очень важным моментом являются, в том числе, результаты исследования PISA. Россия сегодня оказалась 43 месте из 65. Но мы редко задумываемся над тем, соответствует ли наша школа тем требованиям, которые предъявляет PISA.
Наиболее активные участники дискуссии о стандартах - предметные лоббисты, которые спрашивают: а где мой русский язык, где моя математика, где моя история? А PISA, прежде всего, оценивает функциональную грамотность, то есть способность детей применять полученные знания в различных областях, в том числе вне учебных ситуаций. Эти компетенции сегодня наиболее востребованные обществом. Именно поэтому в основу построения стандарта мы заложили системно-деятельностный подход.
Но самое главное - за 20 лет реформ позиции России в PISA только ухудшается. Это означает, что что-то мы делаем не так. Россия уступает развитым странам по уровню функциональной грамотности, и как следствие, по числу представителей интеллектуальной элиты.
- Но наши первоклассники занимают лидирующие позиции в этих исследованиях.
- Мы демонстрируем хорошие показатели в четвертом классе и проваливаемся в девятом. Это очень тревожно. Система развивающего обучения Давыдова, Эльконина, Занкова и других выдающихся ученых широко применяется именно в начальных классах. К сожалению, дальше четвертого класса их система не распространяется. Ее мы реализуем в стандарте, опираясь на хорошую базу в начальной школе. В стандарте старшей школы представлены требования к результатам образования: выпускник должен быть мотивирован к познанию, владеть достаточными знаниями и компетенциями, необходимыми для успешной социализации. На основе каких произведений, фактов, теорий и пр. это будет достигаться, конкретизируется в предметных программах, которые сопровождают введение стандарта. Это значительно расширяет возможности вариативности образовательных программ.
- Что изменится в школе с принятием новых стандартов?
- Учителю будет работать немного сложнее, потому что из транслятора знаний, он становится навигатором по поиску, отбору, анализу, проверке достоверности полученной информации. Второй серьезный момент это то, что мы предложили сократить число предметов.
- Это одна из самых обсуждаемых тем…
- Сегодня наши дети в 10-11 классах в среднем изучают от 16 до 21 предмета, в зависимости от субъекта Российской Федерации. Представляете, какое количество учителей входит к ребенку в класс и при этом каждый педагог считает свой предмет самым главным. Такое количество предметов усвоить, мягко говоря, сложно.
Поскольку дети сдают ЕГЭ по русскому языку и математике, а также еще по 1-2 предметам, необходимым для поступления в вуз, то фактически на старшей ступени мы наблюдаем откровенную профанацию. Многие учителя говорят, что раз ребенок идет на мехмат и учит математику и физику, то на историю можно закрыть глаза. Более того, есть родители, которые переводят своих детей в экстернат и целевым образом готовят ребенка для поступления в вуз.
Получается парадоксальная вещь: на старшей ступени образования, когда идет гражданское и социальное становление ребенка, он фактически оказывается в той зоне, которая учит его лукавить.
Большинство стран мира отказалось от многопредметности. В Финляндии, которая занимает первое место по PISA, восемь предметов в старшем звене. В Англии, Франции, США еще меньше.
Я думаю, что здесь мы должны опираться не только на лучший мировой опыт и собственные наработки.
Сегодня нагрузка у старшеклассника до 40-42 часов в неделю - это восемь часов в день, а еще домашнее задание и проектно-исследовательская деятельность. Родители могут подтвердить, что удар по здоровью ребенка наносится на старшей ступени среднего образования.
Когда говорят, что мы необоснованно совершаем революцию, внедряем то, что не апробировано, что нет никакой базы в российской школе, не надо лукавить. Это то, что широко распространено в нашей школе.
- Также сегодня распространено мнение, что с введением новых стандартов для старшей школы образование станет платным.
- В третьем разделе стандарта четко и ясно прописано, что обязательными к финансированию относятся преподавание девяти или десяти предметов, внеурочная деятельность ребенка в соответствии с муниципальным государственным заданием. И только, то, что выходит за эти рамки, можно рассматривать как платные образовательные услуги.
- Многих тревожит отсутствие такого обязательного предмета, как русский язык.
