ВНИМАНИЕ! Вы находитесь на устаревшей версии сайта, которая не обновляется с 01.09.2022.
Рекомендуем Вам посетить наш новый сайт https://peterson.institute/

Купить литературу на PETERSONBOOKS.RU

30.05.2012
Новый глава Минобрнауки пообещал за 10 дней очистить свою команду от чиновников, набрав в нее ученых и учителей
Команда будет практически полностью новая. Я могу сказать, что она не будет состоять из чиновников. Она будет состоять из людей с опытом практической работы и реальных достижений. В школе, в вузе, в науке. Я считаю, что это принципиально важно.

28.05.2012
22 мая 2012 года в Казани прошла городская открытая конференция «Механизмы реализации ФГТ и ФГОС на основе системно-деятельностного подхода Л. Г. Петерсон»
22 мая 2012 года в Казани при поддержке Центра СДП «Школа 2000…» АПК и ППРО РФ, Управления образования г.Казани, Городского методического центра, Центра инновационной образовательной информации «Новые направления», Казанского филиала Московского социально-гуманитарного институтапрошла городская открытая конференция «Механизмы реализации ФГТ и ФГОС на основе системно-деятельностного подхода Л. Г. Петерсон»

25.05.2012
Ливанову предстоит создать систему оценки качества образования
Создание общероссийской системы качества образования - одна из задач, которую предстоит решить Дмитрию Ливанову на посту министра образования и науки РФ, считает генеральный секретарь Российского союза ректоров (РСР) Ольга Каширина.

22.05.2012
Назначен новый министр образования и науки РФ
Сегодня на заседании Правительства Российской Федерации Президент России В.В. Путин сообщил, что назначил министром образования и науки Дмитрия Ливанова. Ранее Дмитрий Ливанов занимал пост ректора Московского института стали и сплавов и зампреда Высшей аттестационной комиссии Министерства.

17.05.2012
Объявлен победитель конкурса "Педагог года Москвы-2012"
17 мая 2012 года в концертном зале Крокус Сити Холла состоялся финал Московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания "Педагог года Москвы - 2012".

12.05.2012
Ответы Л.Г.Петерсон на вопросы портала "Сетевое образование. Экспертиза. Учебники" - netedu.ru

Наша программа существует уже более 35 лет, и за это время, естественно, мы внимательнейшим образом изучили плюсы и риски своей программы.

26.04.2012
Подписано Соглашение между Русской Православной Церковью и Департаментом образования
24 апреля 2012 года в Храме Христа Спасителя министр Правительства Москвы, руководитель Департамента образования Москвы Исаак Калина и Первый Викарий Патриарха Московского и всея Руси Арсения Архиепископ Истринский подписали Соглашение между Русской Православной Церковью и Департаментом образования.

25.04.2012
Фурсенко надеется внести закон об образовании в ГД в весеннюю сессию
Новый закон об образовании будет внесен в Госдуму в весеннюю сессию и принимать его будет новое правительство, сообщил в интервью РИА Новости министр науки и образования Андрей Фурсенко.

25.04.2012
Проект резолюции XVI всероссийской научно-практической конференции Ассоциации «Школа 2000...»
4-6 апреля 2012 года прошла XVI Всероссийская научно-практическая конференция Ассоциации «Школа 2000...» по теме «Механизмы реализации ФГОС и ФГТ на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон: непрерывность образовательного процесса ДОУ – начальная школа – средняя школа».

25.04.2012
Предлагаем Вашему вниманию материалы XVI Всероссийской научно-практической конференции Ассоциации «Школа 2000...»
Предлагаем Вашему вниманию презентации докладчиков с пленарного заседания конференции
- Петерсон Людмила Георгиевна
- Лыкова Ирина Александровна
- Буренина Анна Иосифовна
- Кубышева Марина Андреевна
- Сибриков Андрей Викторович

Новый глава Минобрнауки в интервью Тине Канделаки пообещал за 10 дней очистить свою команду от чиновников, набрав в нее ученых и учителей.

Вот, в частности, что он сказал:

О детских садах

- Сейчас в очереди на места в детском саду стоят уже два с лишним миллиона человек. Мы решим эту проблему в течение двух лет, очереди будут ликвидированы. Для этого потребуются серьезные ресурсы - организационные и финансовые - и на уровне правительства, и на уровне министерства, и на уровне регионов. Но мы точно эту проблему решим, я считаю ее очень важной просто в силу своей масштабности.

О новом Министерстве образования

- Она (команда) будет практически полностью новая. Я могу сказать, что она не будет состоять из чиновников. Она будет состоять из людей с опытом практической работы и реальных достижений. В школе, в вузе, в науке. Я считаю, что это принципиально важно. И, я думаю, может быть, в течение 10 дней, может быть, в течение 2 недель (в зависимости от того, как наша бюрократическая машина будет работать) я этих людей представлю. Они изложат свое видение, и мы уже будем работать в команде.

Об Академии наук

- При проведении реформы РАН моя цель - дать нашим ученым, особенно молодым, благоприятные условия для работы. Что мы будем делать? В первую очередь мы проведем всесторонний аудит того, что происходит в нашем научном секторе. Не только в Академии наук, но и в высших учебных заведениях, в различных других государственных научных организациях. Их у нас очень много. У нас больше 2 тысяч научных институтов, которые не входят в РАН... За последние 20 лет, а может быть, и за больший срок у нас просто не проводилось анализа того, что у нас происходит. В науке современной уровень есть только один - международный. Ты ему либо соответствуешь, либо нет. Если да, то ты ученый, если нет, то ты какой-то другой... Я абсолютно убежден, я это знаю, что внутри Академии наук есть и целые институты, работающие не просто на мировом уровне, а гораздо выше. Есть отдельные лаборатории, которые точно работают на мировом уровне. И есть отдельные исследователи, которые полностью соответствуют этому уровню. Средства государственной поддержки должны быть ориентированы именно на это. А те, кто не работает, извините, будут называться как-то по-другому. Если вы ученый, но не можете показать результаты вашей работы за последние 5 лет, то мы вас переименуем. Может быть, вы нужный человек, но вы не ученый, а кто-то другой...

