Как перейти к реализации ФГОС второго поколения по образовательной системе деятельностного метода обучения «Школа 2000…»

В методическом пособии даны оперативные методические рекомендации школам, которые в 2010−2011 учебном году вошли в эксперимент по переходу к реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения (ФГОС) на основе образовательной системы деятельностного метода обучения «Школа 2000...».

В пособии кратко описана концепция перехода учителя, школы, региона к ФГОС второго поколения, разработанная Центром системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО: дидактические основы организации единого учебно-воспитательного и здоровьесберегающего процесса, адекватного новым целям образования; способ создания информационно-образовательной среды; система комплексного мониторинга результатов обучения; система подготовки и методического сопровождения учителей в регионах; система методической работы школы и рекомендации к разработке ООП школы при переходе к ФГОС по образовательной системе «Школа 2000...». Указана литература, где о данном направлении научно-педагогических исследований можно узнать подробнее.

Пособие адресовано учителям, завучам и директорам школ, методистам, управленцам, педагогам-экспериментаторам ЦСДП «Школа 2000…» АПК и ППРО , всем тем, кто осмысливает пути перехода российской системы образования в новое качество.

СОДЕРЖАНИЕ

Обращение ректора АПК и ППРО, доктора педагогических наук, профессора Э.М. Никитина

Заключение Российской академии образования о работе экспериментальных площадок Ассоциации «Школа 2000…» и  Центра СДП «Школа 2000...» АПК и ППРО

1. Сущность и значение предстоящего перехода российской школы к ФГОС НОО второго поколения

2. Как учить: механизмы реализации ФГОС НОО на основе дидактической системы деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон («Школа 2000...») 

3. Создание информационно-образовательной среды при реализации ТДМ «Школа 2000…»
3.1. Учебный процесс
3.2. Воспитательный процесс
3.3. Управление сохранением и поддержкой здоровья детей
3.4. Создание информационной образовательной среды

4. С помощью чего учить: открытый УМК «Школа 2000...»
4.1. Состав УМК по математике «Учусь учиться» («Школа 2000…»)
4.2. Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения ООП ФГОС
4.3. Возможности совместного использования УМК по математике «Учусь учиться» с курсами по другим учебным предметам

5. Как проверить достижение результатов освоения ООП ФГОС
5.1. Мониторинг уровня обученности с использованием ИКТ
5.2. Мониторинг психического развития учащихся
5.3. Мониторинг организационно-рефлексивных УУД
5.4. Мониторинг деятельности учителя

6. Система подготовки и методического сопровождения педагогов: ЦСДП ? регион ? школа ? система ППО
6.1. Система повышения квалификации на базе ЦСДП «Школа 2000...» АПК и ППРО
6.2. Создание регионального центра деятельностного метода обучения – необходимое условие трансляции ДСДМ «Школа 2000…» в регионах
6.3. Методическая работа в образовательном учреждении на этапе перехода школы к реализации ФГОС НОО на основе ДСДМ «Школа 2000…»
6.4. Построение модели профессиональной подготовки педагогических кадров в системе ППО к реализации деятельностного метода обучения

7. Рекомендации к разработке ООП школы при переходе к ФГОС НОО по образовательной системе «Школа 2000...» 

Приложение. Формирование универсальных учебных действий на уроках открытия нового знания по технологии деятельностного метода обучения «Школа 2000...» 

Литература

Чтобы сохранить и распечатать документ, на Вашем компьютере должна быть установлена программа Acrobat Reader. Чтобы получить бесплатную копию программы, щелкните мышью по ссылке: 

• Обращение ректора АПК и ППРО, доктора педагогических наук, профессора Э.М. Никитина (.pdf)
• Заключение Российской академии образования о работе экспериментальных площадок Ассоциации «Школа 2000…» и Центра СДП «Школа 2000...» АПК и ППРО (.pdf)
• Введение (.pdf)
• Основное содержание методического пособия, страницы с 19 по 137 (.pdf)
• Приложение (.pdf)
• Рекомендуемая литература (.pdf)