- Надо внимательно читать текст. Школьники будут изучать 9-10 предметов. Они обязаны выбрать по одному предмету из шести предметных областей. Русский язык и литература на базовом или углубленном уровне обучения должны присутствовать у каждого ребенка. Плюс, если это республика, могут изучаться национальный язык и литература. Из группы иностранных языков один или два иностранных языка, в группе математики обязательно изучение математики и информатики либо на интегрированном, либо на базовом или профильном уровне. В группе общественных наук выделяется предмет обществознание, его могут взять ребята, которые идут на естественнонаучный профиль, медицину, физико-математический. А историю, экономику, право, географию могут взять те, кто идет на соответствующие специальности в вузы. В группе естественных наук ребята, которые идут на гуманитарную специальность, могут взять естествознание, а физику, химию и биологию возьмут те, кто идет на естественнонаучный профиль. И шестая группа предметов – искусство или предмет по выбору. Они позволяют профилировать обучение. Ну и плюс к этому три обязательных предмета – ОБЖ, Россия в мире и физкультура.
Ребенок самостоятельно выбирает 60 процентов содержания своего образования, то есть мы закрепляем результаты эксперимента по профильной школе, позволяющие индивидуализировать процесс обучения. Это очень большое достижение, когда семья в содружестве со школой помогает ребенку выбрать ту траекторию движения, которая обеспечит ему дальнейшую социальную успешность.
- Можно пример? Ребенок собрался поступать на химический факультет. Какие он выбирает предметы?
- Из первой группы он берет русскую словесность на интегрированном уровне. Из иностранных языков, думаю, будущему ученому нужен английский язык на углубленном уровне. В группе математики и информатики он берет математику, алгебру и начала анализа, геометрию на профильном уровне, в группе общественных наук - обществознание, в группе естественных наук - химию на профильном уровне, а за счет шестой группы предметов он может выбрать информатику на базовом или профильном уровне. Таким образом, будущий химик изучает русскую словесность, английский язык, алгебру, геометрию, информатику, обществознание, химию и еще три обязательных предмета.
- Что в этом случае подразумевает предмет русская словесность?
- Это русский язык и литература. В любом случае этот предмет берется, и по нему предполагается сдача ЕГЭ.
- Каким вы видите выпускника школы, обучавшегося по новым стандартам?
- Это должен быть критически мыслящий человек, готовый к сотрудничеству, к ответственности за свои действия и их последствия, уважающий закон, понимающий ценность человеческой жизни, принимающий ценность личности, который любит свою семью, свой народ и его культуру. У подростка, заканчивающего школу, должны быть сформированы компетенции, которые позволяют ему проектировать свое будущее и заниматься самообразованием на протяжении всей жизни.
- Александр Михайлович, по вашему мнению, смогут ли девятиклассники сделать осознанный выбор?
- Результаты социологических исследований показали, что 75 процентов детей в девятом классе определились полностью со своим будущим направлением профессионального образования, 20 процентов - в целом определились, но могут изменить направление своей деятельности и только 5 процентов, и это абсолютно нормально, находятся в неопределенности. Поэтому, когда я слышу, особенно от профессионалов, что дети не определились, то, извините, значит, это не профессионалы, а если это родители, то они не очень хорошо знают своих детей.
- А сможет ли старшеклассник перейти из одной школы в другую?
- Здесь есть, конечно, проблема, поскольку в образовательных учреждениях на старшей ступени предполагаются индивидуальные учебные планы. Но эта проблема всегда была и всегда решалась. Переезжая в другую местность, родители всегда имеют возможность подобрать школу с соответствующим профилем обучения.
- Чем объясняется выделение трех обязательных предметов: ОБЖ, Россия в мире и физкультура?
- Когда, я слушаю от своих уважаемых оппонентов, которые сводят ОБЖ до уровня начальной военной подготовки, то я хотел бы им задать вопрос об их гражданской ответственности, особенно после Беслана, Домодедово и подобных событий. Курс ОБЖ предусматривает знание основ законодательства, формирование личной и гражданской позиции по отношению к угрозам современного мира, формирование представления о здоровом образе жизни, знание основных мер защиты в условиях чрезвычайных ситуаций и так далее.
Физическая культура, думаю, ни у кого не вызывает вопросов.
Курс "Россия в мире" - завершающий школьный курс формирующий гражданскую позицию. Именно поэтому он обязателен для всех, а не является курсом по выбору. Но, в отличие от привычных нам предметных курсов, у него есть ряд особенностей. Человек живет в обществе, а это целостный организм, а не набор обособленных предметных знаний. Поэтому курс формируется как синтетический. Он должен сформировать целостный образ России в хронологически последовательные, но не связанные друг с другом напрямую переломные временные эпохи. Данный курс призван развивать аналитическое мышление школьника, способности анализа и синтеза.