Официальный ресурс Министерства образования и науки Российской Федерации

[~DETAIL_TEXT] =>

Вот, в частности, что он сказал:

О детских садах

О новом Министерстве образования

Об Академии наук

Официальный ресурс Министерства образования и науки Российской Федерации

22 мая 2012 года в Казани при поддержке Центра СДП «Школа 2000…» АПК и ППРО РФ, Управления образования г.Казани, Городского методического центра, Центра инновационной образовательной информации «Новые направления», Казанского филиала Московского социально-гуманитарного института прошла городская открытая конференция «Механизмы реализации ФГТ и ФГОС на основе системно-деятельностного подхода Л. Г. Петерсон»

С 23 мая по 25 мая 2012 года в Центре СДП «Школа 2000…» в Городском методическом центре педагоги Казани продолжили свою работу на курсах для учителей начальной школы (1–4 классы) и учителей-предметников средней школы по теме: «Система формирования УУД на основе надпредметного курса «Мир деятельности» и «Технология деятельностного метода как средство формирования УУД в курсах естественно-математического и гуманитарно-эстетического циклов начальной и основной школы» .Курсы провели методисты Кигель Наталья Владимировна и Синицына Вероника Валерьевна.

Целью этих курсов была подготовка учителей начальной школы (1–4 классы) и учителей средней школы к реализации ФГОС, системному формированию универсальных учебных действий с помощью технологии деятельностного метода и системы дидактических принципов ДСДМ «Школа 2000…» на уроках разной целевой направленности.

В программе курсов рассматривались следующие вопросы:

система формирования универсальных учебных действий (УУД) в дидактической системе деятельностного метода обучения «Школа 2000…»;
надпредметный курс «Мир деятельности» как ключевое звено в формировании УУД;
типология уроков деятельностной направленности;
методика реализации требований к этапам урока открытия новых знаний;
методика реализации требований к этапам урока рефлексии;
система работы с родителями в рамках реализации ФГОС.

Программа курсов предусматривала конструирование урока открытия нового знания. Слушатели разработали сценарии уроков алгебры, русского языка, английского языка, уроков истории, биологии. Каждый принял участие в групповых проектах.

Слушатели курсов рассмотрели содержание и методические особенности построения организационно-рефлексивной линии курса «Мир деятельности», а также проанализировали последовательность изучения тем по коммуникативной, познавательной и ценностной линиям данного курса.

Все занятия со слушателями методисты выстраивали в технологии деятельностного метода, что позволило слушателям активно включаться в работу по открытию новых знаний: самим фиксировать свои затруднения, искать их причину, ставить цель и самостоятельно выстраивать проект выхода из затруднения.

В рамках курсов слушатели анализировали видео уроков деятельностной направленности. Каждый учитель-предметник получил возможность познакомиться со сценарием предметного урока.

Среди самых значимых эпизодов курсов многие учителя отметили просмотр видео уроков, форму подачи учебного материала – занятия, проводимые в ТДМ, групповую практическую деятельность по конструированию уроков.

Среди слушателей курсов были учителя, которые впервые услышали о ДСДМ «Школа 2000…».По окончании курсов они поставили перед собой цель: начать осваивать технологию деятельностного метода на практике и системно формировать УУД у учащихся с помощью надпредметного курса «Мир деятельности».

[~DETAIL_TEXT] =>

В программе курсов рассматривались следующие вопросы:

система формирования универсальных учебных действий (УУД) в дидактической системе деятельностного метода обучения «Школа 2000…»;
надпредметный курс «Мир деятельности» как ключевое звено в формировании УУД;
типология уроков деятельностной направленности;
методика реализации требований к этапам урока открытия новых знаний;
методика реализации требований к этапам урока рефлексии;
система работы с родителями в рамках реализации ФГОС.

Создание общероссийской системы качества образования - одна из задач, которую предстоит решить Дмитрию Ливанову на посту министра образования и науки РФ, считает генеральный секретарь Российского союза ректоров (РСР) Ольга Каширина.

Указом президента РФ, подписанным в понедельник, министром образования и науки РФ назначен ректор Московского института стали и сплавов (МИСиС) Дмитрий Ливанов.

"Что касается первоочередных задач, которые предстоит решить Минобрнауки России, прежде всего, формирование общероссийской системы оценки качества образования, согласующейся с общемировыми тенденциями и учитывающей особенности нашей образовательной модели. Такая система будет ориентировать научно-образовательные процессы на четкие индикаторы развития, повысит эффективность управления и прозрачность академических процессов", - сказала в понедельник РИА Новости Каширина.

Также он отметила, что новому министру стоит уделить внимание формированию новых инструментов государственного планирования подготовки кадров и систематизировать развитие российских вузов.

По словам Кашириной, будучи ректором МИСиС, Ливанов сумел преодолеть много системных проблем вуза, связанных со старением инфраструктуры и кадров. Как результат, сегодня МИСиС - один из вузов-лидеров.

"Вуз одним из первых в нашей стране стал опираться в своей деятельности на четкую программу стратегического развития. Но главное - серьезные преобразования происходили без социальной напряженности. В вузе была создана атмосфера, которая мобилизовала коллектив на новые задачи, объединила всех в единую команду с опорой на уникальный опыт разных поколений", - отметила генеральный секретарь РСР.

Дмитрий Ливанов родился 15 февраля 1967 года в Москве. В 1990 году с отличием окончил физико-химический факультет МИСиС по специальности "физика металлов". С 1990 по 1992 год учился в очной аспирантуре МИСиС. В 1997 году защитил диссертацию на соискание ученой степени доктора физико-математических наук. С 1992 по 2000 год - научный сотрудник, старший научный сотрудник, заместитель проректора МИСиС по научной работе. С 2000 по март 2004 года - проректор по международному сотрудничеству; профессор кафедры теоретической физики МИСиС.

