ВНИМАНИЕ! Вы находитесь на устаревшей версии сайта, которая не обновляется с 01.09.2022.
Рекомендуем Вам посетить наш новый сайт https://peterson.institute/

Новости

Создана рабочая группа по подготовке проекта ФГОС дошкольного образования 25.02.2013
Создана рабочая группа по подготовке проекта ФГОС дошкольного образования
Министерством образования и науки Российской Федерации создана рабочая группа по подготовке проекта федерального государственного стандарта дошкольного образования. В состав рабочей группы входят представители образовательного сообщества, научных институтов и общественных организаций.


О новых механизмах разработки примерных основных общеобразовательных программ 21.02.2013
О новых механизмах разработки примерных основных общеобразовательных программ
В целях определения новых подходов к разработке, экспертизе и порядку последующего использования примерных основных общеобразовательных программ создана рабочая группа по подготовке порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ.


Завершились годичные курсы для слушателей МИОО 20.02.2013
Завершились годичные курсы для слушателей МИОО
С 12 октября 2012 по 15 февраля 2013 в Московском институте открытого образования прошли годичные курсы для специалистов дошкольного образования по проблеме «Реализация системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон (Школа 2000...)» в условиях внедрения Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».


Прекращена деятельность совета по защите диссертаций 19.02.2013
Прекращена деятельность совета по защите диссертаций
18 февраля 2013 года приказами Министерства образования и науки Российской Федерации прекращена деятельность совета по защите диссертаций


В Новосибирске состоялась научно-практическая конференция 17.02.2013
В Новосибирске состоялась научно-практическая конференция
5 февраля 2013 года состоялась научно-практическая конференцию по теме: «Механизмы реализации ФГОС и ФГТ на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон в контексте преемственности дошкольного, начального и основного общего образования».


В городе Каргат прошел обучающий семинар 16.02.2013
В городе Каргат прошел обучающий семинар
6 февраля 2013 года в городе Каргат Новосибирской области прошел обучающий семинар по теме: «Механизмы реализации ФГТ и ФГОС на основе Дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон» для директоров, заместителей директора, методистов, педагогов начальной и средней школы, заведующих, методистов и воспитателей ДОУ.


В городе Москве прошли курсы повышения квалификации для заместителей директоров по УВР основной школы 15.02.2013
В городе Москве прошли курсы повышения квалификации для заместителей директоров по УВР основной школы
С 4 по 13 февраля 2013 года в Москве на базе Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования прошли курсы повышения квалификации по теме: «Построение системы методической работы в школе в условиях перехода к реализации ФГОС второго поколения на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон».


Дмитрий Медведев провёл совещание по увеличению заработной платы педагогических работников общеобразовательных учреждений 12.02.2013
Дмитрий Медведев провёл совещание по увеличению заработной платы педагогических работников общеобразовательных учреждений
"Задачи, которые были поставлены по увеличению зарплаты педагогам, должны быть исполнены неукоснительно и в заявленные сроки"


В АПК и ППРО РФ состоялись курсы повышения квалификации для специалистов ДОУ 08.02.2013
В АПК и ППРО РФ состоялись курсы повышения квалификации для специалистов ДОУ
С 14.01.2013 по 06.02.2013 в АПК и ППРО РФпрошли курсы для специалистов дошкольного образования по теме: «Реализация примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий» в условиях внедрения ФГТ».


На конкурс на получение грантов ведущими учёными для проведения исследований в России поступило более 700 заявок 06.02.2013
На конкурс на получение грантов ведущими учёными для проведения исследований в России поступило более 700 заявок
1 февраля 2013 г. в Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялась процедура вскрытия конвертов с заявками, поданными на участие в третьем открытом публичном конкурсе на получение грантов Правительства России для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих учёных в российских образовательных и научных учреждениях.



Новости 871 - 880 из 1259
Начало | Пред. | 86 87 88 89 90 | След. | Конец Все
Array
(
    [ID] => 1
    [~ID] => 1
    [TIMESTAMP_X] => 24.11.2017 12:18:59
    [~TIMESTAMP_X] => 24.11.2017 12:18:59
    [IBLOCK_TYPE_ID] => content
    [~IBLOCK_TYPE_ID] => content
    [LID] => s1
    [~LID] => s1
    [CODE] => news
    [~CODE] => news
    [NAME] => Новости
    [~NAME] => Новости
    [ACTIVE] => Y
    [~ACTIVE] => Y
    [SORT] => 500
    [~SORT] => 500
    [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID#
    [~LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID#
    [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/
    [~DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/
    [SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/
    [~SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/
    [PICTURE] => 
    [~PICTURE] => 
    [DESCRIPTION] => 
    [~DESCRIPTION] => 
    [DESCRIPTION_TYPE] => text
    [~DESCRIPTION_TYPE] => text
    [RSS_TTL] => 24
    [~RSS_TTL] => 24
    [RSS_ACTIVE] => Y
    [~RSS_ACTIVE] => Y
    [RSS_FILE_ACTIVE] => N
    [~RSS_FILE_ACTIVE] => N
    [RSS_FILE_LIMIT] => 
    [~RSS_FILE_LIMIT] => 
    [RSS_FILE_DAYS] => 
    [~RSS_FILE_DAYS] => 
    [RSS_YANDEX_ACTIVE] => N
    [~RSS_YANDEX_ACTIVE] => N
    [XML_ID] => 
    [~XML_ID] => 
    [TMP_ID] => 615ea88b39d239b12409281827b27d0a
    [~TMP_ID] => 615ea88b39d239b12409281827b27d0a
    [INDEX_ELEMENT] => Y
    [~INDEX_ELEMENT] => Y
    [INDEX_SECTION] => Y
    [~INDEX_SECTION] => Y
    [WORKFLOW] => N
    [~WORKFLOW] => N
    [SECTION_CHOOSER] => L
    [~SECTION_CHOOSER] => L
    [VERSION] => 1
    [~VERSION] => 1
    [LAST_CONV_ELEMENT] => 0
    [~LAST_CONV_ELEMENT] => 0
    [EDIT_FILE_BEFORE] => 
    [~EDIT_FILE_BEFORE] => 
    [EDIT_FILE_AFTER] => 
    [~EDIT_FILE_AFTER] => 
    [SECTIONS_NAME] => Разделы
    [~SECTIONS_NAME] => Разделы
    [SECTION_NAME] => Раздел
    [~SECTION_NAME] => Раздел
    [ELEMENTS_NAME] => Элементы
    [~ELEMENTS_NAME] => Элементы
    [ELEMENT_NAME] => Элемент
    [~ELEMENT_NAME] => Элемент
    [BIZPROC] => N
    [~BIZPROC] => N
    [LIST_MODE] => 
    [~LIST_MODE] => 
    [SOCNET_GROUP_ID] => 
    [~SOCNET_GROUP_ID] => 
    [RIGHTS_MODE] => S
    [~RIGHTS_MODE] => S
    [SECTION_PROPERTY] => 
    [~SECTION_PROPERTY] => 
    [PROPERTY_INDEX] => 
    [~PROPERTY_INDEX] => 
    [CANONICAL_PAGE_URL] => 
    [~CANONICAL_PAGE_URL] => 
    [EXTERNAL_ID] => 
    [~EXTERNAL_ID] => 
    [LANG_DIR] => /
    [~LANG_DIR] => /
    [SERVER_NAME] => www.sch2000.ru
    [~SERVER_NAME] => www.sch2000.ru
    [USER_HAVE_ACCESS] => 1
    [SECTION] => 
    [ITEMS] => Array
        (
            [0] => Array
                (
                    [ID] => 7646
                    [~ID] => 7646
                    [IBLOCK_ID] => 1
                    [~IBLOCK_ID] => 1
                    [IBLOCK_SECTION_ID] => 12
                    [~IBLOCK_SECTION_ID] => 12
                    [NAME] => Создана рабочая группа по подготовке проекта ФГОС дошкольного образования
                    [~NAME] => Создана рабочая группа по подготовке проекта ФГОС дошкольного образования
                    [ACTIVE_FROM] => 25.02.2013 18:22:51
                    [~ACTIVE_FROM] => 25.02.2013 18:22:51
                    [TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:59
                    [~TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:59
                    [DETAIL_PAGE_URL] => 7646/
                    [~DETAIL_PAGE_URL] => 7646/
                    [LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
                    [~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1
                    [DETAIL_TEXT] =>  
Министерством образования и науки Российской Федерации создана рабочая группа по подготовке проекта федерального государственного стандарта дошкольного образования. В состав рабочей группы входят представители образовательного сообщества, научных институтов и общественных организаций.

По словам председателя рабочей группы, руководителя Федерального института развития образования Александра Асмолова, «стандарт дошкольного образования должен обеспечить исполнение государственных гарантий и будет направлен на удовлетворение потребностей родителей и детей на этой ступени образования».

Новым федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» впервые дошкольное образование закреплено в качестве уровня общего образования и предусмотрена разработка федерального государственного стандарта дошкольного образования.

Планируется, что уже в марте первый проект стандарта дошкольного образования будет вынесен на широкое общественное обсуждение, в котором смогут принять участие как представители образовательного сообщества, так и все заинтересованные граждане.

Ожидается, что по итогам общественного обсуждения с 1 сентября пилотные организации дошкольного образования смогут в пилотном режиме апробировать ключевые положения стандарта. Прежде всего это касается системы финансирования, полностью обеспечивающей государственные гарантии в области дошкольного образования, систему оплаты труда, стимулирующую работников дошкольного образования к качественным результатам, а также к соблюдению оптимальных условий для воспитанников.

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования разрабатывается впервые в российской истории в соответствии с требованиями вступающего в силу 1 сентября 2013 году федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования будут разработаны примерные образовательные программы дошкольного образования.

Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.

Федеральный государственный образовательный стандарт включает в себя требования к:

1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;

2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

3) результатам освоения основных образовательных программ.

В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.

Источник: минобрнауки.рф
[~DETAIL_TEXT] =>
Министерством образования и науки Российской Федерации создана рабочая группа по подготовке проекта федерального государственного стандарта дошкольного образования. В состав рабочей группы входят представители образовательного сообщества, научных институтов и общественных организаций.

По словам председателя рабочей группы, руководителя Федерального института развития образования Александра Асмолова, «стандарт дошкольного образования должен обеспечить исполнение государственных гарантий и будет направлен на удовлетворение потребностей родителей и детей на этой ступени образования».

Новым федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» впервые дошкольное образование закреплено в качестве уровня общего образования и предусмотрена разработка федерального государственного стандарта дошкольного образования.

Планируется, что уже в марте первый проект стандарта дошкольного образования будет вынесен на широкое общественное обсуждение, в котором смогут принять участие как представители образовательного сообщества, так и все заинтересованные граждане.

Ожидается, что по итогам общественного обсуждения с 1 сентября пилотные организации дошкольного образования смогут в пилотном режиме апробировать ключевые положения стандарта. Прежде всего это касается системы финансирования, полностью обеспечивающей государственные гарантии в области дошкольного образования, систему оплаты труда, стимулирующую работников дошкольного образования к качественным результатам, а также к соблюдению оптимальных условий для воспитанников.

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования разрабатывается впервые в российской истории в соответствии с требованиями вступающего в силу 1 сентября 2013 году федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования будут разработаны примерные образовательные программы дошкольного образования.

Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.

Федеральный государственный образовательный стандарт включает в себя требования к:

1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;

2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

3) результатам освоения основных образовательных программ.

В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.

Источник: минобрнауки.рф
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => Министерством образования и науки Российской Федерации создана рабочая группа по подготовке проекта федерального государственного стандарта дошкольного образования. В состав рабочей группы входят представители образовательного сообщества, научных институтов и общественных организаций. [~PREVIEW_TEXT] => Министерством образования и науки Российской Федерации создана рабочая группа по подготовке проекта федерального государственного стандарта дошкольного образования. В состав рабочей группы входят представители образовательного сообщества, научных институтов и общественных организаций. [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 5196 [TIMESTAMP_X] => 04.04.2013 14:12:14 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 52 [WIDTH] => 72 [FILE_SIZE] => 2482 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/4f3 [FILE_NAME] => p263_standart_ii12345.jpg [ORIGINAL_NAME] => p263_standart_ii12345.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => [~src] => [SRC] => /upload/iblock/4f3/p263_standart_ii12345.jpg [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/4f3/p263_standart_ii12345.jpg [SAFE_SRC] => /upload/iblock/4f3/p263_standart_ii12345.jpg [ALT] => Создана рабочая группа по подготовке проекта ФГОС дошкольного образования [TITLE] => Создана рабочая группа по подготовке проекта ФГОС дошкольного образования ) [~PREVIEW_PICTURE] => 5196 [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => [~CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7646 [~EXTERNAL_ID] => 7646 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [~IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [EDIT_LINK] => [DELETE_LINK] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 25.02.2013 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( ) ) [1] => Array ( [ID] => 7645 [~ID] => 7645 [IBLOCK_ID] => 1 [~IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 12 [~IBLOCK_SECTION_ID] => 12 [NAME] => О новых механизмах разработки примерных основных общеобразовательных программ [~NAME] => О новых механизмах разработки примерных основных общеобразовательных программ [ACTIVE_FROM] => 21.02.2013 18:12:06 [~ACTIVE_FROM] => 21.02.2013 18:12:06 [TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:59 [~TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:59 [DETAIL_PAGE_URL] => 7645/ [~DETAIL_PAGE_URL] => 7645/ [LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1 [~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1 [DETAIL_TEXT] =>
Министерство информирует, что в целях определения новых подходов к разработке, экспертизе и порядку последующего использования примерных основных общеобразовательных программ, предусмотренных вступающим в силу с 1 сентября 2013 года Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации» создана рабочая группа по подготовке порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ. В состав рабочей группы вошли представители общественности, школ, вузов, органов управления образованием.

Рабочей группе предстоит определить требования к разработке примерных основных общеобразовательных программ, перечень возможных разработчиков, этапы экспертизы, включая общественную экспертизу, экспертизу на соответствие законодательству Российской Федерации в сфере образования, а также порядок ведения реестра примерных основных общеобразовательных программ всех уровней общего образования.

Минобрнауки России обратилось к издательствам учебной литературы с просьбой воздержаться от издания различных методических материалов, названных примерными программами, до определения Министерством порядка разработки, экспертизы и введения в образовательную практику примерных основных общеобразовательных программ, в целях недопущения введения в заблуждение учителей, родителей, учеников.

Кроме того, в развитие сложившейся ситуации относительно «Примерной программы среднего (полного) общего образования: русский язык и литература: 10-11 классы» под общей редакцией академика РАО М.В. Рыжакова, имеющей гриф «Рекомендовано РАО», Министерство информирует о направлении в адрес Российской академии образования письма о недопустимости распространения примерных программ, подготовленных с нарушением законодательства. В свою очередь, учитывая возникшую дискуссию относительно «Примерной программы среднего (полного) общего образования: русский язык и литература: 10-11 классы» под общей редакцией академика РАО М.В. Рыжакова, издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ» приостановил ее распространение.

Источник: минобрнауки.рф
[~DETAIL_TEXT] =>
Министерство информирует, что в целях определения новых подходов к разработке, экспертизе и порядку последующего использования примерных основных общеобразовательных программ, предусмотренных вступающим в силу с 1 сентября 2013 года Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации» создана рабочая группа по подготовке порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ. В состав рабочей группы вошли представители общественности, школ, вузов, органов управления образованием.

Рабочей группе предстоит определить требования к разработке примерных основных общеобразовательных программ, перечень возможных разработчиков, этапы экспертизы, включая общественную экспертизу, экспертизу на соответствие законодательству Российской Федерации в сфере образования, а также порядок ведения реестра примерных основных общеобразовательных программ всех уровней общего образования.

Минобрнауки России обратилось к издательствам учебной литературы с просьбой воздержаться от издания различных методических материалов, названных примерными программами, до определения Министерством порядка разработки, экспертизы и введения в образовательную практику примерных основных общеобразовательных программ, в целях недопущения введения в заблуждение учителей, родителей, учеников.

Кроме того, в развитие сложившейся ситуации относительно «Примерной программы среднего (полного) общего образования: русский язык и литература: 10-11 классы» под общей редакцией академика РАО М.В. Рыжакова, имеющей гриф «Рекомендовано РАО», Министерство информирует о направлении в адрес Российской академии образования письма о недопустимости распространения примерных программ, подготовленных с нарушением законодательства. В свою очередь, учитывая возникшую дискуссию относительно «Примерной программы среднего (полного) общего образования: русский язык и литература: 10-11 классы» под общей редакцией академика РАО М.В. Рыжакова, издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ» приостановил ее распространение.