- Тогда надо готовить педагогов и учебники для этого курса.
- Конечно. Мы обсуждали подходы к этому курсу с учителями из разных регионов. Учитывая, что стандарты станут обязательными в 2020 году, мы имеем достаточно времени для подготовки.
С сентября этого года первые школы в 14 субъектах (по одной – две от субъекта) начнут эксперимент по внедрению этого стандарта, если он будет утвержден. Школы для эксперимента отберут органы управления образованием субъектов. Это должны быть и городские, и сельские, и лицеи, то есть самые разные школы. Ключевые моменты, связанные с проблемами введения, получат свою оценку и будут выработаны рекомендации.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => Содержание новых образовательных стандартов для старшей школы вызвало резкую критику со стороны учителей и родителей, которая вылилась в открытое письмо главе государства. О том, почему у старшеклассников должна быть свобода выбора предметов, и почему ОБЖ и физкультура будут обязательными, в интервью корреспонденту РИА Новости Ирине Горюновой рассказывает научный руководитель Института стратегических исследований в образовании Российской академии образования, член-корреспондент РАО, руководитель группы по разработке школьных стандартов Александр Кондаков.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => 2231
[LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 1884
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
)
[6] => Array
(
[ID] => 1882
[IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[NAME] => Путин призвал не спешить с внедрением новых образовательных стандартов
[ACTIVE_FROM] => 02.02.2011 09:43:47
[TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:38
[DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/
[LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID#
[DETAIL_TEXT] =>
В новом федеральном государственном образовательном стандарте для старшей школы "обязательных предметов будет не меньше десяти", - подчеркнул Министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко на заседании президиума Правительства России 2 февраля 2011 года. При этом "изучение русского языка, русской литературы, математики, естественных наук будет обязательным. В зависимости от того, кем видит себя школьник, изучение этих предметов может быть на разных уровнях", - отметил Министр.
В настоящее время обсуждается предложение учёных Российской академии образования, согласно которому бо́льшую часть предметов в старших классах школьники смогут выбирать, на каком уровне их изучать - базовом или углублённом. Кроме того, ряд предметов (напр., физкультура, основы безопасности жизнедеятельности) планируется преподавать всем старшеклассникам в одинаковом объёме. Преподавание всех предметов будет бесплатным и осуществляться на современном уровне.
"Мы не будем подменять собой специалистов, экспертов. Но вопросы такого фундаментального значения для будущего страны, конечно, должны самым широким открытым образом обсуждаться с экспертным сообществом, с общественностью, а потом уже, может быть, эксперименты какие-то нужно провести", - отметил Председатель Правительства России Владимир Путин: "Главное здесь - так же, как у медиков - не навредить. Понятно, что изменения нужны, но они должны быть хорошо проработаны и апробированы сначала".
Андрей Фурсенко отметил, что "до момента, когда мы придём к какому-то решению, ещё пройдёт достаточно много времени". Апробацию нового образовательного стандарта для 10-11 классов планируется начать не ранее, чем с 1 сентября 2013 года, а в полном объёме обновлённый с учётом апробации стандарт будет реализовываться с 1 сентября 2020 года.
Федеральным законом от 1 декабря 2007 г. N 309-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта)" было введено понятие "федерального государственного образовательного стандарта" как совокупности нормативных правовых предписаний, устанавливающих от имени Российской Федерации систему правил и требований, обязательных для исполнения в любом образовательном учреждении (организации), имеющем государственную аккредитацию и реализующем основные образовательные программы, по которым установлены федеральные государственные образовательные стандарты.
Введение федерального государственного образовательного стандарта позволяет обеспечить единство федеральных требований к образовательным программам и условиям их реализации на всей территории Российской Федерации, преемственность образовательных программ различных уровней образования и преемственность в исторически сложившейся культуре формирования образовательных программ. При этом сохраняется свобода образовательного учреждения в формировании образовательной программы, а также возможность органов управления образованием влиять на содержание образования с учётом региональных и (или) национальных особенностей.