С мая 2004 по ноябрь 2005 года - директор департамента государственной научно-технической и инновационной политики, Минобрнауки РФ. С Ноябрь 2005 по март 2007 года - статс-секретарь - заместитель министра образования и науки России. С апреля 2007 года - ректор МИСиС.

В 2009 году Ливанов вошел в "первую сотню" резерва управленческих кадров под патронажем президента РФ. В ноябре 2011 года получил премию правительства России в области образования.

РИА НОВОСТИ

[~DETAIL_TEXT] =>

РИА НОВОСТИ

Сегодня на заседании Правительства Российской Федерации Президент России В.В. Путин сообщил, что назначил министром образования и науки Дмитрия Ливанова.

Ранее Дмитрий Ливанов занимал пост ректора Московского института стали и сплавов и зампреда Высшей аттестационной комиссии Министерства.

Его талант руководителя был отмечен еще в 2009 году: Ливанов вошел в "первую сотню" президентского резерва управленческих кадров.

Предыдущий министр образования и науки Андрей Фурсенко занимал эту должность в течение 8 лет и неоднократно подвергался критике в связи с принятием им Единого государственного экзамена (ЕГЭ) и реформой образования.

[~DETAIL_TEXT] =>

17 мая 2012 года в концертном зале Крокус Сити Холла состоялся финал Московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания "Педагог года Москвы - 2012".

В этом году победителями - финалистами конкурса стали:

- в номинации "Учитель года Москвы - 2012" Кириченко Вита Викторовна, учитель русского языка и литературы, ГБОУ города Москвы Центр образования № 1479;

- в номинации «Педагог дополнительного образования» Штерингарц Елена Михайловна, педагог дополнительного образования, ГБОУ дворец творчества детей и молодежи «Преображенский»;

- в номинации «Сердце, отданное детям» Мосягина Лариса Николаевна, учитель начальных классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната IV вида № 2;

- в номинации «Воспитатель года Москвы-2012» Меньщикова Любовь Викторовна, воспитатель, ГБОУ города Москвы детского сада комбинированного вида № 878;

- в номинации «Самый классный классный» Субботин Дмитрий Игоревич, учитель русского языка и литературы, ГБОУ Центр образования № 2030;

- в номинации «Педагог-психолог Москвы-2012» Голерова Оксана Александровна, педагог-психолог, ГБОУ ЦППРиК «На Снежной»;

- в номинации «Мастер производственного обучения» Ершов Владимир Самуилович, мастер производственного обучения, ГБОУ СПО Политехнический колледж № 50 УМЦ ПО;

- в номинации «Педагогический дебют» Скворцова Наталья Сергеевна, магистрантка факультета физики и информационных технологий ФГБОУ ВПО МПГУ, учитель физики ГБОУ СОШ №83;

- в номинации «Молодой преподаватель вуза-2012» Степичев Петр Анатольевич, кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры английской филологии и методики ГБОУ ВПО МГПИ.

Конкурсанты представили на суд педагогической общественности и Большого жюри конкурса свои образовательные проекты. Векторы их направленности очень разные: приобщение детей к науке и развитие познавательных способностей в рамках центров дополнительного образования, создание интернет-телевидения с передачами об образовании, в частности об образовании детей с ограниченными возможностями здоровья, появление сайта, который способен помочь семьям выбирать интересные музейные маршруты, внедрение в систему профессионального образования такой формы сопровождения учащихся, как социальная семья, развитие навыков речевой и межкультурной коммуникации, повышение уровня языковой грамотности москвичей.

Членами Большого жюри почти единогласно первое место было отдано проекту «Москва – город грамотных людей» Виты Викторовны Кириченко, которая и была названа «Педагогом года Москвы – 2012». Министр образования Москвы Исаак Иосифович Калина вручил ей диплом, а также статуэтку из бронзы и меди «Педагог Москвы – 2012».
Приз зрительских симпатий завоевал Ершов Владимир Самуилович, мастер производственного обучения с идеей социальной семьи в профессиональном образовании.

Значимой наградой для всех участников финала стал приз от учредителя конкурса – Департамента образования города Москвы – летняя стажировка в ведущих образовательных учреждения Баварии!

Поздравляем победителей!

Источник: Пресс-служба Департамента образования

[~DETAIL_TEXT] =>

В этом году победителями - финалистами конкурса стали:

Поздравляем победителей!

Источник: Пресс-служба Департамента образования

Ника Олеговна:
Уважаемые Господа! А вы интересовались у родителей и учеников как им "весело" учиться по таким учебникам? Бедные дети, в их несчастные головы впихивается столько... с 1-го класса, в конце года ребенок сообщает, что он ненавидит школу, учителя и математику, которая до этого его интересовала!

Л.Г.Петерсон:

Уважаемая Ника Олеговна!

Плюсов много, именно поэтому программа получила значительное распространение (причем не только в России, но и за рубежом) без какого бы то ни было продвижения «сверху» (не сомневаюсь, что Вы как специалист муниципалитета можете это подтвердить). Главный плюс - это её высокая результативность, причём не только в ЗУН, но и в тех показателях, которые выдвинуты сегодня как приоритеты ФГОС. В том числе, высокий познавательный интерес детей, развитие у них познавательных процессов, самостоятельности, мотивации к учению, способностей к рефлексивной самоорганизации и многое другое.

Но речь сейчас не плюсах, а о рисках. Основным риском является недостаточная подготовка учителей, методистов, управленцев к реализации системно-деятельностного подхода, много лет назад положенного в основу нашей программы, а сегодня – в основу ФГОС.

Вы, конечно, понимаете, что изменение парадигмы образования, которое предполагает ФГОС, это не пустые слова, а изменение мировоззрения педагога, его метода и принципов работы, технологий, методик. К сожалению, сегодня далеко не все это осознали, тем более, не все готовы к такому саомизменению, и уж тем более, не все прошли необходимую подготовку. Возникающие вопросы обычно достаточно быстро снимаются при знакомстве с предложенной нами системой работы. Как сказала мне одна учительница в далеком 91-м году при более подробном знакомстве с программой, а при первоначальном просмотре учебников - оценившая её резко негативно, «ну, если детей ТАК учить, то, конечно, они будут это знать».