Источник: минобрнауки.рф
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => В целях определения новых подходов к разработке, экспертизе и порядку последующего использования примерных основных общеобразовательных программ создана рабочая группа по подготовке порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ. [~PREVIEW_TEXT] => В целях определения новых подходов к разработке, экспертизе и порядку последующего использования примерных основных общеобразовательных программ создана рабочая группа по подготовке порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ. [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 5198 [TIMESTAMP_X] => 04.04.2013 14:23:13 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 72 [WIDTH] => 46 [FILE_SIZE] => 1965 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/fd3 [FILE_NAME] => attachment.jpg [ORIGINAL_NAME] => attachment.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => [~src] => [SRC] => /upload/iblock/fd3/attachment.jpg [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/fd3/attachment.jpg [SAFE_SRC] => /upload/iblock/fd3/attachment.jpg [ALT] => О новых механизмах разработки примерных основных общеобразовательных программ [TITLE] => О новых механизмах разработки примерных основных общеобразовательных программ ) [~PREVIEW_PICTURE] => 5198 [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => [~CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7645 [~EXTERNAL_ID] => 7645 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [~IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [EDIT_LINK] => [DELETE_LINK] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 21.02.2013 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( ) ) [2] => Array ( [ID] => 7501 [~ID] => 7501 [IBLOCK_ID] => 1 [~IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 1811 [~IBLOCK_SECTION_ID] => 1811 [NAME] => Завершились годичные курсы для слушателей МИОО [~NAME] => Завершились годичные курсы для слушателей МИОО [ACTIVE_FROM] => 20.02.2013 23:15:06 [~ACTIVE_FROM] => 20.02.2013 23:15:06 [TIMESTAMP_X] => 01.03.2013 00:17:09 [~TIMESTAMP_X] => 01.03.2013 00:17:09 [DETAIL_PAGE_URL] => 7501/ [~DETAIL_PAGE_URL] => 7501/ [LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1 [~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1 [DETAIL_TEXT] =>

С 12 октября 2012 по 15 февраля 2013 в Московском институте открытого образования прошли годичные курсы для специалистов дошкольного образования по проблеме «Реализация системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон (Школа 2000...)» в условиях внедрения Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (на примере математического развития дошкольников в программе «Мир открытий»).

Курсы проходили в северо-западном округе г. Москвы на базе ГОУ д/с № 2266. Курировала курсы методист кафедры развития начального образования МИОО Круглова Т.А. Занятия проводили методисты Центра СДП «Школа 2000…» Медведева Е.А. и Королева С.И.

В работе курсов приняли участие 37 воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

Основной целью курсов являлась подготовка работников дошкольных учреждений к реализации ФГТ, системному формированию интегративных качеств ребенка с помощью технологии деятельностного метода «Ситуация» и системы дидактических принципов в курсе математического развития дошкольников «Игралочка» авторов Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасовой.

В ходе активной работы участников курсов рассматривались следующие вопросы:

  • изменения, происходящие в современной системе образования;
  • системно-деятельностный подход как механизм развития дошкольников, в условиях реализации ФГТ;
  • ключевые особенности программы дошкольного образования «Мир открытий»;
  • система дидактических принципов деятельностного метода «Школа 2000…»;
  • технология «Ситуация» как инструмент реализации современных целей дошкольного образования в ПООП «Мир открытий»;
  • особенности содержания и методики работы по математическому развитию дошкольников в программе «Мир открытий».

Использовались разнообразные формы работы: лекционные, практические, мастер-классы, анализ видеофрагментов образовательных ситуаций. Это вызвало большой интерес слушателей и позволило слушателям активно включаться в работу по открытию новых знаний и сохранить оптимальный уровень овладения материалом. Использование наглядных презентаций (иллюстраций, схем, таблиц) способствовало более глубокому пониманию слушателями изучаемых тем.

Работая в группах, выполняя практические задания, выступая публично, слушатели имели возможность самостоятельно реализовать деятельностный метод на практике, выявить особенности и оценить эффективность системно-деятельностного подхода.


Отзывы слушателей:

«Огромное спасибо за содержательные и полезные курсы. Эмоциональность, отзывчивость ведущих помогли активному участию на всем протяжении обучения».

«Благодарю лекторов за познавательные курсы, мне очень понравилось содержание и методика проведения».

«Большое спасибо Светлане Ивановне Королевой и Елене Александровне Медведевой! Лекционные занятия были очень интересными, познавательными, стимулирующими к дальнейшему профессиональному росту».

«Для меня курсы были очень значимыми. Получила много важной и полезной информации. Очень впечатлили видеозанятияКочемасовой Елены Евгеньевны. С большим удовольствием слушала лекции Светланы Ивановны, которые были наглядными и интересными. Спасибо всем организаторам курсов!»

«Огромное спасибо педагогам курсов. Материал практический, очень интересный, последовательный, доступный для понимания. Педагоги относились к слушателям внимательно, отвечали на дополнительные вопросы, стараясь разъяснить».

«Система проведения занятий выстроена грамотно и понятно. На занятиях было интересно и комфортно. Спасибо!»

«Выражаю благодарность за интересное преподнесение материала! Ведущие были внимательны, эмоциональны и компетентны, поддерживали дружескую, творческую атмосферу».

«Хорошо, что лекционный материал сопровождался презентациями и видео открытых занятий, которые проводила Кочемасова Е.Е.».

«Спасибо Елене Александровне и Светлане Ивановне за занятия, которые были очень грамотно подготовлены и интересно проведены. Я узнала очень много полезного для себя!» 

[~DETAIL_TEXT] =>

С 12 октября 2012 по 15 февраля 2013 в Московском институте открытого образования прошли годичные курсы для специалистов дошкольного образования по проблеме «Реализация системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон (Школа 2000...)» в условиях внедрения Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (на примере математического развития дошкольников в программе «Мир открытий»).

Курсы проходили в северо-западном округе г. Москвы на базе ГОУ д/с № 2266. Курировала курсы методист кафедры развития начального образования МИОО Круглова Т.А. Занятия проводили методисты Центра СДП «Школа 2000…» Медведева Е.А. и Королева С.И.

В работе курсов приняли участие 37 воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

Основной целью курсов являлась подготовка работников дошкольных учреждений к реализации ФГТ, системному формированию интегративных качеств ребенка с помощью технологии деятельностного метода «Ситуация» и системы дидактических принципов в курсе математического развития дошкольников «Игралочка» авторов Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасовой.

В ходе активной работы участников курсов рассматривались следующие вопросы:

  • изменения, происходящие в современной системе образования;
  • системно-деятельностный подход как механизм развития дошкольников, в условиях реализации ФГТ;
  • ключевые особенности программы дошкольного образования «Мир открытий»;
  • система дидактических принципов деятельностного метода «Школа 2000…»;
  • технология «Ситуация» как инструмент реализации современных целей дошкольного образования в ПООП «Мир открытий»;
  • особенности содержания и методики работы по математическому развитию дошкольников в программе «Мир открытий».

Использовались разнообразные формы работы: лекционные, практические, мастер-классы, анализ видеофрагментов образовательных ситуаций. Это вызвало большой интерес слушателей и позволило слушателям активно включаться в работу по открытию новых знаний и сохранить оптимальный уровень овладения материалом. Использование наглядных презентаций (иллюстраций, схем, таблиц) способствовало более глубокому пониманию слушателями изучаемых тем.

Работая в группах, выполняя практические задания, выступая публично, слушатели имели возможность самостоятельно реализовать деятельностный метод на практике, выявить особенности и оценить эффективность системно-деятельностного подхода.


Отзывы слушателей:

«Огромное спасибо за содержательные и полезные курсы. Эмоциональность, отзывчивость ведущих помогли активному участию на всем протяжении обучения».

«Благодарю лекторов за познавательные курсы, мне очень понравилось содержание и методика проведения».

«Большое спасибо Светлане Ивановне Королевой и Елене Александровне Медведевой! Лекционные занятия были очень интересными, познавательными, стимулирующими к дальнейшему профессиональному росту».

«Для меня курсы были очень значимыми. Получила много важной и полезной информации. Очень впечатлили видеозанятияКочемасовой Елены Евгеньевны. С большим удовольствием слушала лекции Светланы Ивановны, которые были наглядными и интересными. Спасибо всем организаторам курсов!»

«Огромное спасибо педагогам курсов. Материал практический, очень интересный, последовательный, доступный для понимания. Педагоги относились к слушателям внимательно, отвечали на дополнительные вопросы, стараясь разъяснить».

«Система проведения занятий выстроена грамотно и понятно. На занятиях было интересно и комфортно. Спасибо!»

«Выражаю благодарность за интересное преподнесение материала! Ведущие были внимательны, эмоциональны и компетентны, поддерживали дружескую, творческую атмосферу».

«Хорошо, что лекционный материал сопровождался презентациями и видео открытых занятий, которые проводила Кочемасова Е.Е.».

«Спасибо Елене Александровне и Светлане Ивановне за занятия, которые были очень грамотно подготовлены и интересно проведены. Я узнала очень много полезного для себя!» 

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => С 12 октября 2012 по 15 февраля 2013 в Московском институте открытого образования прошли годичные курсы для специалистов дошкольного образования по проблеме «Реализация системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон (Школа 2000...)» в условиях внедрения Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». [~PREVIEW_TEXT] => С 12 октября 2012 по 15 февраля 2013 в Московском институте открытого образования прошли годичные курсы для специалистов дошкольного образования по проблеме «Реализация системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон (Школа 2000...)» в условиях внедрения Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 4946 [TIMESTAMP_X] => 21.02.2013 23:17:33 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 47 [WIDTH] => 72 [FILE_SIZE] => 1556 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/0a4 [FILE_NAME] => download.jpg [ORIGINAL_NAME] => download.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => [~src] => [SRC] => /upload/iblock/0a4/download.jpg [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/0a4/download.jpg [SAFE_SRC] => /upload/iblock/0a4/download.jpg [ALT] => Завершились годичные курсы для слушателей МИОО [TITLE] => Завершились годичные курсы для слушателей МИОО ) [~PREVIEW_PICTURE] => 4946 [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => [~CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7501 [~EXTERNAL_ID] => 7501 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [~IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [EDIT_LINK] => [DELETE_LINK] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 20.02.2013 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( ) ) [3] => Array ( [ID] => 7644 [~ID] => 7644 [IBLOCK_ID] => 1 [~IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 12 [~IBLOCK_SECTION_ID] => 12 [NAME] => Прекращена деятельность совета по защите диссертаций [~NAME] => Прекращена деятельность совета по защите диссертаций [ACTIVE_FROM] => 19.02.2013 18:07:36 [~ACTIVE_FROM] => 19.02.2013 18:07:36 [TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:59 [~TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:59 [DETAIL_PAGE_URL] => 7644/ [~DETAIL_PAGE_URL] => 7644/ [LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1 [~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1 [DETAIL_TEXT] =>
18 февраля 2013 года приказами Министерства образования и науки Российской Федерации прекращена деятельность совета по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук Д 212.154.01, созданного на базе федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский педагогический государственный университет» и лишены ученых степеней 11 человек, защитившие свои диссертации в этом совете.

Приказами Минобрнауки России лишены учёных степеней доктора исторических наук: Алиев Ахмад Шерпудинович, Антонова Татьяна Михайловна, Баландина Ольга Викторовна, Батрашев Даниар Кубашевич, Федоренко Сергей Александрович, Харитонова Нонна Георгиевна.

Приказами Минобрнауки России лишены учёных степеней кандидата исторических наук: Алилуйко Галина Олеговна, Андриянов Андрей Владимирович, Бодрова Алла Михайловна, Максимов Владислав Сергеевич, Смирнова Марина Васильевна.

Приказы Министерства подготовлены на основе выводов Комиссии Минобрнауки России по экспертной оценке диссертаций на соискание учёной степени кандидата наук и доктора наук, защищённых в диссертационном совете Д212.154.01 на базе Московского педагогического государственного университета, и решений Президиума Высшей аттестационной комиссии при Министерстве образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2013 года.

Источник: минобрнауки.рф
[~DETAIL_TEXT] =>
18 февраля 2013 года приказами Министерства образования и науки Российской Федерации прекращена деятельность совета по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук Д 212.154.01, созданного на базе федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский педагогический государственный университет» и лишены ученых степеней 11 человек, защитившие свои диссертации в этом совете.

Приказами Минобрнауки России лишены учёных степеней доктора исторических наук: Алиев Ахмад Шерпудинович, Антонова Татьяна Михайловна, Баландина Ольга Викторовна, Батрашев Даниар Кубашевич, Федоренко Сергей Александрович, Харитонова Нонна Георгиевна.

Приказами Минобрнауки России лишены учёных степеней кандидата исторических наук: Алилуйко Галина Олеговна, Андриянов Андрей Владимирович, Бодрова Алла Михайловна, Максимов Владислав Сергеевич, Смирнова Марина Васильевна.

Приказы Министерства подготовлены на основе выводов Комиссии Минобрнауки России по экспертной оценке диссертаций на соискание учёной степени кандидата наук и доктора наук, защищённых в диссертационном совете Д212.154.01 на базе Московского педагогического государственного университета, и решений Президиума Высшей аттестационной комиссии при Министерстве образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2013 года.

Источник: минобрнауки.рф
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => 18 февраля 2013 года приказами Министерства образования и науки Российской Федерации прекращена деятельность совета по защите диссертаций [~PREVIEW_TEXT] => 18 февраля 2013 года приказами Министерства образования и науки Российской Федерации прекращена деятельность совета по защите диссертаций [PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 5200 [TIMESTAMP_X] => 04.04.2013 14:25:13 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 54 [WIDTH] => 72 [FILE_SIZE] => 1717 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/e34 [FILE_NAME] => kandidat_nauk.jpg [ORIGINAL_NAME] => kandidat_nauk.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => [~src] => [SRC] => /upload/iblock/e34/kandidat_nauk.jpg [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/e34/kandidat_nauk.jpg [SAFE_SRC] => /upload/iblock/e34/kandidat_nauk.jpg [ALT] => Прекращена деятельность совета по защите диссертаций [TITLE] => Прекращена деятельность совета по защите диссертаций ) [~PREVIEW_PICTURE] => 5200 [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => [~CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7644 [~EXTERNAL_ID] => 7644 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [~IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [EDIT_LINK] => [DELETE_LINK] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 19.02.2013 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( ) ) [4] => Array ( [ID] => 7488 [~ID] => 7488 [IBLOCK_ID] => 1 [~IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 11 [~IBLOCK_SECTION_ID] => 11 [NAME] => В Новосибирске состоялась научно-практическая конференция [~NAME] => В Новосибирске состоялась научно-практическая конференция [ACTIVE_FROM] => 17.02.2013 22:34:10 [~ACTIVE_FROM] => 17.02.2013 22:34:10 [TIMESTAMP_X] => 21.02.2013 23:04:23 [~TIMESTAMP_X] => 21.02.2013 23:04:23 [DETAIL_PAGE_URL] => 7488/ [~DETAIL_PAGE_URL] => 7488/ [LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1 [~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1 [DETAIL_TEXT] =>

5 февраля 2013 года в рамках методических мероприятий по актуальным направлениям введения ФГОС общего образования и ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования Центр системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО РФ совместно с Министерством образования, науки и инновационной политики Новосибирской области и Новосибирским институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования провели научно-практическую конференцию по теме: «Механизмы реализации ФГОС и ФГТ на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон в контексте преемственности дошкольного, начального и основного общего образования».

В конференции приняли участие более 250 человек: специалисты управления образованием, руководители/заместители руководителей образовательных учреждений города; педагоги, специалисты методических служб.

Пленарное заседание открыл ректор НИПКиПРО, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор, Синенко Василий Яковлевич.

С докладом по теме: «Механизмы реализации ФГТ и ФГОС в системе непрерывного образования на основе системно-деятельностного подхода “Школа 2000…”» выступила Петерсон Людмила Георгиевна, д.п.н., профессор, директор Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО, автор дидактической системы деятельностного метода обучения, автор непрерывного курса математики для дошкольников, начальной и средней школы, лауреат премии Президента РФ в области образования, научный руководитель открытой образовательной системы «Школа 2000...» (г. Москва)

С содокладом «Инновационный потенциал примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий» выступила руководитель отдела по дошкольному образованию Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО, автор курса математического развития дошкольников «Игралочка», лауреат премии Президента РФ в области образования (г. Москва) Кочемасова Елена Евгеньевна .

Методист Центра СДП «Школа 2000…», автор надпредметного курса «Мир деятельности» Посполита Наталья Владимировна выступила с содокладом по теме «Надпредметный курс «Мир деятельности» – ключевое звено при формировании УУД. Система комплексного мониторинга УУД на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон».

В рамках конференции была организована работа секций, где для руководящих и педагогических работников образовательных учреждений была представлена информация по внедрению ФГОС и ФГТ в практику работы на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон.

Директора школ, заместители директоров, руководители районных структурных подразделений, курирующих ОУ, специалисты ОМС, курирующие вопросы ДО и НШО продолжили свою работу на секции по теме «Проблемы подготовки учителей к реализации ФГОС и пути их решения на основе системно-деятельностного подхода в региональных системах повышения квалификации педагогических кадров».

