С 16.09.2013 по 25.09.2013 в АПК и ППРО РФ прошли курсы для специалистов дошкольного образования по теме: «Реализация дидактической системы Л.Г. Петерсон в программе дошкольного образования «Мир открытий» (на примере математического развития дошкольников в курсе “Игралочка”)». 

В работе курсов приняли участие педагоги из разных городов России: Москвы, Дзержинского (МО), Долгопрудного (МО), Химки (МО), Якутска, Надыма, Алдана (Республика Саха). 

Основной целью курсов являлось: повышение квалификации педагогов по реализации дидактической системы деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон в образовательной программе «Мир открытий», формированию предпосылок универсальных учебных действий дошкольников с помощью технологии «Ситуация» в курсе математического развития «Игралочка» авторов Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасовой.

В рамках курсовой подготовки слушатели познакомились с концептуальными основами, методологическими и психолого-педагогическими подходами, заложенными в образовательной программе дошкольного образования «Мир открытий». Также были рассмотрены особенности содержания и методики работы по курсу математического развития дошкольников «Игралочка» авторов Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасовой. 

В ходе активной работы участники курсов:

• уточнили понимание новых целей образования в соответствии с Законом РФ «Об образовании»;
• познакомились с целями и задачами комплексной программы «Мир открытий», ее концептуальными идеями, принципами;
• познакомились с дидактической системой деятельностного метода Л.Г. Петерсон, положенной в основу программы «Мир открытий»; 
• изучили требования к организации образовательного процесса в дидактической системе деятельностного метода Л.Г. Петерсон;
• уточнили структуру технологии «Ситуация», ее соответствие возрастным особенностям и возможностям детей; 
• рассмотрели особенности содержания и методики работы по курсу математического развития дошкольников «Игралочка»;
• получили опыт моделирования образовательных ситуаций с детьми в технологии деятельностного метода для дошкольного образования по формированию элементарных математических представлений дошкольников;
• раскрыли специфику подхода к взаимодействию педагогов с семьей в рамках реализации дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон.

Учебный процесс представлял собой сочетание разнообразных форм и методов активного обучения: лекционно-практические занятия, мастер-классы, деловые игры, круглый стол, групповые проекты, просмотр видеоматериалов, что вызвало большой интерес и высокую вовлеченность слушателей в процесс обучения. 

Обучение завершилось аттестацией в форме тестирования и защиты индивидуальных проектов, которые представляли собой разработки сценариев образовательных ситуаций с дошкольниками в технологии деятельностного метода. 

Активное участие слушателей в работе курсов повышения квалификации, заинтересованность в деле, возможность общения на самом высоком профессиональном уровне способствовали созданию рабочей и творческой атмосферы в коллективе.