Федеральный государственный образовательный стандарт включает:
- требования к структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
- требования к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
- требования к результатам освоения основных образовательных программ.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => В новом федеральном государственном образовательном стандарте для старшей школы "обязательных предметов будет не меньше десяти", - подчеркнул Министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко на заседании президиума Правительства России 2 февраля 2011 года. При этом "изучение русского языка, русской литературы, математики, естественных наук будет обязательным. В зависимости от того, кем видит себя школьник, изучение этих предметов может быть на разных уровнях", - отметил Министр.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => 2229
[LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 1882
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
)
[7] => Array
(
[ID] => 1867
[IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 11
[NAME] => Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (составная часть Основной образовательной программы образовательного учреждения)
[ACTIVE_FROM] => 31.01.2011 11:22:44
[TIMESTAMP_X] => 31.01.2011 13:36:26
[DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/
[LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID#
[DETAIL_TEXT] =>
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования – это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Актуальность создания такой программы объясняется тем, что в целом по стране наблюдается ухудшение состояния здоровья школьников за последние десятилетия. Здоровье – первая и основная потребность человека, обеспечивающая гармоничное развитие личности и возможность ее самореализации.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования – это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => 2228
[LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 1867
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
)
[8] => Array
(
[ID] => 1866
[IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 12
[NAME] => Школы Москвы на период карантина будут задавать задания через интернет
[ACTIVE_FROM] => 30.01.2011 11:14:59
[TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:37
[DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/
[LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID#
[DETAIL_TEXT] =>
Московским школам рекомендовано разместить на своих сайтах задание по разным предметам, которые дети смогут выполнять, чтобы не отстать от программы во время карантина, сообщила РИА Новости первый заместитель руководителя департамента образования Москвы Лариса Курнешова.
С 31 января ученики всех московских школ с первого по восьмой класс приостановят занятия на пять дней по рекомендации Роспотребнадзора. Эта мера призвана не допустить распространения гриппа среди детских коллективов.
"Мы рекомендуем школам на своих сайтах размещать задания по разным предметам, которое дети могут выполнить, чтобы не отстать от программы", - сказала Курнешова.
Она пояснила, что родители учеников могут по телефону проконсультироваться с их учителями, так как коллективы школы будут находиться на рабочих местах и работать согласно нагрузке.
"Школы также могут продолжить в дистантной форме работы с детьми в рамках усвоения программы. У нас есть школы, которые уже активно эту форму используют", - добавила Курнешова.
Она пояснила, что дистантная форма предполагает, что учитель может из кабинета информатики с помощью удаленного доступа поместить задания прямо на компьютер ребенка. Сделанное задание ученик сдает по той же технологии, потом получает отзыв, уточнила Курнешова.
"Кроме этого в каждой школе будет работать группа продленного дня, где учителя будут заниматься с детьми, которые не могут остаться дома по семейным обстоятельствам", - напомнила Курнешова.
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_TEXT] => Московским школам рекомендовано разместить на своих сайтах задание по разным предметам, которые дети смогут выполнять, чтобы не отстать от программы во время карантина, сообщила РИА Новости первый заместитель руководителя департамента образования Москвы Лариса Курнешова.
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html
[PREVIEW_PICTURE] => 2226
[LANG_DIR] => /
[SORT] => 500
[CODE] =>
[EXTERNAL_ID] => 1866
[IBLOCK_TYPE_ID] => content
[IBLOCK_CODE] => news
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[LID] => s1
)
[9] => Array
(
[ID] => 1853
[IBLOCK_ID] => 1
[IBLOCK_SECTION_ID] => 11
[NAME] => Рабочая программа по курсу математики "Учусь учиться" для 1-4 классов начальной школы Л.Г. Петерсон
[ACTIVE_FROM] => 27.01.2011 14:00:05
[TIMESTAMP_X] => 31.01.2011 13:37:11
[DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/
[LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID#
[DETAIL_TEXT] =>
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.
Курс математики для 1–4 классов начальной школы, реализующий данную программу, является частью непрерывного курса математики для дошкольников, начальной школы и 5−6 классов средней школы образовательной системы «Школа 2000...» и, таким образом, обеспечивает преемственность математической подготовки между ступенями дошкольного, начального и общего среднего образования.
Содержание программы:
Пояснительная записка
Результаты изучения курса
Содержание курса математики 1-4 классы
Тематическое планирование
Примерное поурочное планирование
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
14.02.2011
11.02.2011
11.02.2011
09.02.2011
04.02.2011
03.02.2011
02.02.2011
31.01.2011
30.01.2011
27.01.2011