На Ваш вопрос ответ тоже простой. Дело в том, что программа принципиально не предполагает, что в головы детей кто-то что-то ВПИХИВАЕТ. Деятельностный метод – это новый педагогический инструмент, который позволяет организовать самостоятельное движение детей вперед в своем темпе и на своем уровне трудности. Создается ситуация, о которой образно говорил В.Ф. Шаталов: если огурец положить в рассол, то хочет он или не хочет, через 3 дня будет солёный. Практика показала, что «рассол» (то есть учебники, технологии, методики) с задачей высокого качества современного образования хорошо справляется. Но «рассол» надо научиться готовить. А то ведь огурцы можно и испортить.

Ситуация, которую Вы описываете, очевидно, недопустима. Причина понятна - учитель, возможно, из лучших побуждений, но где-то не включает способы работы, заложенные в программе. Например, невооруженным глазом видно, что здесь нарушены сразу 5 (из семи) дидактических принципов, которые исключают подобную ситуацию и которые технологически и методически в программе обеспеыены - это принципы психологической комфортности, минимакса, творчества, вариативности. И здесь два выхода - либо подготовить учителя, либо перейти на другую программу, по которой он готов работать.

Чтобы минимизировать риски, мы последние 17 лет создаем систему качественной подготовки педагогов всех уровней. И сегодня такая система создана на базе АПК и ППРО. Это и многоуровневая система курсов повышения квалификации для всех категорий работников образования – воспитателей, учителей, завучей, методистов, директоров, управленцев. Это и выездные, и дистанционные курсы.

Мы также поняли, что одними курсами повышения квалификации при освоении деятельностного метода обучения дело не может ограничиться – нужна система методического сопровождения учителя в школе и в своём регионе в удобном для него режиме. За последние 6 лет мы накопили опыт построения таких школьных и региональных моделей.

В настоящее время наша экспериментальная площадка включает около 250 образовательных учреждений в 38 субъектах России. Приглашаем к сотрудничеству Таганрог.

Наш телефон: (495) 7978977,

По вопросам сотрудничества с регионами спросить Туркину Людмилу Васильевну, Петелину Наталью Николаевну.

В конце мая в нашем Центре СДП «Школа 2000…» АПК и ППРО состоятся разнообразные курсы.

Более подробную информацию о программе и курсах повышения квалификации можно узнать на нашем сайте www.sch2000.ru.

С уважением,
Людмила Георгиевна Петерсон , д.п.н., профессор,
директор, научный руководитель ЦСДП "Школа 2000..."

С другими ответами Л.Г.Петерсон Вы можете ознакомится на портале netedu.ru

[~DETAIL_TEXT] =>

Л.Г.Петерсон:

Уважаемая Ника Олеговна!

Наш телефон: (495) 7978977,

По вопросам сотрудничества с регионами спросить Туркину Людмилу Васильевну, Петелину Наталью Николаевну.

В конце мая в нашем Центре СДП «Школа 2000…» АПК и ППРО состоятся разнообразные курсы.

Более подробную информацию о программе и курсах повышения квалификации можно узнать на нашем сайте www.sch2000.ru.

С уважением,
Людмила Георгиевна Петерсон , д.п.н., профессор,
директор, научный руководитель ЦСДП "Школа 2000..."

С другими ответами Л.Г.Петерсон Вы можете ознакомится на портале netedu.ru

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] =>

[~PREVIEW_TEXT] =>

24 апреля 2012 года в Храме Христа Спасителя министр Правительства Москвы, руководитель Департамента образования Москвы Исаак Калина и Первый Викарий Патриарха Московского и всея Руси Арсения Архиепископ Истринский подписали Соглашение между Русской Православной Церковью и Департаментом образования.

Это второе соглашение – первое было подписано в 1990 годув Сергиевом Посаде. Архиепископ Арсений отметил, что после долгого перерыва возобновляется позитивный контакт между Церковью и системой столичного образования, что это весьма отрадно. Исаак Калина, в свою очередь, выразил уверенность, что контакт этот поможет системе образования, в частности в преподавании предмета «Основы религиозных знаний и светской этики», что учителя истории смогут прослушать циклы лекций, которые помогут им в их работе. От имени церкви Исааку Иосифовичу был сделан подарок: четырехтомник поэтических произведений Серебряного века.

[~DETAIL_TEXT] =>

Новый закон об образовании будет внесен в Госдуму в весеннюю сессию и принимать его будет новое правительство, сообщил в интервью РИА Новости министр науки и образования Андрей Фурсенко.

Законопроект "Об образовании в Российской Федерации", подготовленный министерством образования и науки, заменит два базовых закона - "Об образовании" и "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", которые были приняты в 1992 и 1996 годах соответственно. В нем будут прописаны нормы по всем уровням образования, включая дошкольное, профессиональное - начальное, среднее, высшее и дополнительное.

На вопрос о готовности документа Фурсенко ответил: "Мы готовы, и в экспертном сообществе практически есть консенсус".

"Что касается того, когда он будет принят, это зависит от Думы", - добавил министр.

"Я думаю, что уже в весеннюю сессию закон будет внесен, но уже теперь новым правительством", - сказал министр.

[~DETAIL_TEXT] =>

"Что касается того, когда он будет принят, это зависит от Думы", - добавил министр.

"Я думаю, что уже в весеннюю сессию закон будет внесен, но уже теперь новым правительством", - сказал министр.

Уважаемые коллеги!

4-6 апреля 2012 года прошла XVI Всероссийская научно-практическая конференция Ассоциации «Школа 2000...» по теме «Механизмы реализации ФГОС и ФГТ на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон: непрерывность образовательного процесса ДОУ – начальная школа – средняя школа».