Учителя начальной и средней школы продолжили свою работу на секции по теме: «Реализация ФГОС на основе деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон». В ходе этой работы участники секции получили возможность проанализировать видео фрагменты уроков, построенных в технологии деятельностного метода, что дало возможность получить им более полное представление о способе формирования УУД в ДСДМ «Школа 2000…». Они получили возможность выявить проблемы в реализации ФГОС с помощью ДСДМ Л.Г. Петерсон и познакомиться со способами их преодоления.

Заведующие ДОУ и их заместители, педагоги дошкольного образования продолжили свою работу на секции по теме: «Реализация примерной основной общеобразовательной программы «Мир открытий» в условиях внедрения Федеральных государственных требований дошкольного образования». Основной целью работы секции было знакомство с особенностями примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий». В ходе работы были также выявлены возможные риски, сопутствующие внедрению Федеральных государственных требований дошкольного образования, и раскрыты механизмы минимизации этих рисков.

Благодарим педагогов города Новосибирска и Новосибирской области за их активное участие в работе конференции!


Выражаем благодарность за помощь в организации и проведении мероприятия:

  • Щукину Владимиру Николаевичу, начальнику управления образовательной политики, министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области;
  • Плетнёвой Елене Юрьевне, заместителюначальника управления образовательной политики, министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области;
  • Синенко Василию Яковлевичу, члену-корреспонденту РАО, доктору педагогических наук, профессору, ректору НИПКиПРО;
  • Сайдаковой Любови Александровне, проректору по научно-методической работе НИПКиПРО, кандидату географических наук.
  • Чечулиной Оксане Геннадьевне, кандидату педагогических наук, доценту, заведующей кафедрой теории и методики дошкольного образования НИПКиПРО;
  • Молоковой Анне Викторовне, доктору педагогических наук, доценту, заведующей кафедрой начального образования НИПКиПРО.

[~DETAIL_TEXT] =>

5 февраля 2013 года в рамках методических мероприятий по актуальным направлениям введения ФГОС общего образования и ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования Центр системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО РФ совместно с Министерством образования, науки и инновационной политики Новосибирской области и Новосибирским институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования провели научно-практическую конференцию по теме: «Механизмы реализации ФГОС и ФГТ на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон в контексте преемственности дошкольного, начального и основного общего образования».

В конференции приняли участие более 250 человек: специалисты управления образованием, руководители/заместители руководителей образовательных учреждений города; педагоги, специалисты методических служб.

Пленарное заседание открыл ректор НИПКиПРО, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор, Синенко Василий Яковлевич.

С докладом по теме: «Механизмы реализации ФГТ и ФГОС в системе непрерывного образования на основе системно-деятельностного подхода “Школа 2000…”» выступила Петерсон Людмила Георгиевна, д.п.н., профессор, директор Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО, автор дидактической системы деятельностного метода обучения, автор непрерывного курса математики для дошкольников, начальной и средней школы, лауреат премии Президента РФ в области образования, научный руководитель открытой образовательной системы «Школа 2000...» (г. Москва)

С содокладом «Инновационный потенциал примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий» выступила руководитель отдела по дошкольному образованию Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО, автор курса математического развития дошкольников «Игралочка», лауреат премии Президента РФ в области образования (г. Москва) Кочемасова Елена Евгеньевна .

Методист Центра СДП «Школа 2000…», автор надпредметного курса «Мир деятельности» Посполита Наталья Владимировна выступила с содокладом по теме «Надпредметный курс «Мир деятельности» – ключевое звено при формировании УУД. Система комплексного мониторинга УУД на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон».

В рамках конференции была организована работа секций, где для руководящих и педагогических работников образовательных учреждений была представлена информация по внедрению ФГОС и ФГТ в практику работы на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон.

Директора школ, заместители директоров, руководители районных структурных подразделений, курирующих ОУ, специалисты ОМС, курирующие вопросы ДО и НШО продолжили свою работу на секции по теме «Проблемы подготовки учителей к реализации ФГОС и пути их решения на основе системно-деятельностного подхода в региональных системах повышения квалификации педагогических кадров».

Учителя начальной и средней школы продолжили свою работу на секции по теме: «Реализация ФГОС на основе деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон». В ходе этой работы участники секции получили возможность проанализировать видео фрагменты уроков, построенных в технологии деятельностного метода, что дало возможность получить им более полное представление о способе формирования УУД в ДСДМ «Школа 2000…». Они получили возможность выявить проблемы в реализации ФГОС с помощью ДСДМ Л.Г. Петерсон и познакомиться со способами их преодоления.

Заведующие ДОУ и их заместители, педагоги дошкольного образования продолжили свою работу на секции по теме: «Реализация примерной основной общеобразовательной программы «Мир открытий» в условиях внедрения Федеральных государственных требований дошкольного образования». Основной целью работы секции было знакомство с особенностями примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий». В ходе работы были также выявлены возможные риски, сопутствующие внедрению Федеральных государственных требований дошкольного образования, и раскрыты механизмы минимизации этих рисков.

Благодарим педагогов города Новосибирска и Новосибирской области за их активное участие в работе конференции!


Выражаем благодарность за помощь в организации и проведении мероприятия:

  • Щукину Владимиру Николаевичу, начальнику управления образовательной политики, министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области;
  • Плетнёвой Елене Юрьевне, заместителюначальника управления образовательной политики, министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области;
  • Синенко Василию Яковлевичу, члену-корреспонденту РАО, доктору педагогических наук, профессору, ректору НИПКиПРО;
  • Сайдаковой Любови Александровне, проректору по научно-методической работе НИПКиПРО, кандидату географических наук.
  • Чечулиной Оксане Геннадьевне, кандидату педагогических наук, доценту, заведующей кафедрой теории и методики дошкольного образования НИПКиПРО;
  • Молоковой Анне Викторовне, доктору педагогических наук, доценту, заведующей кафедрой начального образования НИПКиПРО.

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => 5 февраля 2013 года состоялась научно-практическая конференцию по теме: «Механизмы реализации ФГОС и ФГТ на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон в контексте преемственности дошкольного, начального и основного общего образования». [~PREVIEW_TEXT] => 5 февраля 2013 года состоялась научно-практическая конференцию по теме: «Механизмы реализации ФГОС и ФГТ на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон в контексте преемственности дошкольного, начального и основного общего образования». [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 4908 [TIMESTAMP_X] => 21.02.2013 22:41:45 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 72 [WIDTH] => 72 [FILE_SIZE] => 2429 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/286 [FILE_NAME] => p1350478.jpg [ORIGINAL_NAME] => P1350478.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => [~src] => [SRC] => /upload/iblock/286/p1350478.jpg [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/286/p1350478.jpg [SAFE_SRC] => /upload/iblock/286/p1350478.jpg [ALT] => В Новосибирске состоялась научно-практическая конференция [TITLE] => В Новосибирске состоялась научно-практическая конференция ) [~PREVIEW_PICTURE] => 4908 [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => [~CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7488 [~EXTERNAL_ID] => 7488 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [~IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [EDIT_LINK] => [DELETE_LINK] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 17.02.2013 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( ) ) [5] => Array ( [ID] => 7481 [~ID] => 7481 [IBLOCK_ID] => 1 [~IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 11 [~IBLOCK_SECTION_ID] => 11 [NAME] => В городе Каргат прошел обучающий семинар [~NAME] => В городе Каргат прошел обучающий семинар [ACTIVE_FROM] => 16.02.2013 21:56:29 [~ACTIVE_FROM] => 16.02.2013 21:56:29 [TIMESTAMP_X] => 22.02.2013 14:39:01 [~TIMESTAMP_X] => 22.02.2013 14:39:01 [DETAIL_PAGE_URL] => 7481/ [~DETAIL_PAGE_URL] => 7481/ [LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1 [~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1 [DETAIL_TEXT] =>

6 февраля 2013 года в городе Каргат Новосибирской области при поддержке Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО и МКУ «Межшкольный методический центр» Каргатского района прошел обучающий семинар по теме: «Механизмы реализации ФГТ и ФГОС на основе Дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон» для директоров, заместителей директора, методистов, педагогов начальной и средней школы, заведующих, методистов и воспитателей ДОУ.

Семинар провели руководитель отдела по дошкольному образованию Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППР, автор курса математического развития дошкольников «Игралочка», лауреат премии Президента РФ в области образования (г. Москва) Кочемасова Елена Евгеньевна иметодист центра СДП «Школа 2000…», автор надпредметного курса «Мир деятельности», Посполита Наталья Владимировна.

На семинаре участвовало более 270 человек. По словам участников семинара прошедшее мероприятие оказалось насыщенным и полезным по своему содержанию.

В ходе семинара были освящены следующие вопросы:

1. В чем суть реализации ФГТ и ФГОС?

2. Как учить, чтобы соответствовать требованиям ФГТ и ФГОС?

3. Какие механизмы реализации ФГТ и ФГОС предлагает дидактическая система «Школа 2000...»?

4. В чем новизна и преимущества предложенного подхода? Что этот подход дает педагогу?

5. Как новая дидактическая система «Школа 2000...» связана с другими известными педагогическими системами и концепциями?

6. С помощью чего учить при переходе к ФГТ и ФГОС на основе дидактической системы «Школа 2000…»?

7. Как освоить дидактическую систему «Школа 2000...»?

Педагоги с интересом восприняли информацию о надпредметном курсе «Мир деятельности», получили представление о новых возможностях своего профессионального роста. В процессе семинара был организован просмотр видео-материалов уроков и занятий с детьми, что вызвало активный интерес слушателей.

Участники семинара отметили, что получили ответы на многие волнующие их вопросы: о способах формирования универсальных учебных действий у учащихся, о требованиях к организации современного урока, о формах работы с родителями при переходе на новые ФГТ и ФГОС.

Результатом работы семинара стало решение об организации курсов повышения квалификации по овладению технологией деятельностного метода для педагогов Каргатского района.

Благодарим за организацию и помощь в проведении семинара директора Межшкольного методического центра Ядрову Светлану Анатольевну!

[~DETAIL_TEXT] =>

6 февраля 2013 года в городе Каргат Новосибирской области при поддержке Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО и МКУ «Межшкольный методический центр» Каргатского района прошел обучающий семинар по теме: «Механизмы реализации ФГТ и ФГОС на основе Дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон» для директоров, заместителей директора, методистов, педагогов начальной и средней школы, заведующих, методистов и воспитателей ДОУ.

Семинар провели руководитель отдела по дошкольному образованию Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППР, автор курса математического развития дошкольников «Игралочка», лауреат премии Президента РФ в области образования (г. Москва) Кочемасова Елена Евгеньевна иметодист центра СДП «Школа 2000…», автор надпредметного курса «Мир деятельности», Посполита Наталья Владимировна.

На семинаре участвовало более 270 человек. По словам участников семинара прошедшее мероприятие оказалось насыщенным и полезным по своему содержанию.

В ходе семинара были освящены следующие вопросы:

1. В чем суть реализации ФГТ и ФГОС?

2. Как учить, чтобы соответствовать требованиям ФГТ и ФГОС?

3. Какие механизмы реализации ФГТ и ФГОС предлагает дидактическая система «Школа 2000...»?

4. В чем новизна и преимущества предложенного подхода? Что этот подход дает педагогу?

5. Как новая дидактическая система «Школа 2000...» связана с другими известными педагогическими системами и концепциями?

6. С помощью чего учить при переходе к ФГТ и ФГОС на основе дидактической системы «Школа 2000…»?

7. Как освоить дидактическую систему «Школа 2000...»?

Педагоги с интересом восприняли информацию о надпредметном курсе «Мир деятельности», получили представление о новых возможностях своего профессионального роста. В процессе семинара был организован просмотр видео-материалов уроков и занятий с детьми, что вызвало активный интерес слушателей.

Участники семинара отметили, что получили ответы на многие волнующие их вопросы: о способах формирования универсальных учебных действий у учащихся, о требованиях к организации современного урока, о формах работы с родителями при переходе на новые ФГТ и ФГОС.

Результатом работы семинара стало решение об организации курсов повышения квалификации по овладению технологией деятельностного метода для педагогов Каргатского района.

Благодарим за организацию и помощь в проведении семинара директора Межшкольного методического центра Ядрову Светлану Анатольевну!

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => 6 февраля 2013 года в городе Каргат Новосибирской области прошел обучающий семинар по теме: «Механизмы реализации ФГТ и ФГОС на основе Дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон» для директоров, заместителей директора, методистов, педагогов начальной и средней школы, заведующих, методистов и воспитателей ДОУ. [~PREVIEW_TEXT] => 6 февраля 2013 года в городе Каргат Новосибирской области прошел обучающий семинар по теме: «Механизмы реализации ФГТ и ФГОС на основе Дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон» для директоров, заместителей директора, методистов, педагогов начальной и средней школы, заведующих, методистов и воспитателей ДОУ. [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 4888 [TIMESTAMP_X] => 21.02.2013 22:08:35 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 72 [WIDTH] => 72 [FILE_SIZE] => 2036 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/8c7 [FILE_NAME] => kargat.jpg [ORIGINAL_NAME] => kargat.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => [~src] => [SRC] => /upload/iblock/8c7/kargat.jpg [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/8c7/kargat.jpg [SAFE_SRC] => /upload/iblock/8c7/kargat.jpg [ALT] => В городе Каргат прошел обучающий семинар [TITLE] => В городе Каргат прошел обучающий семинар ) [~PREVIEW_PICTURE] => 4888 [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => [~CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7481 [~EXTERNAL_ID] => 7481 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [~IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [EDIT_LINK] => [DELETE_LINK] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 16.02.2013 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( ) ) [6] => Array ( [ID] => 7428 [~ID] => 7428 [IBLOCK_ID] => 1 [~IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 11 [~IBLOCK_SECTION_ID] => 11 [NAME] => В городе Москве прошли курсы повышения квалификации для заместителей директоров по УВР основной школы [~NAME] => В городе Москве прошли курсы повышения квалификации для заместителей директоров по УВР основной школы [ACTIVE_FROM] => 15.02.2013 14:22:45 [~ACTIVE_FROM] => 15.02.2013 14:22:45 [TIMESTAMP_X] => 17.02.2013 14:24:57 [~TIMESTAMP_X] => 17.02.2013 14:24:57 [DETAIL_PAGE_URL] => 7428/ [~DETAIL_PAGE_URL] => 7428/ [LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1 [~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1 [DETAIL_TEXT] =>

С 4 по 13 февраля 2013 года в Москве на базе Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования прошли курсы повышения квалификации по теме: «Построение системы методической работы в школе в условиях перехода к реализации ФГОС второго поколения на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон».

В курсовой подготовке приняли участие заместители директоров по учебно-воспитательной работе основной школы из Москвы, Санкт-Петербурга, Сахалинской области, Ярославской области, Московской области, Тюменской области, Тверской области, Владимирской области, Мурманской области, Рязанской области, Краснодарского края.

Курсы провели методисты Центра СДП «Школа 2000…»АПК и ППРО РФ Грушевская Лилия Аркадьевна, Кигель Наталья Владимировна, Гайдукова Валентина Ивановна, Текнеджян Татьяна Валентиновна, Посполита Наталья Владимировна.


В рамках курсовой подготовки слушатели:

  • познакомились с системно-деятельностным подходом как методологической основой ФГОС;
  • рассмотрели дидактическую систему деятельностного метода Л.Г. Петерсон как педагогический инструмент реализации ФГОС в системе непрерывного образования на ступенях ДОУ – школа− ВУЗ,
  • разобрались с управленческими механизмами и этапами внедрения системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон в системе методической работы школы.

Среди значимых эпизодов курсов слушатели отметили встречу с д.п.н., профессором, автором дидактической системы деятельностного метода обучения, автором непрерывного курса математики для дошкольников, начальной и средней школы, лауреатом премии Президента РФ в области образования Людмилой Георгиевной Петерсон.Благодаря организации этой встречи слушатели получили возможность получить ответы на интересующие их вопросы «из первых уст».

Большинство слушателей курсов отметили, что данные курсы помогли им определиться со способом реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО и выбрать в качестве средства достижения новых результатов образования ДСДМ Л.Г. Петерсон. В связи с чем обозначили для себя новую цель – организовать соответствующую профессиональную подготовку учителей вверенных им образовательных учреждений.


Отзывы слушателей:

О курсах остались самые лучшие впечатления, положительные эмоции. Огромное желание реализовать полученные знания в практической деятельности.Всем ведущим и организаторам успеха, здоровья, творчества во всех начинаниях.

Качественные курсы для управленцев. Получено много ценного для работы с кадрами и для построения системы методической работы.

Курсы замечательные! Огромное спасибо за новые знания, четкую организацию и интересное плодотворное общение.

