Создание отделов деятельностного метода обучения при ОМЦ

• Городская экспериментальная площадка
• Научный руководитель ГЭП
• Состав участников ГЭП
• Цели и основные задачи эксперимента
• Результаты предшествующей экспериментальной работы
• Создание отделов деятельностного метода обучения при ОМЦ
• Сотрудники Центра «Школа 2000...», осуществляющие руководство ГЭП

Базовым процессом «производственной», функционирующей деятельности отдела ДМО является подготовка педагогов к работе в рамках требований дидактических принципов и технологий деятельностного метода, разработанных Центром системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО. Продуктом этой деятельности являются педагоги всех ступеней обучения, способные работать по данной системе, в полной мере обеспечивая ее результативность и эффективность.

При разработке моделей трансляции инновации учитывается траектория профессионального роста учителей (воспитателей), в которой чередуются двухуровневое повышение квалификации и системы межкурсовой методической поддержки, включающие в себя практику, педагогическое общение и самообразование1. Деятельность отдела ДМО и его взаимодействие с Центром системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» направлены на обеспечение этого движения, то есть на создание методического сопровождения роста профессиональной компетенции педагогов в реализации ДСДМ «Школа 2000…» и проведение в округе:

• информационно-мотивационной деятельности среди образовательных учреждений округа, не входящих в инновационное поле по проблеме «Построение образовательного пространства обучения на деятельностной основе»  (с участием школ-ресурсных центров ГЭП),
• оказание информационно-методической помощи образовательным учреждениям округа, использующим дидактическую систему и программу курса математики «Школа 2000…» на базовом и технологическом уровнях (работа в инновационном поле с участием школ-ресурсных центров ГЭП),
• контроль и коррекцию деятельности школ-ресурсных центров ГЭП по созданию образцов реализации ДСДМ «Школа 2000…» (на примере курса математики),
• подготовка обучающей команды (тьюторов) к трансляции ДМО на методическом уровне.

Гипотеза эксперимента

Если в ходе эксперимента будут апробированы и уточнены на основе дидактической системы деятельностного метода «Школа 2000...»:

• механизм и модели внедрения на базе ОМЦ дидактической системы деятельностного метода «Школа 2000...» в практическую деятельность ОУ;
• дидактические основы и методики реализации ДМО при изучении различных предметных дисциплин (на ступенях ДОУ–НШ–СШ–ППО),

то это позволит:

• создать условия для развития личностных качеств и познавательных мотивов деятельности учащихся;
• обеспечить ученикам необходимый для вхождения в культуру образовательный уровень;
• повысить профессиональный уровень участников эксперимента.
• обеспечить доступность качественной профессиональной подготовки для педагогов окружных образовательных учреждений.