В работе данной конференции под научным руководством д.п.н. Л.Г. Петерсон приняли участие 55 субъектов РФ, 250 участников. На конференции рассматривались наиболее актуальные вопросы реализации ФГОС и ФГТ, возникающие перед органами управления образованием, учреждениями высшего профессионального и дополнительного образования, методическими службами, образовательными учреждениями.

Целевые группы участников конференции: руководители региональных и муниципальных органов управления образованием, учреждений высшего и дополнительного профессионального образования, методических центров, образовательных учреждений, специалисты.

Многие выступления вызвали глубокий интерес и получили высокую оценку специалистов управлений образованием, методистов ИПК, директоров и заместителей директоров школ России.

Весьма конструктивно прошёл второй день конференции: участники нескольких секций выезжали в Московские школы, где посетили уроки в начальной школе и круглые столы, а представители секции дошкольных образовательных учреждений приняли активное участие в различных мастер-классах, которые проводили заслуженные деятели науки образования, авторы программы «МИР открытий».

Третий день конференции прошёл очень активно, для участников различных секций, все специалисты Центра работали по графику индивидуальных консультаций, работа которых не пересекалась, что дало возможность посетить несколько консультаций подряд и получить реальную помощь в работе и предложения по дальнейшему сотрудничеству.

Выражаем благодарность руководителям образования высшего звена в субъектах РФ и городах, т.к. благодаря их усилиям субъект был активно представлен в работе XVI Всероссийской научно-практической конференции Ассоциации «Школа 2000...» по теме «Механизмы реализации ФГОС и ФГТ на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон: непрерывность образовательного процесса ДОУ - начальная школа - средняя школа».

Надеемся, что региональный опыт внедрения федеральных государственных требований и федеральных государственных образовательных стандартов на основе системно-деятельностного подхода Людмилы Георгиевны Петерсон будет иметь широкое распространение в каждом субъекте РФ.

Предлагаем ВАМ помощь и наше участие в работе выездных конференций по теме «Механизмы реализации ФГОС и ФГТ на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон: непрерывность образовательного процесса ДОУ – начальная школа – средняя школа».

От имени коллектива Центра системно-деятельностной

педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО РФ,

директор, д.п.н., лауреат Премии Президента РФ

в области образования

Л.Г. Петерсон

г. Москва, 4 апреля – 6 апреля 2012г.

Резолюция конференции:

Заслушав и обсудив доклады пленарного заседания, подведя итоги работы секций, посмотрев и обсудив опыт работы московских школ и садов по реализации ФГОС и ФГТ на основе применения технологии системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон, надпредметного курса «Мир деятельности» и программы для дошкольников «Мир открытий», участники конференции:

подчеркнули эффективность механизма достижения результатов ФГОС и ФГТ, предложенного в образовательной системе Л.Г. Петерсон в контексте непрерывности образования между различными ступенями обучения;
отметили особую актуальность программы нового поколения для ДОУ «Мир открытий» и её соответствие ФГТ и признали необходимость информирования участников образовательного процесса об инновационном потенциале программы дошкольного образования «Мир открытий» и создания организационно педагогических условий для её внедрения в практику работы ДОУ;
выразили заинтересованность в развитии обмена опытом субъектов образовательного процесса в области реализации программы «Мир открытий» средствами on-line форумов, вебинаров, семинаров, научно-практических конференций.

Вместе с тем, участники конференции предложили:

Одобрить и рекомендовать к трансляции опыт педагогов таких городов как Нальчик, Пермь, Самара, Саров, Якутск, Ярославль, а также административных округов города Москвы: Южного, Юго-Восточного, Северного, Северо-Западного и Зеленограда, по подготовке и методическому сопровождению учителей образовательных учреждений к реализации ФГОС НОО на основе ДСДМ, формирование положительного имиджа российского педагога.
Осуществлять переход на образовательные стандарты нового поколения в соответствии с законодательством РФ.
Поддержать проект «Тезаурус» по системно-деятельностному подходу, являющемуся методологической основой ФГОС и ФГТ.
Рекомендовать организацию образовательного пространства в педагогических вузах и колледжах на основе ТДМ «Школа 2000…», то есть предусмотреть возможность изучения студентами дидактической системы деятельностного метода в процессе преподавания таких дисциплин как педагогика и частные методики, планировать проведения занятий со студентами в ТДМ.
Поддержать предложение преподавателей московского педагогического колледжа №13 им. С.Я. Маршака о разработке модульной программы надпредметного курса «Мир деятельности» для студентов педагогических колледжей и вузов.
Организовать подготовку и повышение квалификации педагогов по реализации ФГОС на основе СДП Л.Г. Петерсон с использованием разных форм обучения (очная, очно-заочная, дистанционная, сетевая и др.)
Обеспечить уровень взаимодействия всех методических служб, которые занимаются подготовкой учителя в условиях реализации ФГОС на основе СДП Л.Г. Петерсон в системе образовательного учреждения, муниципалитета, субъекта и создать в регионах необходимые условия для организации выездных курсов Центра СДП «Школа 2000...» Л.Г. Петерсон.
Организовать внедрение надпредметного курса «Мир деятельности» в рамках реализации ФГОС на основе СДП Л.Г. Петерсон на уровне образовательного учреждения, муниципального образования, субъекта.
Организовать внедрение основ духовно-нравственного развития и воспитания на базе дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон.
Оптимизировать работу над мониторингом выполнения ФГОС.
Способствовать развитию преемственности и непрерывности использования СДП Л.Г. Петерсон: ДОУ - начальная школа - основная и средняя школа.
Рекомендовать программу «Мир открытий» к внедрению в практику работы ДОУ России, содействовать включению в современный образовательный процесс семей воспитанников.
Организовать информационно - мотивационную работу в педагогических коллективах ДОУ, раскрывающую механизмы реализации ФГТ в программе «Мир открытий» и их инновационный потенциал.
Создать условия для подготовки педагогических кадров ДОУ в АПКиППРО, к практической реализации программы «Мир открытий» и освоения педагогами нового педагогического инструментария, предложенного авторским коллективом программы.
Организовать в регионах методическое сопровождение педагогических коллективов, осваивающих образовательную систему Л.Г. Петерсон, конкретизированную на дошкольной ступени образования в программе «Мир открытий».