Курсов, соизмеримых по значимости, необходимости не было никогда. Именно поэтому мною получен сильный толчок к будущей деятельности.

Большое спасибо за курсы. Единственные полезные курсы для меня за последние пять лет.Понравилось: содержание занятий, форма проведения, стиль общения. 

[~DETAIL_TEXT] =>

С 4 по 13 февраля 2013 года в Москве на базе Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования прошли курсы повышения квалификации по теме: «Построение системы методической работы в школе в условиях перехода к реализации ФГОС второго поколения на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон».

В курсовой подготовке приняли участие заместители директоров по учебно-воспитательной работе основной школы из Москвы, Санкт-Петербурга, Сахалинской области, Ярославской области, Московской области, Тюменской области, Тверской области, Владимирской области, Мурманской области, Рязанской области, Краснодарского края.

Курсы провели методисты Центра СДП «Школа 2000…»АПК и ППРО РФ Грушевская Лилия Аркадьевна, Кигель Наталья Владимировна, Гайдукова Валентина Ивановна, Текнеджян Татьяна Валентиновна, Посполита Наталья Владимировна.


В рамках курсовой подготовки слушатели:

  • познакомились с системно-деятельностным подходом как методологической основой ФГОС;
  • рассмотрели дидактическую систему деятельностного метода Л.Г. Петерсон как педагогический инструмент реализации ФГОС в системе непрерывного образования на ступенях ДОУ – школа− ВУЗ,
  • разобрались с управленческими механизмами и этапами внедрения системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон в системе методической работы школы.

Среди значимых эпизодов курсов слушатели отметили встречу с д.п.н., профессором, автором дидактической системы деятельностного метода обучения, автором непрерывного курса математики для дошкольников, начальной и средней школы, лауреатом премии Президента РФ в области образования Людмилой Георгиевной Петерсон.Благодаря организации этой встречи слушатели получили возможность получить ответы на интересующие их вопросы «из первых уст».

Большинство слушателей курсов отметили, что данные курсы помогли им определиться со способом реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО и выбрать в качестве средства достижения новых результатов образования ДСДМ Л.Г. Петерсон. В связи с чем обозначили для себя новую цель – организовать соответствующую профессиональную подготовку учителей вверенных им образовательных учреждений.


Отзывы слушателей:

О курсах остались самые лучшие впечатления, положительные эмоции. Огромное желание реализовать полученные знания в практической деятельности.Всем ведущим и организаторам успеха, здоровья, творчества во всех начинаниях.

Качественные курсы для управленцев. Получено много ценного для работы с кадрами и для построения системы методической работы.

Курсы замечательные! Огромное спасибо за новые знания, четкую организацию и интересное плодотворное общение.

Курсов, соизмеримых по значимости, необходимости не было никогда. Именно поэтому мною получен сильный толчок к будущей деятельности.

Большое спасибо за курсы. Единственные полезные курсы для меня за последние пять лет.Понравилось: содержание занятий, форма проведения, стиль общения. 

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => С 4 по 13 февраля 2013 года в Москве на базе Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования прошли курсы повышения квалификации по теме: «Построение системы методической работы в школе в условиях перехода к реализации ФГОС второго поколения на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон». [~PREVIEW_TEXT] => С 4 по 13 февраля 2013 года в Москве на базе Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования прошли курсы повышения квалификации по теме: «Построение системы методической работы в школе в условиях перехода к реализации ФГОС второго поколения на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон». [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 4885 [TIMESTAMP_X] => 17.02.2013 14:24:42 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 47 [WIDTH] => 72 [FILE_SIZE] => 1734 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/6bf [FILE_NAME] => zavuchi-02.2013.jpg [ORIGINAL_NAME] => zavuchi-02.2013.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => [~src] => [SRC] => /upload/iblock/6bf/zavuchi-02.2013.jpg [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/6bf/zavuchi-02.2013.jpg [SAFE_SRC] => /upload/iblock/6bf/zavuchi-02.2013.jpg [ALT] => В городе Москве прошли курсы повышения квалификации для заместителей директоров по УВР основной школы [TITLE] => В городе Москве прошли курсы повышения квалификации для заместителей директоров по УВР основной школы ) [~PREVIEW_PICTURE] => 4885 [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => [~CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7428 [~EXTERNAL_ID] => 7428 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [~IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [EDIT_LINK] => [DELETE_LINK] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 15.02.2013 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( ) ) [7] => Array ( [ID] => 7643 [~ID] => 7643 [IBLOCK_ID] => 1 [~IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 12 [~IBLOCK_SECTION_ID] => 12 [NAME] => Дмитрий Медведев провёл совещание по увеличению заработной платы педагогических работников общеобразовательных учреждений [~NAME] => Дмитрий Медведев провёл совещание по увеличению заработной платы педагогических работников общеобразовательных учреждений [ACTIVE_FROM] => 12.02.2013 17:57:10 [~ACTIVE_FROM] => 12.02.2013 17:57:10 [TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:47:00 [~TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:47:00 [DETAIL_PAGE_URL] => 7643/ [~DETAIL_PAGE_URL] => 7643/ [LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1 [~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1 [DETAIL_TEXT] =>
Стенограмма селекторного совещания 12 февраля 2013 года:

Д.Медведев: Добрый день всем, кто участвует в нашем совещании. Как я и сказал некоторое время назад, мы поговорим о повышении зарплаты педагогических работников школ, потому что проект идёт. У нас на связи руководители субъектов Федерации, которые ответственны за его реализацию. Работа педагога должна достойным образом оплачиваться, зависеть от результатов, на это нацелены решения и Президента, и Правительства. Давайте обсудим, что сделано, какие есть проблемы, в каких регионах отставание. Я специально сказал, что всех соберу и поговорим о том, кто что сделал и кто чего не сделал, для того чтобы была понятна текущая ситуация. Задача определена – довести до уровня средней по экономике региона зарплату учителей и других педагогических работников школ. Средства выделены немаленькие, для того чтобы субъекты смогли исполнить свои обязательства.

По информации Минобрнауки, и сейчас коллеги ещё поделятся, рост зарплаты произошёл во всех субъектах нашей страны. В декабре 2012 года средняя зарплата учителей по стране превысила 31 тыс. рублей – это почти в 2 раза (по стране, подчёркиваю) выше, чем в январе 2012 года, то есть рост существенный, однако повышение идёт разными темпами. В ряде регионов зарплата достигла и даже превысила 100% средней по экономике региона за декабрь, но есть регионы, в которых результаты не достигнуты. Что хотел бы сказать? Наверное, главное – каждый руководитель региона несёт персональную ответственность за повышение заработной платы, подчёркиваю, персональную ответственность. В конце концов, от этого зависят и жизнь миллионов педагогов, практически миллиона школьных учителей и самочувствие учеников. Я не буду говорить пафосные слова по поводу важности миссии учителя, все прекрасно её понимают, но в конечном счёте, и мы тоже с вами это понимаем, уровень оплаты труда в среднем образовании сказывается и на самóм образовании. Поэтому хотел бы услышать, как, в какие сроки будут выполнены поставленные задачи. Если есть какие-то проблемы или предложения, я обращаюсь к руководителям регионов, где есть отставания, честно сформулируйте эти предложения.

В ближайшее время мы примем постановление Правительства об изменении Правил предоставления на период с 2011 по 2013 годы федеральных субсидий субъектам на модернизацию региональных систем общего образования. Будут расширены категории, которым повышается зарплата: это в том числе воспитатели, это социальные педагоги, учителя-дефектологи и некоторые другие. Важно то, что средняя зарплата педагогических работников будет исчисляться по средней зарплате по региону за текущий, подчёркиваю, а не за предыдущий период.

Собственно, на этом я хотел бы ограничиться во вступительном слове. Хотел бы просто сообщить Министру образования и всем присутствующим, что только что подписал распоряжение, касающееся ВАК, о назначении председателем Высшей аттестационной комиссии Филиппова (В.Филиппова – ректора РУДН). Он человек известный, опытный, он работал министром, работал ректором и работает. Надеюсь, что он сможет, максимально тщательно относясь к своим обязанностям, обратить внимание на, собственно, сам порядок присвоения учёных степеней и званий в нашей стране, потому что с этим есть проблемы. Дело тут даже не в персоналиях, а просто в системных проблемах.

Давайте начнём диалог. Дмитрий Викторович (обращаясь к Д.Ливанову), коротко тогда проинформируйте о ситуации, потом я Антона Германовича Силуанова (Министр финансов) тоже по финансам попрошу высказаться. Прошу.

Д.Ливанов (Министр образования и науки): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые участники совещания! Действительно, в течение 2012 года в целом мы показали очень хорошую динамику увеличения заработной платы. И я думаю, не будет преувеличением сказать, что каждый человек, который работает в школе, ощутил на себе это увеличение. Если мы сравниваем среднюю заработную плату декабря 2012-го к декабрю 2011 года, то она выросла больше, чем на 40%, ноябрь 2012-го к ноябрю 2011-го – на 25%. В общем, каждый месяц происходило повышение заработной платы.

В среднем по Российской Федерации заработная плата учителей составила 95,5% от средней по 2012 году по России, и это мы считаем очень неплохим показателем. Действительно, у нас в середине года в связи с тем, что Президентом были подписаны указы, произошли изменения в требованиях. Требования были повышены, мы включили кроме учителей и другие категории педагогических работников в эту систему, а это почти 200 тыс. человек, и кроме того, перешли к расчёту заработной платы по сопоставимым периодам времени, а не по отношению к предыдущим периодам, о чём Вы уже сказали, Дмитрий Анатольевич. В результате, по нашим оценкам, регионам пришлось в течение года корректировать свои бюджеты в сторону увеличения и почти 15 млрд рублей дополнительно направить на повышение заработных плат педагогических работников.

Но действительно ситуация неоднородная по Российской Федерации. Я единственную хочу здесь сделать оговорку, что пока мы не имеем данных Росстата по средней заработной плате по декабрю, эти данные к нам поступят в 20-х числах февраля, поэтому пользуемся здесь своими прогнозами для оценок, опыт показывает, что они довольно точные. У нас, если говорить о заработной плате педагогических работников в регионе в декабре, сравнивать её со средней заработной платой в этом же регионе за целый год, то почти все субъекты Федерации, а именно 72 субъекта, достигли поставленной задачи. Есть 11 регионов, в которых этот показатель не достигнут, но из них в шести этот уровень больше 95%, что мы считаем, в общем, тоже допустимым, поскольку прогноз, конечно, всегда может содержать в себе определённую погрешность, а регионы пользуются прогнозным значением средней заработной платы по году. Тем не менее я бы хотел остановиться на тех регионах, в которых мы считаем ситуацию достаточно критичной, которые отстают и которым нужно предпринять серьёзные усилия, для того чтобы с января 2013 года, с февраля войти уже в нормальный режим. Это Оренбургская область, Республика Марий Эл, Чеченская Республика, Республика Ингушетия, Забайкальский край. Особенно, конечно, Забайкальский край здесь выпадает, хотелось бы привлечь внимание руководства региона к этому отставанию.

У нас на текущий 2013 год полностью решены все методические проблемы. Мы считаем, ни у кого здесь никаких вопросов быть не должно. Мы переходим на систему государственного статистического учёта заработной платы. Здесь тоже будет обеспечена полная объективность сбора этой информации.

Ещё бы я хотел обратить внимание, что с 1 сентября 2013 года вступает в силу федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», одной из норм которого уже законодательно установлена необходимость финансирования образования в тех объёмах, которые обеспечат достижение средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных учреждений на уровне средней по соответствующему региону. Спасибо.

Д.Медведев: Спасибо.

Антон Германович (обращаясь к А.Силуанову), пожалуйста.

А.Силуанов (Министр финансов): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые коллеги! Я доложу кратко о ситуации с исполнением бюджетов субъектов Российской Федерации за прошлый год и начало текущего года. В целом за прошлый год доходы бюджетов субъектов Российской Федерации выросли на 10% – собственные налоговые и неналоговые доходы; расходы – на 9%, при этом доля заработной платы в составе расходов – 28%. Это не так много. В отдельные годы уровень расходов на заработную плату составлял в бюджетах субъектов Российской Федерации за 30% всех расходов. Кроме того, в прошлом году субъектам удалось снизить кредиторскую задолженность на 40%, она составила всего 16 млрд рублей. Это говорит о чём? О том, что помимо исполнения своих первоочередных расходных обязательств регионы погашали ранее накопленные долги.

В текущем году в январе мы видим, что достаточно позитивно начался год: доходы выросли на 14%, особенно за счёт роста прибыли и налога на доходы физических лиц; расходы – на 12%. Профицит в январе – 80 млрд рублей, Дмитрий Анатольевич.

Мы со всеми субъектами Российской Федерации в январе заключили соглашение о перечислении финансовой поддержки с учётом заключения субъектом Российской Федерации соответствующих соглашений с профильными министерствами и ведомствами по выполнению указов Президента, в том числе, соответственно, заключения соглашений с Министерством образования. Все регионы, которые получают такие трансферты, заключили с нами соглашения, осталась у нас Чеченская Республика, но в ближайшее время мы с ней, я думаю, тоже такое соглашение подпишем.

Те трансферты, которые у нас предусмотрены в качестве поддержки регионам на выполнение указов Президента по повышению заработной платы… Часть из 100 млрд рублей (60 млрд) уже начала перечисляться, и оставшуюся часть (40 млрд рублей) мы будем перечислять регионам по итогам уже выполнения субъектами Российской Федерации тех параметров, которые были определены в соглашениях соответствующими профильными министерствами и ведомствами.

Хотелось бы тоже обратить внимание коллег из субъектов Российской Федерации, что помимо повышения заработной платы, мы должны ещё обеспечить повышение и качества услуг, которые оказывают бюджетные организации. Я просто напомню о том, что в указе Президента от 7 мая сказано, что повышение оплаты труда должно быть обусловлено повышением показателей качества и количества оказываемых услуг. То есть не нужно осуществлять простое, такое схоластическое повышение заработной платы, нужно ещё и требовать повышения качества услуг. Показатели как раз качества должны содержаться в тех соглашениях с профильными министерствами и ведомствами, которые сейчас подписывают субъекты Российской Федерации.

Дмитрий Анатольевич, у нас по плану предусмотрено до 1 мая подписание таких соглашений. Думаю, что, может быть, можно и ускорить их подписание, с тем чтобы регионы чётко были ориентированы на выполнение тех показателей качества бюджетных услуг, которые требуется получить от соответствующих бюджетных организаций и по которым будет оцениваться деятельность субъектов Российской Федерации, в том числе и в рамках выполнения указа Президента. Спасибо.

Д.Медведев: Спасибо, Антон Германович. Коллеги, я сейчас обращаюсь как раз к регионам, которые у нас находятся на связи. Считаю, что проще всего поступить следующим образом: я сейчас всем предоставлю слово, возможность высказаться, время выступления – одна-две минуты, не более того.

Пожалуйста, Тыва. Глава республики, председатель правительства Шолбан Валерьевич, пожалуйста.

Ш.Кара-оол: Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Большое спасибо за предоставленную возможность рассказать о проблемах. Всё, что необходимо в рамках указа по принятию организационно-распорядительных мер, мы предприняли. Образована комиссия, установленная указом… Все организационно-методические мероприятия мы провели. Хотел бы просто остановиться на основных проблемах. Откровенно говоря, мы всё предприняли, для того чтобы определить, какие внутренние источники у нас есть. Это оптимизация структуры образовательного процесса. К великому сожалению, мы были вынуждены и сокращать в том числе образовательные учреждения, которые, с нашей точки зрения, где-то дублировали друг друга и не совсем, как говорится, исполняли свои функции, убрали двойные ставки, постарались сосредоточиться на анализе административно-управленческого персонала, который напрямую не влияет на качество образования.

По проблеме. Хотел бы воспользоваться, Дмитрий Анатольевич, той возможностью, которую Вы предоставили, тем более что и Министр финансов есть, он, если я в чём-то ошибаюсь, поправит, наверное. Ситуация такая, что по средней заработной плате по итогам 11 месяцев у нас был 91%, то есть 19 623 против 21 313. В октябре–ноябре у нас было 95% – это 21 563 против 22 501. Вроде бы плюс-минус у нас ситуация, как сейчас докладывал Министр образования, вписывалась в общую канву. Но на самом деле она была достигнута, Дмитрий Анатольевич, тем, что у нас государственный долг Республики Тыва на 1 января 2013 года только за 2012 год в 3,3 раза увеличился. Это связано с тем, что мы бюджетные кредиты получили за весь год на 825 млн рублей, кредиты коммерческих банков – на 390 млн рублей и государственных гарантий на 206 млн рублей. Например, коммерческие кредиты мы направили на строительство детского садика, постарались сосредоточиться на той котельной, которая, к великому сожалению, на всю Россию прогремела, мы не успели детский садик достроить, получив этот кредит, но намерены в августе его доделать. И таким образом, у нас получается в 3,3 раза увеличение того долга, который мы имеем, и в декабре у нас не хватило 77 млн рублей на реализацию тех задач, которые мы перед собой поставили по заработной плате. На этот год у нас, получается, дефицит составляет порядка 1 млрд 549 млн рублей. У меня есть чёткое понимание раскладки тех расходов, которые есть... Просто единственное, что хотел бы сказать: у нас на реализацию своих капительных вложений, на развитие экономики всей республики остаётся всего 1 млрд 326 млн рублей…

Д.Медведев: Шолбан Валерьевич, я понимаю, что у вас источников роста на территории республики в отличие от других субъектов немного. Знаю финансовую ситуацию у вас не понаслышке, знаем мы ваши трудности. В чём предложения? Потому что мы с вами сейчас говорим не о трудностях жизни, они есть у всех, даже у города Москвы, а о решении конкретной задачи по увеличению заработной платы педагогам. Чего сделать надо, для того чтобы она у вас выросла до нужных параметров?