Версия для печати

[~DETAIL_TEXT] =>

Уважаемые коллеги!

От имени коллектива Центра системно-деятельностной

педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО РФ,

директор, д.п.н., лауреат Премии Президента РФ

в области образования

Л.Г. Петерсон

г. Москва, 4 апреля – 6 апреля 2012г.

Резолюция конференции:

подчеркнули эффективность механизма достижения результатов ФГОС и ФГТ, предложенного в образовательной системе Л.Г. Петерсон в контексте непрерывности образования между различными ступенями обучения;
отметили особую актуальность программы нового поколения для ДОУ «Мир открытий» и её соответствие ФГТ и признали необходимость информирования участников образовательного процесса об инновационном потенциале программы дошкольного образования «Мир открытий» и создания организационно педагогических условий для её внедрения в практику работы ДОУ;
выразили заинтересованность в развитии обмена опытом субъектов образовательного процесса в области реализации программы «Мир открытий» средствами on-line форумов, вебинаров, семинаров, научно-практических конференций.

Вместе с тем, участники конференции предложили:

Одобрить и рекомендовать к трансляции опыт педагогов таких городов как Нальчик, Пермь, Самара, Саров, Якутск, Ярославль, а также административных округов города Москвы: Южного, Юго-Восточного, Северного, Северо-Западного и Зеленограда, по подготовке и методическому сопровождению учителей образовательных учреждений к реализации ФГОС НОО на основе ДСДМ, формирование положительного имиджа российского педагога.
Осуществлять переход на образовательные стандарты нового поколения в соответствии с законодательством РФ.
Поддержать проект «Тезаурус» по системно-деятельностному подходу, являющемуся методологической основой ФГОС и ФГТ.
Рекомендовать организацию образовательного пространства в педагогических вузах и колледжах на основе ТДМ «Школа 2000…», то есть предусмотреть возможность изучения студентами дидактической системы деятельностного метода в процессе преподавания таких дисциплин как педагогика и частные методики, планировать проведения занятий со студентами в ТДМ.
Поддержать предложение преподавателей московского педагогического колледжа №13 им. С.Я. Маршака о разработке модульной программы надпредметного курса «Мир деятельности» для студентов педагогических колледжей и вузов.
Организовать подготовку и повышение квалификации педагогов по реализации ФГОС на основе СДП Л.Г. Петерсон с использованием разных форм обучения (очная, очно-заочная, дистанционная, сетевая и др.)
Обеспечить уровень взаимодействия всех методических служб, которые занимаются подготовкой учителя в условиях реализации ФГОС на основе СДП Л.Г. Петерсон в системе образовательного учреждения, муниципалитета, субъекта и создать в регионах необходимые условия для организации выездных курсов Центра СДП «Школа 2000...» Л.Г. Петерсон.
Организовать внедрение надпредметного курса «Мир деятельности» в рамках реализации ФГОС на основе СДП Л.Г. Петерсон на уровне образовательного учреждения, муниципального образования, субъекта.
Организовать внедрение основ духовно-нравственного развития и воспитания на базе дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон.
Оптимизировать работу над мониторингом выполнения ФГОС.
Способствовать развитию преемственности и непрерывности использования СДП Л.Г. Петерсон: ДОУ - начальная школа - основная и средняя школа.
Рекомендовать программу «Мир открытий» к внедрению в практику работы ДОУ России, содействовать включению в современный образовательный процесс семей воспитанников.
Организовать информационно - мотивационную работу в педагогических коллективах ДОУ, раскрывающую механизмы реализации ФГТ в программе «Мир открытий» и их инновационный потенциал.
Создать условия для подготовки педагогических кадров ДОУ в АПКиППРО, к практической реализации программы «Мир открытий» и освоения педагогами нового педагогического инструментария, предложенного авторским коллективом программы.
Организовать в регионах методическое сопровождение педагогических коллективов, осваивающих образовательную систему Л.Г. Петерсон, конкретизированную на дошкольной ступени образования в программе «Мир открытий».

Версия для печати

Петерсон Людмила Георгиевна

д.п.н., директор Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО (г. Москва)

«От “Мира открытий” к миру деятельности: проблемы перехода к реализации ФГТ и ФГОС в системе непрерывного образования».

Лыкова Ирина Александровна

д.п.н., ст.н.с. лаборатории истории художественного образования Учреждения РАО «Институт художественного образования» (г. Москва)

«Инновационный потенциал примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования “Мир открытий”». Часть 1.

Буренина Анна Иосифовна

к.п.н., зав. кафедрой дошкольного образования ЛОИРО (г. Санкт-Петербург)

«Инновационный потенциал примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования “Мир открытий”». Часть 2.

Кубышева Марина Андреевна

к.п.н., заместитель директора по научно-методической работе Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО (г. Москва)

«Надпредметный курс «Мир деятельности» - ключевое звено при формировании УУД. Первые результаты апробации и новые перспективы».

Сибриков Андрей Викторович

д.п.н., директор Департамента образования мэрии города Ярославля (г. Ярославль)

«Управление введением ФГТ и ФГОС на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон: муниципальная модель подготовки и методического сопровождения педагогических кадров».