Ш.Кара-оол: Дмитрий Анатольевич, мы со своей стороны предпримем все меры, связанные с поиском внутренних источников, но просил бы, по возможности не увеличивая государственный долг, рассмотреть и помочь Республике Тыва в рамках тех средств, которые сегодня у Министерства финансов есть. Простите, уже слишком банально.

Д.Медведев: Понятно, да, достаточно банально, тем не менее просьба прозвучала. В любом случае мы сейчас давайте эти темы разделим. Обращаться за финансовой поддержкой вы, как и любой руководитель субъекта Федерации, можете (это делают все регулярно), а задачу по зарплате учителям нужно решить. Услышали, да?

Ш.Кара-оол: Есть!

Д.Медведев: Договорились. Следующий – Марий Эл, Леонид Игоревич Маркелов.

Л.Маркелов (Глава Республики Марий Эл): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые участники совещания! Дмитрий Анатольевич, у нас средняя зарплата по республике составляет сегодня в образовании 14 тыс. 682 рубля. По прогнозу на 2012 год у нас средняя зарплата по республике должна была быть около 15 тыс. Просто экономика республики растёт опережающим темпом, и мы в промышленности достигли результата 10% – темпы роста объёмов выпускаемой продукции и в сельском хозяйстве – 14,3% рост объёмов сельского производства. Поэтому заработная плата у нас, соответственно, выросла больше, чем мы прогнозировали. Я задачу, которую Вы поставили, знаю. Просто буду рассказывать про трудности и скажу, как мы будем их решать. С 1 апреля текущего года мы заработную плату поднимем на 17%, и она уже будет у нас с 1 апреля 18 953 рубля, то есть это больше чем прогнозируемая средняя заработная плата, потому что по прогнозу на конец 2013 года у нас зарплата должна быть 17 165. Средства, которые для этого необходимы, – 271 млн рублей. Я их изыщу, за федеральной помощью обращаться не буду, найду внутренние резервы за счёт налоговых и неналоговых доходов. Спасибо за внимание.

Д.Медведев: Хорошо, договорились, Леонид Игоревич. Это во всяком случае явно для нас понятнее, чем что-либо другое. Давайте всё это сделаем в те сроки, которые вы назвали.

Калмыкия. Алексей Маратович Орлов.

А.Орлов (глава Республики Калмыкии): Добрый день, уважаемый Дмитрий Анатольевич. Хотел бы доложить, что с учётом повышения средний размер заработной платы педработников за декабрь 2012 года составил 15 256 рублей, или 104,1% к фактическому уровню среднемесячной заработной платы по Республике Калмыкии.

В целом за два года зарплата педработников и учителей поднялась на 56,5%. Однако же, безусловно, остаются серьёзные проблемы. И серьёзная проблема, Дмитрий Анатольевич, – это тянущаяся или продолжающаяся, как угодно, несбалансированность нашего республиканского бюджета на протяжении многих лет. С учётом того, что доля нерыночных услуг в экономике республики составляет почти треть и примерно такая же доля – экстенсивно развивающееся сельское хозяйство, нам собственными силами и усилиями, безусловно, не выполнить эту задачу на 100%. Хотя, как я уже сказал, на сегодняшний момент эта задача достаточно успешно и позитивно решается, что подтверждается фактическими данными. Проблема только в том, что мы, конечно же, безусловно, эту задачу в течение ближайшего полугода выполним, если получим хотя бы какую-то небольшую поддержку на покрытие нашего небольшого дефицита за счёт предоставления дотаций на выравнивание несбалансированности.

Д.Медведев: Её нужно выполнить не «если получим дотацию», а выполнить, потому что есть соответствующие решения Президента и Правительства. Вы меня слышите, Алексей Маратович?

А.Орлов: Да.

Д.Медведев: Поэтому нужно всё сделать так, как предписано документами. Что же касается несбалансированности, то я уже сказал, когда выступал председатель правительства Тывы: естественно, как и любой субъект Федерации, вы можете обращаться за соответствующими средствами. Просьба будет рассмотрена с учётом общей ситуации, с учётом тех средств, которые уже выделялись республике, с учётом ранее выданных кредитов, в общем, с учётом общей ситуации. Договорились?

А.Орлов: Спасибо!

Д.Медведев: Сколько времени потребуется, для того чтобы решить этот вопрос?

А.Орлов: В течение II–III кварталов мы завершим эту тему. И, собственно, такие шаги уже предприняты: мы в течение I квартала будем повышать заработную плату практически на 12% и до конца года выведем её на уровень прогнозной по Минобру.

Д.Медведев: Сейчас сколько, 70%? У меня написано, что соотношение средней зарплаты к средней зарплате по региону – 70,6. Правильно или нет? Это к декабрю.

А.Орлов: Это по прогнозу Минобра, Дмитрий Анатольевич.

Д.Медведев: Ну у вас какая цифра?

А.Орлов: Мы с учётом имеющихся фактических данных имеем 15 256 – декабрь и среднюю по региону – 14 860.

Д.Медведев: Почти 92%, да?

А.Орлов: Да.

Д.Медведев: Хорошо. Значит, тогда нужно сделать всё. Единственное, по срокам что? Какие соображения? Не долго это?

О.Голодец (Заместитель Председателя Правительства): Долго, конечно.

Д.Медведев: Долго? Два квартала это долго.

А.Орлов: Я услышал, Дмитрий Анатольевич.

Д.Медведев: Давайте решайте это всё как можно быстрее.

А.Орлов: Мы в I квартале сделаем повышение.

Д.Медведев: Договорились.

А.Орлов: Спасибо.

Д.Медведев: Так, Пермский край, Виктор Фёдорович Басаргин.

В.Басаргин (губернатор Пермского края): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые коллеги! В соответствии с указами Президента в Пермском крае была разработана дорожная карта. Мероприятия этой дорожной карты стали приоритетом. Хотел бы отметить, что наши стартовые позиции были в 2011 году – чуть более 15 тыс. рублей заработная плата у педагогических работников. В 2012 году нами было предусмотрено в бюджете дополнительно 814 млн рублей. К концу года мы вышли на показатель по учителям – 21 339 рублей, достигнув 100-процентного показателя, даже чуть выше. На следующий год, на 2013 год, мы предусмотрели дополнительно в бюджете 890 млн. Показатель заработной платы по педагогическим работникам у нас составляет 23 100 рублей, этот показатель, безусловно, будет выполнен.

Хотел бы отметить, что мы начиная с этого года повышаем заработную плату нашим работникам учреждений дошкольного образования. У нас в прошлом году средняя зарплата была 12 тыс., в этом году мы увеличим заработную плату на 60%, выйдем на показатель 19 265 рублей.

Д.Медведев: Ладно. Понятно.

В.Басаргин: С точки зрения проблем и вопросов…

Д.Медведев: Понятно. Есть какие-то вопросы, потому что у вас ситуация нормальная? Я специально вам дал слово, чтобы было видно, что у нас есть обычное, совершенно нормальное развитие. Есть какая-то проблема, кроме того что денег не хватает?

В.Басаргин: Есть одна проблема. Мы решаем вопрос о строительстве детских дошкольных учреждений. Скажу, что в этом году мы собираемся ввести только новых учреждений 19. Скажу, что за последние семь лет мы построили в Пермском крае только 11 дошкольных учреждений, но видим, что впереди есть ещё более крупная проблема – это строительство новых школ. Мы бы хотели, чтобы была разработана федеральная программа с учётом всех особенностей демографической ситуации и перехода на односменный режим учёбы. Здесь, я считаю, должна быть помощь уже из федерального центра. Спасибо за внимание.

Д.Медведев: Ладно. Спасибо. Подумаем об этом. Так, вернёмся к тем, у кого есть проблемы. Хабаровский край, пожалуйста, включите.

С.Щетнев (вице-губернатор Хабаровского края): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Работа по повышению зарплаты работникам образования в Хабаровском крае начата ещё в рамках проекта модернизации региональной системы общего образования. Заработная плата за IV квартал 2012 года составила 29 984 рубля, или 115% к уровню 2011 года. В целях выполнения майского указа Президента №597 с 1 октября 2012 проиндексирована заработная плата педработников на 6% и с 1 декабря произведено повышение зарплаты до общего уровня по экономике края за 2012 год – 29 165 рублей. В результате среднемесячная зарплата педработников школ в декабре 2012 года составила 34 716 рублей, или 112,3% к среднегодовой зарплате по региону. По сравнению с январём 2012 года уровень зарплаты увеличился в 1,5 раза. Сейчас уже приняты соответствующие меры достижения 100-процентного уровня заработной платы к средней по региону в 2013 году и с 1 января зарплата педагогов в школах будет доведена до уровня средней зарплаты расчётной по краю 32 520 рублей. Зарплата педработников дошкольных учреждений составит также 100% уровня зарплаты в сфере общего образования.

Общий объём средств в краевом бюджете на 2013 год на указанные цели составляет около 4 млрд рублей. Таким образом, указ Президента по повышению заработной платы педагогов в 2013 году в Хабаровском крае будет выполнен в полном объёме.

Д.Медведев: Когда будет выполнен?

С.Щетнев: С 1 января 2013 года. Это уже осуществляется.

Д.Медведев: Какова оценка ситуации дел в Хабаровском крае?

Д.Ливанов: Мы считаем, что отставание в сентябре и октябре в декабре было полностью преодолено. Действительно, у нас тут данные совпадают. И действительно очень важно, чтобы с января уже без сбоев эта работа шла.

Д.Медведев: То есть по субъекту вас сейчас ситуация волнует не очень, считаете, что она выправится?

Д.Ливанов: Да, мы считаем.

Д.Медведев: Ладно, спасибо. Включите Забайкальский край. Вот и послушаем.

Н.Жданова (заместитель председателя правительства Забайкальского края): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые участники совещания! В Забайкальском крае ведётся серьёзная системная работа по исполнению указа Президента. Проводя эту работу, мы учли те трудности, к сожалению, объективные трудности и сложности, которые были в 2012 году по повышению заработной платы педагогических работников, в частности учителей. Поэтому правительство края решило осуществлять повышение заработной платы всех категорий педагогических работников края, начиная с 1 января 2013 года. Соответственно, принят закон о повышении зарплаты всех категорий педагогических работников, учтена необходимая сумма в бюджете (это 832 млн рублей), проведены все расчёты повышающих коэффициентов и фондостимулирующей части, включая, ещё раз повторяю, все категории, начиная от дошкольных работников, включая учителей-дефектологов, социальных педагогов, психологов – одним словом, все должности педагогических работников. Средняя заработная плата, прогнозируемая на 2013 год по экономике, будет составлять 26 тыс., то есть наша задача – довести размер средней заработной платы учителя к концу 2013 года до этой суммы, собственно говоря, на что сейчас все усилия и направлены.

Если говорить о проблемном вопросе, то это определение дополнительных расходов на повышение заработной платы педагогам учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В общей сложности требуется более 100 млн на повышение заработной платы этой категории. Наша задача – изыскивать внутренние источники и, возможно, обратиться за финансовой поддержкой. Доклад закончен.

Д.Медведев: Так, каково мнение, коллеги?

О.Голодец: Абсолютно неудовлетворительный прогноз, потому что если выйти на прогнозируемую цифру 26 тыс. к концу года, то это точно ориентировать себя на неисполнение указа. У нас есть распоряжение Правительства, в котором очень точно указано, что мы должны выполнить год к году. Выход в декабре, даже в ноябре на параметры соответствующей цифры по экономике декабря или ноября приведёт к тому, что указ исполнен не будет. Я считаю, что неудовлетворительно ведётся работа, здесь нужно принимать другие меры, и я думаю, что мы их сами разработаем.

Д.Медведев: Понятно. Вы поддерживаете (обращаясь к Д.Ливанову)?

На самом деле показатели самые плохие. Это означает, что работа организована недолжным образом. Постарайтесь представить другие предложения. Но я, естественно, даю поручение Правительству и курирующему вице-премьеру и министру в индивидуальном порядке продумать средства реагирования на ту ситуацию, которая сложилась на территории Забайкальского края. А где губернатор?

Н.Жданова: Он в Москве в командировке, как раз решает служебные и рабочие вопросы.

Д.Медведев: Видимо, этот вопрос не относится к числу его служебных и рабочих. Ладно. Значит, сделайте всё, иначе придётся наказать по-серьёзному всех.

Н.Жданова: Понятно.

Д.Медведев: Иркутская область. Пожалуйста!

С.Ерощенко (губернатор Иркутской области): Уважаемый Дмитрий Анатольевич, уважаемые коллеги! Хочу доложить, что в 2011 году зарплата педагогов составляла всего 14 800 в Иркутской области и не индексировалась с 2008 года. В декабре средняя зарплата составила 26 936 рублей при прогнозной средней за 2012 год – 25 365 рублей, рост 106%. Темп роста заработной платы в бюджетной сфере – 128,5%. Более чем в 2 раза увеличился темп роста средней зарплаты по экономике, который составляет 114%.

Правительством региона для выполнения указа Президента в 2013 году приняты все необходимые меры, что позволит обеспечить достижение установленных целевых показателей по заработной плате. Подготовлена вся необходимая правовая база. Создано министерство труда и занятости Иркутской области, которое на сегодняшний день является координатором работы по реформированию оплаты труда работников бюджетной сферы.

С 1 января 2013 года увеличены оклады всем педагогическим работникам общего образования на 15%. В дальнейшем планируется повышение с 1 апреля и с 1 сентября текущего года, что повлечёт увеличение фонда оплаты труда данных работников на 34%, или на 2,2 млрд рублей. В бюджете на 2013–2015 годы изначально предусмотрено на реализацию принятых решений по повышению заработной платы 8,7 млрд рублей ежегодно, в том числе на реализацию указа – 2,4 млрд рублей. 1,7 млрд предусмотрено за счёт дотаций на сбалансированность из федерального бюджета.

Для достижения в 2013 году рекомендованных показателей уровня заработной платы необходимо ещё не менее 4 млрд рублей, в том числе по педработникам общего образования – 2,17 млрд рублей. В целях обеспечения недостающих средств в апреле текущего года предполагается корректировка областного бюджета на сумму 3,1 млрд рублей. Оставшаяся сумма должна быть обеспечена за счёт средств местного бюджета. Таким образом, все меры для выполнения указа Президента правительством Иркутской области приняты. Мы на прошлой неделе были у Антона Германовича (А.Силуанова) на встрече и представляли свои предложения по наполнению бюджета Иркутской области на период до 2015 года. Надеемся, Дмитрий Анатольевич, что до Вас эти предложения дойдут и Вы нас поддержите.

Д.Медведев: Ладно. Услышал. Как оцениваете ситуацию в Иркутской области, коллеги (обращаясь к присутствующим в зале)?

О.Голодец: Дмитрий Анатольевич, они выходили из очень тяжёлой точки, у них стартовые условия были гораздо хуже, чем среднероссийские, и сегодняшняя динамика показывает, что они набрали хороший темп. Если всё, что говорил губернатор, будет выполнено и мы действительно разумно поможем региону, то они справятся с задачей, но здесь нужна будет помощь, о которой, я думаю, мы поговорим.

Д.Медведев: Губернатор сказал только что об этом. Ладно. Услышал.

Курганская область, пожалуйста.

О.Богомолов (губернатор Курганской области): Добрый день, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Д.Медведев: Добрый день, Олег Алексеевич!

О.Богомолов: Уважаемые коллеги! Мы тоже реализуем меры, которые будут направлены на выполнение указа. Я не буду говорить о них, перечислять их, я просто отфиксирую, что мы уже в ноябре вышли на среднюю по экономике. Средняя заработная плата педагогических работников в ноябре – 16 857, это 101% к средней по региону, в декабре 19 116 заработная плата педагогических работников, или 111% к средней в регионе за декабрь. Повышение коснулось более чем 9 тыс. педагогов, мы эту работу продолжаем и сегодня. Размер средней заработной платы в нашей области по 2013 году мы прогнозируем в сумме примерно 18 940 рублей, и для выполнения указа Президента с выходом на эту цифру, среднюю по экономике, мы все финансовые ресурсы обеспечили. Это примерно дополнительно к уровню прошлого года 520 млн рублей. Это позволит нам обеспечить 100-процентный уровень средней заработной платы педагогов учреждений общего образования в нашей области. И повышение составит за год примерно 40%, и опять же более 9 200 человек получат это повышение. В январе мы начали с заработной платы 17 200 рублей – это средняя заработная плата по экономике, которая сложилась у нас по декабрю. Январь – мы проплатили всем педагогическим работникам, февраль – мы выходим по этой же цифре – 17 200 рублей, март – мы будем корректировать за счёт увеличения фонда стимулирования, оценивая среднюю фактическую заработную плату января и февраля, для того чтобы нам не получить того провала.

Мы пока, к сожалению, статистической методики расчёта заработной платы не имеем по месяцам, поэтому будем исходить из той реальной, расчётной, которая у нас будет складываться, и будем корректировать каждый квартал третьим месяцем среднюю заработную плату, чтобы она в среднем у нас по году сложилась в прогнозе 18 940 рублей. Все необходимые ресурсы для этого определены, и я надеюсь, что мы удержимся в этом режиме и отработаем все вопросы. На контроле у меня это находится ежемесячно, но фактически сегодня по каждому работнику, по каждой школе знаем ситуацию по заработной плате…

Д.Медведев: Олег Алексеевич, это не должно быть на ежемесячном контроле, это должно быть в ежедневном контроле.

О.Богомолов: Это понятно, но я имею в виду статистику, которую подводим ежемесячно.

Д.Медведев: Статистика статистикой…

О.Богомолов: Я знаю.

Д.Медведев: Но надо каждый день давать указания своим, чтобы внимательным образом следили за развитием процесса.

О.Богомолов: Эта работа идёт практически постоянно, Дмитрий Анатольевич. Мы поэтому в ноябре-декабре смогли найти дополнительные ресурсы, вывести на среднюю по экономике, и в январе мы уже идём по этому графику.

Д.Медведев: Ладно. Каково мнение присутствующих руководителей?

О.Голодец: Я бы сказала, что динамика обнадёживающая, но контроль нужен особый, потому что, к сожалению, результаты таковы, что регион находится в числе 10 худших регионов.

Д.Медведев: Следите самым внимательным образом! Договорились. Динамику эту поддерживайте.

Архангельская область.

И.Орлов (губернатор Архангельской области): Добрый день, уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые коллеги! В рамках исполнения указа Президента в Архангельской области в 2012 году были приняты необходимые законодательные решения, которые позволили увеличить заработную плату учителей образовательных учреждений на 9%, а педагогических работников – на 47,1%. Это позволило нам достичь показателей: по концу году у учителей средняя заработная плата составила 30,3 тыс. рублей, а в целом в образовательных учреждениях – 29,3 средняя, при этом средняя по промышленности – 25,9. Мы считали, что мы превысили показатели на 13%, но в декабре вышло соответствующее постановление Правительства, которое изменило порядок расчёта этих показателей. Мы, безусловно, это учли. На то, чтобы исполнить эти требования, в бюджете сегодня заложено дополнительно 586 млн рублей, но нам приходится всё равно бюджет корректировать, чтобы сейчас войти в те параметры, которых требуют от нас нормативные документы, и мы в марте выходим уже с корректировками на областное собрание, для того чтобы в марте все эти показатели соблюсти. Деньги предусмотрены, мы понимаем, что нужно сделать, для того чтобы выполнить эти показатели, и у нас для этого есть все необходимые решения. Что касается соглашения с Минфином, то у нас всё идёт в рабочем порядке.

Д.Медведев: Игорь Анатольевич, правильно я понимаю, что вы этот вопрос в марте закроете вообще?

И.Орлов: Да, именно так.

Д.Медведев: Ладно, услышал.

Ярославская область.

С.Ястребов (губернатор Ярославской области): Добрый день, уважаемый Дмитрий Анатольевич, коллеги! В консолидированном бюджете Ярославской области на 2013 год на повышение заработной платы по отрасли образования предусмотрено 1 млрд 212 млн рублей, в том числе субсидии муниципального образования – 564 млн рублей, при общей потребности 2 млрд 856 млн рублей. 29 января 2013 года подписано соглашение с Минфином России на предоставление Ярославской области в 2013 году дотации на частичную компенсацию дополнительных расходов в размере 630 млн рублей. Естественно, вся сумма дотации будет направлена на повышение заработной платы работников образования. По сегодняшней ситуации могу сказать, что заработная плата учителям выплачена в полном объёме в ноябре, в декабре и январе без каких-либо проблем. По ноябрю мы имели среднюю заработную плату 17 707 рублей, по декабрю – 20 988 рублей. Такая же цифра предполагается как средняя по экономике в Ярославской области по итогам 2012 года. Если будут корректировки, то они будут небольшие.

По расчётам Минфина, на выполнение 597-го Указа Президента нам необходимо 3 млрд рублей соответственно. При субсидии никаких проблем с выполнением Указа Президента по Ярославской области не будет. Все остальные недостающие средства, которые нам необходимо будет привлечь, мы изыщем за счёт внутренних резервов, в крайнем случае будем привлекать кредитный ресурс.

Д.Медведев: Понятно. Мнения коллег?

О.Голодец: Медленно, но движение идёт. Нужно поддерживать сейчас темп, тогда всё будет нормально.

Д.Медведев: Сергей Николаевич (обращаясь к С.Ястребову), когда, ещё раз, вы обещаете, что всё сделаете?

С.Ястребов: Мы на сегодняшний день всё сделали, и выплата заработной платы осуществляется в полном объёме по всем категориям. По дошкольным учреждениям рост составил 20% по отношению к уровню предыдущего года.

Д.Медведев: Но у меня по моей таблице 78% пока.

С.Ястребов: Ну я не могу спорить. По моей таблице – 100.

Д.Медведев: Хорошо. Сверьте всё и темпы набранные сохраните. Зафиксировали эту позицию.

С.Ястребов: Хорошо, Дмитрий Анатольевич.

Д.Медведев: Договорились. Юнус-Бек Баматгиреевич (обращаясь к Ю.-Б. Евкурову), пожалуйста, вам слово.

Ю.-Б.Евкуров (Глава Республики Ингушетии): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Мы учли те ошибки, которые были. Уже с этого года, сразу докладываю, мы зарплату с 1 января 2013 года на 100% подняли. Но при этом хочу подчеркнуть, что мы в декабре 2012 года с учётом отсутствия средств смогли поднять зарплату педагогическим работникам дошкольных учреждений на 100%, а остальных мы держим на том уровне, который был. Почему? Потому что не было физической возможности. Нам, для того чтобы выполнить задачу (мы обратились в Минфин, и завтра у нас совещание у Ольги Юрьевны (О.Голодец) по этому поводу в том числе), необходимо дополнительно в этом году 742 млн рублей. Свои источники, которые мы уже из бюджета республики вкладываем, – порядка 180 млн рублей. Конечно, мы будем проводить корректировки, в случае если этих средств не хватит. Но такая помощь нам нужна - мы физически не в состоянии эту задачу выполнить, не снимая средств с других направлений.

Мы реально по собираемости и по собственным доходам уже в течение трёх или четырёх лет подряд занимаем лидирующие позиции в стране. Почему? Потому что мы не ослабляем и это направление, максимально ищем источники доходов. Задача уже сейчас, в этом году выполняется, и с 1 января 2013 года, как я уже докладывал, мы обеспечим заработную плату всем согласно указу Президента на 100%.

Д.Медведев: Я знаю, что ситуация у вас действительно непростая, тем не менее подход должен быть общий. Он заключается в том, что эту задачу нужно выполнить во что бы то ни стало, просто потому что это решение принятое и исполняемое. Что касается мер финансовой поддержки – в индивидуальном порядке, как и по всем остальным субъектам, естественно, мы будем рассматривать. Эти вещи мы разводим для сегодняшнего совещания. Коллег просил бы обратить внимание, потому что там есть свои проблемы, вы знаете, в Ингушетии. Коллеги трудятся, мне трудно что-то сказать против, но тем не менее задача должна быть решена.

Ю.Б.Евкуров: Она будет решена.

Д.Медведев: Так. Это у нас основной набор тех, кто имел проблемы. Как в Московской области дела, Андрей Юрьевич (обращаясь к А.Воробьёву)?

А.Воробьёв (временно исполняющий обязанности губернатора Московской области): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые коллеги! Выполнение указа, очевидно, для нас является приоритетом. В этой связи у нас принята комплексная программа, которая предполагает реализацию дорожной карты до 2018 года. Она согласована и отправлена уже в Министерство образования. Ольга Юрьевна (Голодец) этот процесс контролирует, для того чтобы вся траектория повышения заработных плат была понятна на среднесрочную перспективу.

У нас в области 1,5 тыс. школ, 37,5 тыс. педагогов и 1,9 тыс. детских садов, 23 тыс. воспитателей в этих детских садах. С 1 декабря 2012 года нам удалось…

Д.Медведев: Это - чтобы все почувствовали проблемы свои... Правильно говорите, чтобы все понимали, у кого какие масштабы.

А.Воробьёв: Да, Дмитрий Анатольевич, масштабы у нас впечатляющие, и рост заработной платы на самом деле впечатляющий, потому что с 1 декабря 2012 года нам удалось на 50% в детских садах поднять заработную плату. Она стала порядка 28,5 тыс., а, соответственно, в 2013 году мы с 1 мая на 6% поднимем, а с 1 сентября ещё на 9%. Таким образом, заработная плата в школе у нас будет 36 тыс. рублей (сейчас 33,6, то есть рост достаточно чувствительный), учителя начальной школы будут получать 25–28 тыс. рублей. И, соответственно, в дошкольных учреждениях мы выйдем на уровень 32,5 тыс. рублей, поэтому у нас достаточно заметное повышение заработной платы. То, что это наш приоритет, я уже сказал. Рассчитываем, как и прежде, на Вашу поддержку, Дмитрий Анатольевич, на поддержку Правительства и на приход новых инвесторов. Сильная экономика нам будет залогом успеха и дальнейшего повышения заработной платы.

Д.Медведев: Хорошо, договорились. Успехов.

Я предлагаю такое общение уже завершать. Единственное, может быть, два слова, раз всё равно Марина Васильевна (М.Ковтун – губернатор Мурманской области) здесь присутствует, у нас просто сегодня встреча... Я так понимаю, что у вас проблем нет в целом?

М.Ковтун: Уважаемый Дмитрий Анатольевич, уважаемые коллеги! Поставленная в указе Президента задача по доведению в 2012 году средней заработной платы педработников и работников образовательных учреждений общего образования в Мурманской области выполнена. В сопоставимом периоде, если брать IV квартал… К IV кварталу 2012 года средняя зарплата педработников достигла уровня средней заработной платы по региону. По прогнозу она составляла 42 970 рублей, а составила 43 327 рублей. У учителей в этом периоде заработная плата начисленная составила (у учителей, я подчёркиваю) 45 597 рублей. Прогноз средней заработной платы на 2012 год составил 36 750 рублей, а средняя заработная плата за 2012 год составила 35 429 рублей, а в 2013 году в консолидированном бюджете запланировано дальнейшее планомерное повышение зарплаты педработников. С учётом дотации из средств федерального бюджета уровень заработной платы данной категории работников будет соответствовать уровню средней заработной платы по региону. Прогнозный уровень средней заработной платы по региону на 2013 год составляет 40 560 рублей.

Д.Медведев: Ладно, спасибо.

Уважаемые коллеги, все присутствующие и отсутствующие, все, кто принимает участие в совещании нашем, и те, у кого есть проблемы, я не просто так вас всех собрал... Рассчитываю на то, что в заявленные сроки или быстрее все проблемы, которые были названы, будут устранены, зарплаты будут выведены на необходимый уровень – на уровень средней по региону. Индивидуальные проблемы, естественно, есть у любого субъекта, вы имеете право обращаться за их решением. Мы всё слышим, мы понимаем и ваши трудности, но задачи, которые были поставлены по увеличению зарплаты педагогам, должны быть исполнены неукоснительно и в заявленные вами сроки, потому что уже и так в настоящий момент наблюдается довольно серьёзное отставание. Соберитесь и всё решите, чтобы потом не было хуже. До свидания.

Источник: правительство.рф
[~DETAIL_TEXT] =>
Стенограмма селекторного совещания 12 февраля 2013 года:

Д.Медведев: Добрый день всем, кто участвует в нашем совещании. Как я и сказал некоторое время назад, мы поговорим о повышении зарплаты педагогических работников школ, потому что проект идёт. У нас на связи руководители субъектов Федерации, которые ответственны за его реализацию. Работа педагога должна достойным образом оплачиваться, зависеть от результатов, на это нацелены решения и Президента, и Правительства. Давайте обсудим, что сделано, какие есть проблемы, в каких регионах отставание. Я специально сказал, что всех соберу и поговорим о том, кто что сделал и кто чего не сделал, для того чтобы была понятна текущая ситуация. Задача определена – довести до уровня средней по экономике региона зарплату учителей и других педагогических работников школ. Средства выделены немаленькие, для того чтобы субъекты смогли исполнить свои обязательства.

По информации Минобрнауки, и сейчас коллеги ещё поделятся, рост зарплаты произошёл во всех субъектах нашей страны. В декабре 2012 года средняя зарплата учителей по стране превысила 31 тыс. рублей – это почти в 2 раза (по стране, подчёркиваю) выше, чем в январе 2012 года, то есть рост существенный, однако повышение идёт разными темпами. В ряде регионов зарплата достигла и даже превысила 100% средней по экономике региона за декабрь, но есть регионы, в которых результаты не достигнуты. Что хотел бы сказать? Наверное, главное – каждый руководитель региона несёт персональную ответственность за повышение заработной платы, подчёркиваю, персональную ответственность. В конце концов, от этого зависят и жизнь миллионов педагогов, практически миллиона школьных учителей и самочувствие учеников. Я не буду говорить пафосные слова по поводу важности миссии учителя, все прекрасно её понимают, но в конечном счёте, и мы тоже с вами это понимаем, уровень оплаты труда в среднем образовании сказывается и на самóм образовании. Поэтому хотел бы услышать, как, в какие сроки будут выполнены поставленные задачи. Если есть какие-то проблемы или предложения, я обращаюсь к руководителям регионов, где есть отставания, честно сформулируйте эти предложения.

В ближайшее время мы примем постановление Правительства об изменении Правил предоставления на период с 2011 по 2013 годы федеральных субсидий субъектам на модернизацию региональных систем общего образования. Будут расширены категории, которым повышается зарплата: это в том числе воспитатели, это социальные педагоги, учителя-дефектологи и некоторые другие. Важно то, что средняя зарплата педагогических работников будет исчисляться по средней зарплате по региону за текущий, подчёркиваю, а не за предыдущий период.

Собственно, на этом я хотел бы ограничиться во вступительном слове. Хотел бы просто сообщить Министру образования и всем присутствующим, что только что подписал распоряжение, касающееся ВАК, о назначении председателем Высшей аттестационной комиссии Филиппова (В.Филиппова – ректора РУДН). Он человек известный, опытный, он работал министром, работал ректором и работает. Надеюсь, что он сможет, максимально тщательно относясь к своим обязанностям, обратить внимание на, собственно, сам порядок присвоения учёных степеней и званий в нашей стране, потому что с этим есть проблемы. Дело тут даже не в персоналиях, а просто в системных проблемах.

Давайте начнём диалог. Дмитрий Викторович (обращаясь к Д.Ливанову), коротко тогда проинформируйте о ситуации, потом я Антона Германовича Силуанова (Министр финансов) тоже по финансам попрошу высказаться. Прошу.

Д.Ливанов (Министр образования и науки): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые участники совещания! Действительно, в течение 2012 года в целом мы показали очень хорошую динамику увеличения заработной платы. И я думаю, не будет преувеличением сказать, что каждый человек, который работает в школе, ощутил на себе это увеличение. Если мы сравниваем среднюю заработную плату декабря 2012-го к декабрю 2011 года, то она выросла больше, чем на 40%, ноябрь 2012-го к ноябрю 2011-го – на 25%. В общем, каждый месяц происходило повышение заработной платы.

В среднем по Российской Федерации заработная плата учителей составила 95,5% от средней по 2012 году по России, и это мы считаем очень неплохим показателем. Действительно, у нас в середине года в связи с тем, что Президентом были подписаны указы, произошли изменения в требованиях. Требования были повышены, мы включили кроме учителей и другие категории педагогических работников в эту систему, а это почти 200 тыс. человек, и кроме того, перешли к расчёту заработной платы по сопоставимым периодам времени, а не по отношению к предыдущим периодам, о чём Вы уже сказали, Дмитрий Анатольевич. В результате, по нашим оценкам, регионам пришлось в течение года корректировать свои бюджеты в сторону увеличения и почти 15 млрд рублей дополнительно направить на повышение заработных плат педагогических работников.