[~DETAIL_TEXT] =>
Предлагаем Вашему вниманию презентации с пленарного заседания:

Петерсон Людмила Георгиевна

д.п.н., директор Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО (г. Москва)

Лыкова Ирина Александровна

Буренина Анна Иосифовна

к.п.н., зав. кафедрой дошкольного образования ЛОИРО (г. Санкт-Петербург)

Кубышева Марина Андреевна

Сибриков Андрей Викторович

д.п.н., директор Департамента образования мэрии города Ярославля (г. Ярославль)

Вот, в частности, что он сказал:

О детских садах

О новом Министерстве образования

Об Академии наук

Официальный ресурс Министерства образования и науки Российской Федерации

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => Команда будет практически полностью новая. Я могу сказать, что она не будет состоять из чиновников. Она будет состоять из людей с опытом практической работы и реальных достижений. В школе, в вузе, в науке. Я считаю, что это принципиально важно. [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => 3622 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 6172 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) [1] => Array ( [ID] => 6195 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 11 [NAME] => 22 мая 2012 года в Казани прошла городская открытая конференция «Механизмы реализации ФГТ и ФГОС на основе системно-деятельностного подхода Л. Г. Петерсон» [ACTIVE_FROM] => 28.05.2012 21:15:56 [TIMESTAMP_X] => 29.06.2012 13:40:04 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>

В программе курсов рассматривались следующие вопросы:

система формирования универсальных учебных действий (УУД) в дидактической системе деятельностного метода обучения «Школа 2000…»;
надпредметный курс «Мир деятельности» как ключевое звено в формировании УУД;
типология уроков деятельностной направленности;
методика реализации требований к этапам урока открытия новых знаний;
методика реализации требований к этапам урока рефлексии;
система работы с родителями в рамках реализации ФГОС.

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => 22 мая 2012 года в Казани при поддержке Центра СДП «Школа 2000…» АПК и ППРО РФ, Управления образования г.Казани, Городского методического центра, Центра инновационной образовательной информации «Новые направления», Казанского филиала Московского социально-гуманитарного институтапрошла городская открытая конференция «Механизмы реализации ФГТ и ФГОС на основе системно-деятельностного подхода Л. Г. Петерсон» [PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_PICTURE] => 3638 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 6195 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) [2] => Array ( [ID] => 6171 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 12 [NAME] => Ливанову предстоит создать систему оценки качества образования [ACTIVE_FROM] => 25.05.2012 01:22:27 [TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:47 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>

РИА НОВОСТИ

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => Создание общероссийской системы качества образования - одна из задач, которую предстоит решить Дмитрию Ливанову на посту министра образования и науки РФ, считает генеральный секретарь Российского союза ректоров (РСР) Ольга Каширина. [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => 3620 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 6171 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) [3] => Array ( [ID] => 6169 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 12 [NAME] => Назначен новый министр образования и науки РФ [ACTIVE_FROM] => 22.05.2012 01:17:04 [TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:47 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => Сегодня на заседании Правительства Российской Федерации Президент России В.В. Путин сообщил, что назначил министром образования и науки Дмитрия Ливанова. Ранее Дмитрий Ливанов занимал пост ректора Московского института стали и сплавов и зампреда Высшей аттестационной комиссии Министерства. [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => 3616 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 6169 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) [4] => Array ( [ID] => 6170 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 12 [NAME] => Объявлен победитель конкурса "Педагог года Москвы-2012" [ACTIVE_FROM] => 17.05.2012 01:20:07 [TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:47 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>

В этом году победителями - финалистами конкурса стали:

Поздравляем победителей!

Источник: Пресс-служба Департамента образования

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => 17 мая 2012 года в концертном зале Крокус Сити Холла состоялся финал Московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания "Педагог года Москвы - 2012". [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => 3618 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 6170 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) [5] => Array ( [ID] => 6093 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 11 [NAME] => Ответы Л.Г.Петерсон на вопросы портала "Сетевое образование. Экспертиза. Учебники" - netedu.ru [ACTIVE_FROM] => 12.05.2012 01:48:09 [TIMESTAMP_X] => 12.05.2012 01:59:27 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>

Л.Г.Петерсон:

Уважаемая Ника Олеговна!

Наш телефон: (495) 7978977,

По вопросам сотрудничества с регионами спросить Туркину Людмилу Васильевну, Петелину Наталью Николаевну.

В конце мая в нашем Центре СДП «Школа 2000…» АПК и ППРО состоятся разнообразные курсы.

Более подробную информацию о программе и курсах повышения квалификации можно узнать на нашем сайте www.sch2000.ru.

С уважением,
Людмила Георгиевна Петерсон , д.п.н., профессор,
директор, научный руководитель ЦСДП "Школа 2000..."

С другими ответами Л.Г.Петерсон Вы можете ознакомится на портале netedu.ru

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] =>

[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_PICTURE] => 3614 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 6093 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) [6] => Array ( [ID] => 6067 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 12 [NAME] => Подписано Соглашение между Русской Православной Церковью и Департаментом образования [ACTIVE_FROM] => 26.04.2012 23:56:48 [TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:47 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => 24 апреля 2012 года в Храме Христа Спасителя министр Правительства Москвы, руководитель Департамента образования Москвы Исаак Калина и Первый Викарий Патриарха Московского и всея Руси Арсения Архиепископ Истринский подписали Соглашение между Русской Православной Церковью и Департаментом образования. [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => 3608 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 6067 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) [7] => Array ( [ID] => 6066 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 12 [NAME] => Фурсенко надеется внести закон об образовании в ГД в весеннюю сессию [ACTIVE_FROM] => 25.04.2012 23:53:58 [TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:47 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>

"Что касается того, когда он будет принят, это зависит от Думы", - добавил министр.

"Я думаю, что уже в весеннюю сессию закон будет внесен, но уже теперь новым правительством", - сказал министр.

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => Новый закон об образовании будет внесен в Госдуму в весеннюю сессию и принимать его будет новое правительство, сообщил в интервью РИА Новости министр науки и образования Андрей Фурсенко. [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => 3606 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 6066 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) [8] => Array ( [ID] => 6022 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 11 [NAME] => Проект резолюции XVI всероссийской научно-практической конференции Ассоциации «Школа 2000...» [ACTIVE_FROM] => 25.04.2012 20:28:08 [TIMESTAMP_X] => 04.05.2012 19:34:48 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>

Уважаемые коллеги!