Но действительно ситуация неоднородная по Российской Федерации. Я единственную хочу здесь сделать оговорку, что пока мы не имеем данных Росстата по средней заработной плате по декабрю, эти данные к нам поступят в 20-х числах февраля, поэтому пользуемся здесь своими прогнозами для оценок, опыт показывает, что они довольно точные. У нас, если говорить о заработной плате педагогических работников в регионе в декабре, сравнивать её со средней заработной платой в этом же регионе за целый год, то почти все субъекты Федерации, а именно 72 субъекта, достигли поставленной задачи. Есть 11 регионов, в которых этот показатель не достигнут, но из них в шести этот уровень больше 95%, что мы считаем, в общем, тоже допустимым, поскольку прогноз, конечно, всегда может содержать в себе определённую погрешность, а регионы пользуются прогнозным значением средней заработной платы по году. Тем не менее я бы хотел остановиться на тех регионах, в которых мы считаем ситуацию достаточно критичной, которые отстают и которым нужно предпринять серьёзные усилия, для того чтобы с января 2013 года, с февраля войти уже в нормальный режим. Это Оренбургская область, Республика Марий Эл, Чеченская Республика, Республика Ингушетия, Забайкальский край. Особенно, конечно, Забайкальский край здесь выпадает, хотелось бы привлечь внимание руководства региона к этому отставанию.

У нас на текущий 2013 год полностью решены все методические проблемы. Мы считаем, ни у кого здесь никаких вопросов быть не должно. Мы переходим на систему государственного статистического учёта заработной платы. Здесь тоже будет обеспечена полная объективность сбора этой информации.

Ещё бы я хотел обратить внимание, что с 1 сентября 2013 года вступает в силу федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», одной из норм которого уже законодательно установлена необходимость финансирования образования в тех объёмах, которые обеспечат достижение средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных учреждений на уровне средней по соответствующему региону. Спасибо.

Д.Медведев: Спасибо.

Антон Германович (обращаясь к А.Силуанову), пожалуйста.

А.Силуанов (Министр финансов): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые коллеги! Я доложу кратко о ситуации с исполнением бюджетов субъектов Российской Федерации за прошлый год и начало текущего года. В целом за прошлый год доходы бюджетов субъектов Российской Федерации выросли на 10% – собственные налоговые и неналоговые доходы; расходы – на 9%, при этом доля заработной платы в составе расходов – 28%. Это не так много. В отдельные годы уровень расходов на заработную плату составлял в бюджетах субъектов Российской Федерации за 30% всех расходов. Кроме того, в прошлом году субъектам удалось снизить кредиторскую задолженность на 40%, она составила всего 16 млрд рублей. Это говорит о чём? О том, что помимо исполнения своих первоочередных расходных обязательств регионы погашали ранее накопленные долги.

В текущем году в январе мы видим, что достаточно позитивно начался год: доходы выросли на 14%, особенно за счёт роста прибыли и налога на доходы физических лиц; расходы – на 12%. Профицит в январе – 80 млрд рублей, Дмитрий Анатольевич.

Мы со всеми субъектами Российской Федерации в январе заключили соглашение о перечислении финансовой поддержки с учётом заключения субъектом Российской Федерации соответствующих соглашений с профильными министерствами и ведомствами по выполнению указов Президента, в том числе, соответственно, заключения соглашений с Министерством образования. Все регионы, которые получают такие трансферты, заключили с нами соглашения, осталась у нас Чеченская Республика, но в ближайшее время мы с ней, я думаю, тоже такое соглашение подпишем.

Те трансферты, которые у нас предусмотрены в качестве поддержки регионам на выполнение указов Президента по повышению заработной платы… Часть из 100 млрд рублей (60 млрд) уже начала перечисляться, и оставшуюся часть (40 млрд рублей) мы будем перечислять регионам по итогам уже выполнения субъектами Российской Федерации тех параметров, которые были определены в соглашениях соответствующими профильными министерствами и ведомствами.

Хотелось бы тоже обратить внимание коллег из субъектов Российской Федерации, что помимо повышения заработной платы, мы должны ещё обеспечить повышение и качества услуг, которые оказывают бюджетные организации. Я просто напомню о том, что в указе Президента от 7 мая сказано, что повышение оплаты труда должно быть обусловлено повышением показателей качества и количества оказываемых услуг. То есть не нужно осуществлять простое, такое схоластическое повышение заработной платы, нужно ещё и требовать повышения качества услуг. Показатели как раз качества должны содержаться в тех соглашениях с профильными министерствами и ведомствами, которые сейчас подписывают субъекты Российской Федерации.

Дмитрий Анатольевич, у нас по плану предусмотрено до 1 мая подписание таких соглашений. Думаю, что, может быть, можно и ускорить их подписание, с тем чтобы регионы чётко были ориентированы на выполнение тех показателей качества бюджетных услуг, которые требуется получить от соответствующих бюджетных организаций и по которым будет оцениваться деятельность субъектов Российской Федерации, в том числе и в рамках выполнения указа Президента. Спасибо.

Д.Медведев: Спасибо, Антон Германович. Коллеги, я сейчас обращаюсь как раз к регионам, которые у нас находятся на связи. Считаю, что проще всего поступить следующим образом: я сейчас всем предоставлю слово, возможность высказаться, время выступления – одна-две минуты, не более того.

Пожалуйста, Тыва. Глава республики, председатель правительства Шолбан Валерьевич, пожалуйста.

Ш.Кара-оол: Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Большое спасибо за предоставленную возможность рассказать о проблемах. Всё, что необходимо в рамках указа по принятию организационно-распорядительных мер, мы предприняли. Образована комиссия, установленная указом… Все организационно-методические мероприятия мы провели. Хотел бы просто остановиться на основных проблемах. Откровенно говоря, мы всё предприняли, для того чтобы определить, какие внутренние источники у нас есть. Это оптимизация структуры образовательного процесса. К великому сожалению, мы были вынуждены и сокращать в том числе образовательные учреждения, которые, с нашей точки зрения, где-то дублировали друг друга и не совсем, как говорится, исполняли свои функции, убрали двойные ставки, постарались сосредоточиться на анализе административно-управленческого персонала, который напрямую не влияет на качество образования.

По проблеме. Хотел бы воспользоваться, Дмитрий Анатольевич, той возможностью, которую Вы предоставили, тем более что и Министр финансов есть, он, если я в чём-то ошибаюсь, поправит, наверное. Ситуация такая, что по средней заработной плате по итогам 11 месяцев у нас был 91%, то есть 19 623 против 21 313. В октябре–ноябре у нас было 95% – это 21 563 против 22 501. Вроде бы плюс-минус у нас ситуация, как сейчас докладывал Министр образования, вписывалась в общую канву. Но на самом деле она была достигнута, Дмитрий Анатольевич, тем, что у нас государственный долг Республики Тыва на 1 января 2013 года только за 2012 год в 3,3 раза увеличился. Это связано с тем, что мы бюджетные кредиты получили за весь год на 825 млн рублей, кредиты коммерческих банков – на 390 млн рублей и государственных гарантий на 206 млн рублей. Например, коммерческие кредиты мы направили на строительство детского садика, постарались сосредоточиться на той котельной, которая, к великому сожалению, на всю Россию прогремела, мы не успели детский садик достроить, получив этот кредит, но намерены в августе его доделать. И таким образом, у нас получается в 3,3 раза увеличение того долга, который мы имеем, и в декабре у нас не хватило 77 млн рублей на реализацию тех задач, которые мы перед собой поставили по заработной плате. На этот год у нас, получается, дефицит составляет порядка 1 млрд 549 млн рублей. У меня есть чёткое понимание раскладки тех расходов, которые есть... Просто единственное, что хотел бы сказать: у нас на реализацию своих капительных вложений, на развитие экономики всей республики остаётся всего 1 млрд 326 млн рублей…

Д.Медведев: Шолбан Валерьевич, я понимаю, что у вас источников роста на территории республики в отличие от других субъектов немного. Знаю финансовую ситуацию у вас не понаслышке, знаем мы ваши трудности. В чём предложения? Потому что мы с вами сейчас говорим не о трудностях жизни, они есть у всех, даже у города Москвы, а о решении конкретной задачи по увеличению заработной платы педагогам. Чего сделать надо, для того чтобы она у вас выросла до нужных параметров?

Ш.Кара-оол: Дмитрий Анатольевич, мы со своей стороны предпримем все меры, связанные с поиском внутренних источников, но просил бы, по возможности не увеличивая государственный долг, рассмотреть и помочь Республике Тыва в рамках тех средств, которые сегодня у Министерства финансов есть. Простите, уже слишком банально.

Д.Медведев: Понятно, да, достаточно банально, тем не менее просьба прозвучала. В любом случае мы сейчас давайте эти темы разделим. Обращаться за финансовой поддержкой вы, как и любой руководитель субъекта Федерации, можете (это делают все регулярно), а задачу по зарплате учителям нужно решить. Услышали, да?

Ш.Кара-оол: Есть!

Д.Медведев: Договорились. Следующий – Марий Эл, Леонид Игоревич Маркелов.

Л.Маркелов (Глава Республики Марий Эл): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые участники совещания! Дмитрий Анатольевич, у нас средняя зарплата по республике составляет сегодня в образовании 14 тыс. 682 рубля. По прогнозу на 2012 год у нас средняя зарплата по республике должна была быть около 15 тыс. Просто экономика республики растёт опережающим темпом, и мы в промышленности достигли результата 10% – темпы роста объёмов выпускаемой продукции и в сельском хозяйстве – 14,3% рост объёмов сельского производства. Поэтому заработная плата у нас, соответственно, выросла больше, чем мы прогнозировали. Я задачу, которую Вы поставили, знаю. Просто буду рассказывать про трудности и скажу, как мы будем их решать. С 1 апреля текущего года мы заработную плату поднимем на 17%, и она уже будет у нас с 1 апреля 18 953 рубля, то есть это больше чем прогнозируемая средняя заработная плата, потому что по прогнозу на конец 2013 года у нас зарплата должна быть 17 165. Средства, которые для этого необходимы, – 271 млн рублей. Я их изыщу, за федеральной помощью обращаться не буду, найду внутренние резервы за счёт налоговых и неналоговых доходов. Спасибо за внимание.

Д.Медведев: Хорошо, договорились, Леонид Игоревич. Это во всяком случае явно для нас понятнее, чем что-либо другое. Давайте всё это сделаем в те сроки, которые вы назвали.

Калмыкия. Алексей Маратович Орлов.

А.Орлов (глава Республики Калмыкии): Добрый день, уважаемый Дмитрий Анатольевич. Хотел бы доложить, что с учётом повышения средний размер заработной платы педработников за декабрь 2012 года составил 15 256 рублей, или 104,1% к фактическому уровню среднемесячной заработной платы по Республике Калмыкии.

В целом за два года зарплата педработников и учителей поднялась на 56,5%. Однако же, безусловно, остаются серьёзные проблемы. И серьёзная проблема, Дмитрий Анатольевич, – это тянущаяся или продолжающаяся, как угодно, несбалансированность нашего республиканского бюджета на протяжении многих лет. С учётом того, что доля нерыночных услуг в экономике республики составляет почти треть и примерно такая же доля – экстенсивно развивающееся сельское хозяйство, нам собственными силами и усилиями, безусловно, не выполнить эту задачу на 100%. Хотя, как я уже сказал, на сегодняшний момент эта задача достаточно успешно и позитивно решается, что подтверждается фактическими данными. Проблема только в том, что мы, конечно же, безусловно, эту задачу в течение ближайшего полугода выполним, если получим хотя бы какую-то небольшую поддержку на покрытие нашего небольшого дефицита за счёт предоставления дотаций на выравнивание несбалансированности.

Д.Медведев: Её нужно выполнить не «если получим дотацию», а выполнить, потому что есть соответствующие решения Президента и Правительства. Вы меня слышите, Алексей Маратович?

А.Орлов: Да.

Д.Медведев: Поэтому нужно всё сделать так, как предписано документами. Что же касается несбалансированности, то я уже сказал, когда выступал председатель правительства Тывы: естественно, как и любой субъект Федерации, вы можете обращаться за соответствующими средствами. Просьба будет рассмотрена с учётом общей ситуации, с учётом тех средств, которые уже выделялись республике, с учётом ранее выданных кредитов, в общем, с учётом общей ситуации. Договорились?

А.Орлов: Спасибо!

Д.Медведев: Сколько времени потребуется, для того чтобы решить этот вопрос?

А.Орлов: В течение II–III кварталов мы завершим эту тему. И, собственно, такие шаги уже предприняты: мы в течение I квартала будем повышать заработную плату практически на 12% и до конца года выведем её на уровень прогнозной по Минобру.

Д.Медведев: Сейчас сколько, 70%? У меня написано, что соотношение средней зарплаты к средней зарплате по региону – 70,6. Правильно или нет? Это к декабрю.

А.Орлов: Это по прогнозу Минобра, Дмитрий Анатольевич.

Д.Медведев: Ну у вас какая цифра?

А.Орлов: Мы с учётом имеющихся фактических данных имеем 15 256 – декабрь и среднюю по региону – 14 860.

Д.Медведев: Почти 92%, да?

А.Орлов: Да.

Д.Медведев: Хорошо. Значит, тогда нужно сделать всё. Единственное, по срокам что? Какие соображения? Не долго это?

О.Голодец (Заместитель Председателя Правительства): Долго, конечно.

Д.Медведев: Долго? Два квартала это долго.

А.Орлов: Я услышал, Дмитрий Анатольевич.

Д.Медведев: Давайте решайте это всё как можно быстрее.

А.Орлов: Мы в I квартале сделаем повышение.

Д.Медведев: Договорились.

А.Орлов: Спасибо.

Д.Медведев: Так, Пермский край, Виктор Фёдорович Басаргин.

В.Басаргин (губернатор Пермского края): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые коллеги! В соответствии с указами Президента в Пермском крае была разработана дорожная карта. Мероприятия этой дорожной карты стали приоритетом. Хотел бы отметить, что наши стартовые позиции были в 2011 году – чуть более 15 тыс. рублей заработная плата у педагогических работников. В 2012 году нами было предусмотрено в бюджете дополнительно 814 млн рублей. К концу года мы вышли на показатель по учителям – 21 339 рублей, достигнув 100-процентного показателя, даже чуть выше. На следующий год, на 2013 год, мы предусмотрели дополнительно в бюджете 890 млн. Показатель заработной платы по педагогическим работникам у нас составляет 23 100 рублей, этот показатель, безусловно, будет выполнен.

Хотел бы отметить, что мы начиная с этого года повышаем заработную плату нашим работникам учреждений дошкольного образования. У нас в прошлом году средняя зарплата была 12 тыс., в этом году мы увеличим заработную плату на 60%, выйдем на показатель 19 265 рублей.

Д.Медведев: Ладно. Понятно.

В.Басаргин: С точки зрения проблем и вопросов…

Д.Медведев: Понятно. Есть какие-то вопросы, потому что у вас ситуация нормальная? Я специально вам дал слово, чтобы было видно, что у нас есть обычное, совершенно нормальное развитие. Есть какая-то проблема, кроме того что денег не хватает?

В.Басаргин: Есть одна проблема. Мы решаем вопрос о строительстве детских дошкольных учреждений. Скажу, что в этом году мы собираемся ввести только новых учреждений 19. Скажу, что за последние семь лет мы построили в Пермском крае только 11 дошкольных учреждений, но видим, что впереди есть ещё более крупная проблема – это строительство новых школ. Мы бы хотели, чтобы была разработана федеральная программа с учётом всех особенностей демографической ситуации и перехода на односменный режим учёбы. Здесь, я считаю, должна быть помощь уже из федерального центра. Спасибо за внимание.

Д.Медведев: Ладно. Спасибо. Подумаем об этом. Так, вернёмся к тем, у кого есть проблемы. Хабаровский край, пожалуйста, включите.

С.Щетнев (вице-губернатор Хабаровского края): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Работа по повышению зарплаты работникам образования в Хабаровском крае начата ещё в рамках проекта модернизации региональной системы общего образования. Заработная плата за IV квартал 2012 года составила 29 984 рубля, или 115% к уровню 2011 года. В целях выполнения майского указа Президента №597 с 1 октября 2012 проиндексирована заработная плата педработников на 6% и с 1 декабря произведено повышение зарплаты до общего уровня по экономике края за 2012 год – 29 165 рублей. В результате среднемесячная зарплата педработников школ в декабре 2012 года составила 34 716 рублей, или 112,3% к среднегодовой зарплате по региону. По сравнению с январём 2012 года уровень зарплаты увеличился в 1,5 раза. Сейчас уже приняты соответствующие меры достижения 100-процентного уровня заработной платы к средней по региону в 2013 году и с 1 января зарплата педагогов в школах будет доведена до уровня средней зарплаты расчётной по краю 32 520 рублей. Зарплата педработников дошкольных учреждений составит также 100% уровня зарплаты в сфере общего образования.