От имени коллектива Центра системно-деятельностной

педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО РФ,

директор, д.п.н., лауреат Премии Президента РФ

в области образования

Л.Г. Петерсон

г. Москва, 4 апреля – 6 апреля 2012г.

Резолюция конференции:

подчеркнули эффективность механизма достижения результатов ФГОС и ФГТ, предложенного в образовательной системе Л.Г. Петерсон в контексте непрерывности образования между различными ступенями обучения;
отметили особую актуальность программы нового поколения для ДОУ «Мир открытий» и её соответствие ФГТ и признали необходимость информирования участников образовательного процесса об инновационном потенциале программы дошкольного образования «Мир открытий» и создания организационно педагогических условий для её внедрения в практику работы ДОУ;
выразили заинтересованность в развитии обмена опытом субъектов образовательного процесса в области реализации программы «Мир открытий» средствами on-line форумов, вебинаров, семинаров, научно-практических конференций.

Вместе с тем, участники конференции предложили:

Одобрить и рекомендовать к трансляции опыт педагогов таких городов как Нальчик, Пермь, Самара, Саров, Якутск, Ярославль, а также административных округов города Москвы: Южного, Юго-Восточного, Северного, Северо-Западного и Зеленограда, по подготовке и методическому сопровождению учителей образовательных учреждений к реализации ФГОС НОО на основе ДСДМ, формирование положительного имиджа российского педагога.
Осуществлять переход на образовательные стандарты нового поколения в соответствии с законодательством РФ.
Поддержать проект «Тезаурус» по системно-деятельностному подходу, являющемуся методологической основой ФГОС и ФГТ.
Рекомендовать организацию образовательного пространства в педагогических вузах и колледжах на основе ТДМ «Школа 2000…», то есть предусмотреть возможность изучения студентами дидактической системы деятельностного метода в процессе преподавания таких дисциплин как педагогика и частные методики, планировать проведения занятий со студентами в ТДМ.
Поддержать предложение преподавателей московского педагогического колледжа №13 им. С.Я. Маршака о разработке модульной программы надпредметного курса «Мир деятельности» для студентов педагогических колледжей и вузов.
Организовать подготовку и повышение квалификации педагогов по реализации ФГОС на основе СДП Л.Г. Петерсон с использованием разных форм обучения (очная, очно-заочная, дистанционная, сетевая и др.)
Обеспечить уровень взаимодействия всех методических служб, которые занимаются подготовкой учителя в условиях реализации ФГОС на основе СДП Л.Г. Петерсон в системе образовательного учреждения, муниципалитета, субъекта и создать в регионах необходимые условия для организации выездных курсов Центра СДП «Школа 2000...» Л.Г. Петерсон.
Организовать внедрение надпредметного курса «Мир деятельности» в рамках реализации ФГОС на основе СДП Л.Г. Петерсон на уровне образовательного учреждения, муниципального образования, субъекта.
Организовать внедрение основ духовно-нравственного развития и воспитания на базе дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон.
Оптимизировать работу над мониторингом выполнения ФГОС.
Способствовать развитию преемственности и непрерывности использования СДП Л.Г. Петерсон: ДОУ - начальная школа - основная и средняя школа.
Рекомендовать программу «Мир открытий» к внедрению в практику работы ДОУ России, содействовать включению в современный образовательный процесс семей воспитанников.
Организовать информационно - мотивационную работу в педагогических коллективах ДОУ, раскрывающую механизмы реализации ФГТ в программе «Мир открытий» и их инновационный потенциал.
Создать условия для подготовки педагогических кадров ДОУ в АПКиППРО, к практической реализации программы «Мир открытий» и освоения педагогами нового педагогического инструментария, предложенного авторским коллективом программы.
Организовать в регионах методическое сопровождение педагогических коллективов, осваивающих образовательную систему Л.Г. Петерсон, конкретизированную на дошкольной ступени образования в программе «Мир открытий».

Версия для печати

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => 4-6 апреля 2012 года прошла XVI Всероссийская научно-практическая конференция Ассоциации «Школа 2000...» по теме «Механизмы реализации ФГОС и ФГТ на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон: непрерывность образовательного процесса ДОУ – начальная школа – средняя школа».
[PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_PICTURE] => 3478 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 6022 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) [9] => Array ( [ID] => 6023 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 11 [NAME] => Предлагаем Вашему вниманию материалы XVI Всероссийской научно-практической конференции Ассоциации «Школа 2000...» [ACTIVE_FROM] => 25.04.2012 12:37:41 [TIMESTAMP_X] => 20.08.2012 17:33:08 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>
Предлагаем Вашему вниманию презентации с пленарного заседания:

Петерсон Людмила Георгиевна

д.п.н., директор Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО (г. Москва)

Лыкова Ирина Александровна

Буренина Анна Иосифовна

к.п.н., зав. кафедрой дошкольного образования ЛОИРО (г. Санкт-Петербург)

Кубышева Марина Андреевна

Сибриков Андрей Викторович

д.п.н., директор Департамента образования мэрии города Ярославля (г. Ярославль)

Авторизация

В программе курсов рассматривались следующие вопросы:

В программе курсов рассматривались следующие вопросы:

Уважаемые коллеги!

Резолюция конференции:

Вместе с тем, участники конференции предложили:

Уважаемые коллеги!

Резолюция конференции:

Вместе с тем, участники конференции предложили:

Петерсон Людмила Георгиевна

Лыкова Ирина Александровна

Буренина Анна Иосифовна

Кубышева Марина Андреевна

Сибриков Андрей Викторович

Петерсон Людмила Георгиевна

Лыкова Ирина Александровна

Буренина Анна Иосифовна

Кубышева Марина Андреевна

Сибриков Андрей Викторович

В программе курсов рассматривались следующие вопросы:

Уважаемые коллеги!

Резолюция конференции:

Вместе с тем, участники конференции предложили:

Петерсон Людмила Георгиевна

Лыкова Ирина Александровна

Буренина Анна Иосифовна

Кубышева Марина Андреевна

Сибриков Андрей Викторович