Общий объём средств в краевом бюджете на 2013 год на указанные цели составляет около 4 млрд рублей. Таким образом, указ Президента по повышению заработной платы педагогов в 2013 году в Хабаровском крае будет выполнен в полном объёме.

Д.Медведев: Когда будет выполнен?

С.Щетнев: С 1 января 2013 года. Это уже осуществляется.

Д.Медведев: Какова оценка ситуации дел в Хабаровском крае?

Д.Ливанов: Мы считаем, что отставание в сентябре и октябре в декабре было полностью преодолено. Действительно, у нас тут данные совпадают. И действительно очень важно, чтобы с января уже без сбоев эта работа шла.

Д.Медведев: То есть по субъекту вас сейчас ситуация волнует не очень, считаете, что она выправится?

Д.Ливанов: Да, мы считаем.

Д.Медведев: Ладно, спасибо. Включите Забайкальский край. Вот и послушаем.

Н.Жданова (заместитель председателя правительства Забайкальского края): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые участники совещания! В Забайкальском крае ведётся серьёзная системная работа по исполнению указа Президента. Проводя эту работу, мы учли те трудности, к сожалению, объективные трудности и сложности, которые были в 2012 году по повышению заработной платы педагогических работников, в частности учителей. Поэтому правительство края решило осуществлять повышение заработной платы всех категорий педагогических работников края, начиная с 1 января 2013 года. Соответственно, принят закон о повышении зарплаты всех категорий педагогических работников, учтена необходимая сумма в бюджете (это 832 млн рублей), проведены все расчёты повышающих коэффициентов и фондостимулирующей части, включая, ещё раз повторяю, все категории, начиная от дошкольных работников, включая учителей-дефектологов, социальных педагогов, психологов – одним словом, все должности педагогических работников. Средняя заработная плата, прогнозируемая на 2013 год по экономике, будет составлять 26 тыс., то есть наша задача – довести размер средней заработной платы учителя к концу 2013 года до этой суммы, собственно говоря, на что сейчас все усилия и направлены.

Если говорить о проблемном вопросе, то это определение дополнительных расходов на повышение заработной платы педагогам учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В общей сложности требуется более 100 млн на повышение заработной платы этой категории. Наша задача – изыскивать внутренние источники и, возможно, обратиться за финансовой поддержкой. Доклад закончен.

Д.Медведев: Так, каково мнение, коллеги?

О.Голодец: Абсолютно неудовлетворительный прогноз, потому что если выйти на прогнозируемую цифру 26 тыс. к концу года, то это точно ориентировать себя на неисполнение указа. У нас есть распоряжение Правительства, в котором очень точно указано, что мы должны выполнить год к году. Выход в декабре, даже в ноябре на параметры соответствующей цифры по экономике декабря или ноября приведёт к тому, что указ исполнен не будет. Я считаю, что неудовлетворительно ведётся работа, здесь нужно принимать другие меры, и я думаю, что мы их сами разработаем.

Д.Медведев: Понятно. Вы поддерживаете (обращаясь к Д.Ливанову)?

На самом деле показатели самые плохие. Это означает, что работа организована недолжным образом. Постарайтесь представить другие предложения. Но я, естественно, даю поручение Правительству и курирующему вице-премьеру и министру в индивидуальном порядке продумать средства реагирования на ту ситуацию, которая сложилась на территории Забайкальского края. А где губернатор?

Н.Жданова: Он в Москве в командировке, как раз решает служебные и рабочие вопросы.

Д.Медведев: Видимо, этот вопрос не относится к числу его служебных и рабочих. Ладно. Значит, сделайте всё, иначе придётся наказать по-серьёзному всех.

Н.Жданова: Понятно.

Д.Медведев: Иркутская область. Пожалуйста!

С.Ерощенко (губернатор Иркутской области): Уважаемый Дмитрий Анатольевич, уважаемые коллеги! Хочу доложить, что в 2011 году зарплата педагогов составляла всего 14 800 в Иркутской области и не индексировалась с 2008 года. В декабре средняя зарплата составила 26 936 рублей при прогнозной средней за 2012 год – 25 365 рублей, рост 106%. Темп роста заработной платы в бюджетной сфере – 128,5%. Более чем в 2 раза увеличился темп роста средней зарплаты по экономике, который составляет 114%.

Правительством региона для выполнения указа Президента в 2013 году приняты все необходимые меры, что позволит обеспечить достижение установленных целевых показателей по заработной плате. Подготовлена вся необходимая правовая база. Создано министерство труда и занятости Иркутской области, которое на сегодняшний день является координатором работы по реформированию оплаты труда работников бюджетной сферы.

С 1 января 2013 года увеличены оклады всем педагогическим работникам общего образования на 15%. В дальнейшем планируется повышение с 1 апреля и с 1 сентября текущего года, что повлечёт увеличение фонда оплаты труда данных работников на 34%, или на 2,2 млрд рублей. В бюджете на 2013–2015 годы изначально предусмотрено на реализацию принятых решений по повышению заработной платы 8,7 млрд рублей ежегодно, в том числе на реализацию указа – 2,4 млрд рублей. 1,7 млрд предусмотрено за счёт дотаций на сбалансированность из федерального бюджета.

Для достижения в 2013 году рекомендованных показателей уровня заработной платы необходимо ещё не менее 4 млрд рублей, в том числе по педработникам общего образования – 2,17 млрд рублей. В целях обеспечения недостающих средств в апреле текущего года предполагается корректировка областного бюджета на сумму 3,1 млрд рублей. Оставшаяся сумма должна быть обеспечена за счёт средств местного бюджета. Таким образом, все меры для выполнения указа Президента правительством Иркутской области приняты. Мы на прошлой неделе были у Антона Германовича (А.Силуанова) на встрече и представляли свои предложения по наполнению бюджета Иркутской области на период до 2015 года. Надеемся, Дмитрий Анатольевич, что до Вас эти предложения дойдут и Вы нас поддержите.

Д.Медведев: Ладно. Услышал. Как оцениваете ситуацию в Иркутской области, коллеги (обращаясь к присутствующим в зале)?

О.Голодец: Дмитрий Анатольевич, они выходили из очень тяжёлой точки, у них стартовые условия были гораздо хуже, чем среднероссийские, и сегодняшняя динамика показывает, что они набрали хороший темп. Если всё, что говорил губернатор, будет выполнено и мы действительно разумно поможем региону, то они справятся с задачей, но здесь нужна будет помощь, о которой, я думаю, мы поговорим.

Д.Медведев: Губернатор сказал только что об этом. Ладно. Услышал.

Курганская область, пожалуйста.

О.Богомолов (губернатор Курганской области): Добрый день, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Д.Медведев: Добрый день, Олег Алексеевич!

О.Богомолов: Уважаемые коллеги! Мы тоже реализуем меры, которые будут направлены на выполнение указа. Я не буду говорить о них, перечислять их, я просто отфиксирую, что мы уже в ноябре вышли на среднюю по экономике. Средняя заработная плата педагогических работников в ноябре – 16 857, это 101% к средней по региону, в декабре 19 116 заработная плата педагогических работников, или 111% к средней в регионе за декабрь. Повышение коснулось более чем 9 тыс. педагогов, мы эту работу продолжаем и сегодня. Размер средней заработной платы в нашей области по 2013 году мы прогнозируем в сумме примерно 18 940 рублей, и для выполнения указа Президента с выходом на эту цифру, среднюю по экономике, мы все финансовые ресурсы обеспечили. Это примерно дополнительно к уровню прошлого года 520 млн рублей. Это позволит нам обеспечить 100-процентный уровень средней заработной платы педагогов учреждений общего образования в нашей области. И повышение составит за год примерно 40%, и опять же более 9 200 человек получат это повышение. В январе мы начали с заработной платы 17 200 рублей – это средняя заработная плата по экономике, которая сложилась у нас по декабрю. Январь – мы проплатили всем педагогическим работникам, февраль – мы выходим по этой же цифре – 17 200 рублей, март – мы будем корректировать за счёт увеличения фонда стимулирования, оценивая среднюю фактическую заработную плату января и февраля, для того чтобы нам не получить того провала.

Мы пока, к сожалению, статистической методики расчёта заработной платы не имеем по месяцам, поэтому будем исходить из той реальной, расчётной, которая у нас будет складываться, и будем корректировать каждый квартал третьим месяцем среднюю заработную плату, чтобы она в среднем у нас по году сложилась в прогнозе 18 940 рублей. Все необходимые ресурсы для этого определены, и я надеюсь, что мы удержимся в этом режиме и отработаем все вопросы. На контроле у меня это находится ежемесячно, но фактически сегодня по каждому работнику, по каждой школе знаем ситуацию по заработной плате…

Д.Медведев: Олег Алексеевич, это не должно быть на ежемесячном контроле, это должно быть в ежедневном контроле.

О.Богомолов: Это понятно, но я имею в виду статистику, которую подводим ежемесячно.

Д.Медведев: Статистика статистикой…

О.Богомолов: Я знаю.

Д.Медведев: Но надо каждый день давать указания своим, чтобы внимательным образом следили за развитием процесса.

О.Богомолов: Эта работа идёт практически постоянно, Дмитрий Анатольевич. Мы поэтому в ноябре-декабре смогли найти дополнительные ресурсы, вывести на среднюю по экономике, и в январе мы уже идём по этому графику.

Д.Медведев: Ладно. Каково мнение присутствующих руководителей?

О.Голодец: Я бы сказала, что динамика обнадёживающая, но контроль нужен особый, потому что, к сожалению, результаты таковы, что регион находится в числе 10 худших регионов.

Д.Медведев: Следите самым внимательным образом! Договорились. Динамику эту поддерживайте.

Архангельская область.

И.Орлов (губернатор Архангельской области): Добрый день, уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые коллеги! В рамках исполнения указа Президента в Архангельской области в 2012 году были приняты необходимые законодательные решения, которые позволили увеличить заработную плату учителей образовательных учреждений на 9%, а педагогических работников – на 47,1%. Это позволило нам достичь показателей: по концу году у учителей средняя заработная плата составила 30,3 тыс. рублей, а в целом в образовательных учреждениях – 29,3 средняя, при этом средняя по промышленности – 25,9. Мы считали, что мы превысили показатели на 13%, но в декабре вышло соответствующее постановление Правительства, которое изменило порядок расчёта этих показателей. Мы, безусловно, это учли. На то, чтобы исполнить эти требования, в бюджете сегодня заложено дополнительно 586 млн рублей, но нам приходится всё равно бюджет корректировать, чтобы сейчас войти в те параметры, которых требуют от нас нормативные документы, и мы в марте выходим уже с корректировками на областное собрание, для того чтобы в марте все эти показатели соблюсти. Деньги предусмотрены, мы понимаем, что нужно сделать, для того чтобы выполнить эти показатели, и у нас для этого есть все необходимые решения. Что касается соглашения с Минфином, то у нас всё идёт в рабочем порядке.

Д.Медведев: Игорь Анатольевич, правильно я понимаю, что вы этот вопрос в марте закроете вообще?

И.Орлов: Да, именно так.

Д.Медведев: Ладно, услышал.

Ярославская область.

С.Ястребов (губернатор Ярославской области): Добрый день, уважаемый Дмитрий Анатольевич, коллеги! В консолидированном бюджете Ярославской области на 2013 год на повышение заработной платы по отрасли образования предусмотрено 1 млрд 212 млн рублей, в том числе субсидии муниципального образования – 564 млн рублей, при общей потребности 2 млрд 856 млн рублей. 29 января 2013 года подписано соглашение с Минфином России на предоставление Ярославской области в 2013 году дотации на частичную компенсацию дополнительных расходов в размере 630 млн рублей. Естественно, вся сумма дотации будет направлена на повышение заработной платы работников образования. По сегодняшней ситуации могу сказать, что заработная плата учителям выплачена в полном объёме в ноябре, в декабре и январе без каких-либо проблем. По ноябрю мы имели среднюю заработную плату 17 707 рублей, по декабрю – 20 988 рублей. Такая же цифра предполагается как средняя по экономике в Ярославской области по итогам 2012 года. Если будут корректировки, то они будут небольшие.

По расчётам Минфина, на выполнение 597-го Указа Президента нам необходимо 3 млрд рублей соответственно. При субсидии никаких проблем с выполнением Указа Президента по Ярославской области не будет. Все остальные недостающие средства, которые нам необходимо будет привлечь, мы изыщем за счёт внутренних резервов, в крайнем случае будем привлекать кредитный ресурс.

Д.Медведев: Понятно. Мнения коллег?

О.Голодец: Медленно, но движение идёт. Нужно поддерживать сейчас темп, тогда всё будет нормально.

Д.Медведев: Сергей Николаевич (обращаясь к С.Ястребову), когда, ещё раз, вы обещаете, что всё сделаете?

С.Ястребов: Мы на сегодняшний день всё сделали, и выплата заработной платы осуществляется в полном объёме по всем категориям. По дошкольным учреждениям рост составил 20% по отношению к уровню предыдущего года.

Д.Медведев: Но у меня по моей таблице 78% пока.

С.Ястребов: Ну я не могу спорить. По моей таблице – 100.

Д.Медведев: Хорошо. Сверьте всё и темпы набранные сохраните. Зафиксировали эту позицию.

С.Ястребов: Хорошо, Дмитрий Анатольевич.

Д.Медведев: Договорились. Юнус-Бек Баматгиреевич (обращаясь к Ю.-Б. Евкурову), пожалуйста, вам слово.

Ю.-Б.Евкуров (Глава Республики Ингушетии): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Мы учли те ошибки, которые были. Уже с этого года, сразу докладываю, мы зарплату с 1 января 2013 года на 100% подняли. Но при этом хочу подчеркнуть, что мы в декабре 2012 года с учётом отсутствия средств смогли поднять зарплату педагогическим работникам дошкольных учреждений на 100%, а остальных мы держим на том уровне, который был. Почему? Потому что не было физической возможности. Нам, для того чтобы выполнить задачу (мы обратились в Минфин, и завтра у нас совещание у Ольги Юрьевны (О.Голодец) по этому поводу в том числе), необходимо дополнительно в этом году 742 млн рублей. Свои источники, которые мы уже из бюджета республики вкладываем, – порядка 180 млн рублей. Конечно, мы будем проводить корректировки, в случае если этих средств не хватит. Но такая помощь нам нужна - мы физически не в состоянии эту задачу выполнить, не снимая средств с других направлений.

Мы реально по собираемости и по собственным доходам уже в течение трёх или четырёх лет подряд занимаем лидирующие позиции в стране. Почему? Потому что мы не ослабляем и это направление, максимально ищем источники доходов. Задача уже сейчас, в этом году выполняется, и с 1 января 2013 года, как я уже докладывал, мы обеспечим заработную плату всем согласно указу Президента на 100%.

Д.Медведев: Я знаю, что ситуация у вас действительно непростая, тем не менее подход должен быть общий. Он заключается в том, что эту задачу нужно выполнить во что бы то ни стало, просто потому что это решение принятое и исполняемое. Что касается мер финансовой поддержки – в индивидуальном порядке, как и по всем остальным субъектам, естественно, мы будем рассматривать. Эти вещи мы разводим для сегодняшнего совещания. Коллег просил бы обратить внимание, потому что там есть свои проблемы, вы знаете, в Ингушетии. Коллеги трудятся, мне трудно что-то сказать против, но тем не менее задача должна быть решена.

Ю.Б.Евкуров: Она будет решена.

Д.Медведев: Так. Это у нас основной набор тех, кто имел проблемы. Как в Московской области дела, Андрей Юрьевич (обращаясь к А.Воробьёву)?

А.Воробьёв (временно исполняющий обязанности губернатора Московской области): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые коллеги! Выполнение указа, очевидно, для нас является приоритетом. В этой связи у нас принята комплексная программа, которая предполагает реализацию дорожной карты до 2018 года. Она согласована и отправлена уже в Министерство образования. Ольга Юрьевна (Голодец) этот процесс контролирует, для того чтобы вся траектория повышения заработных плат была понятна на среднесрочную перспективу.

У нас в области 1,5 тыс. школ, 37,5 тыс. педагогов и 1,9 тыс. детских садов, 23 тыс. воспитателей в этих детских садах. С 1 декабря 2012 года нам удалось…

Д.Медведев: Это - чтобы все почувствовали проблемы свои... Правильно говорите, чтобы все понимали, у кого какие масштабы.

А.Воробьёв: Да, Дмитрий Анатольевич, масштабы у нас впечатляющие, и рост заработной платы на самом деле впечатляющий, потому что с 1 декабря 2012 года нам удалось на 50% в детских садах поднять заработную плату. Она стала порядка 28,5 тыс., а, соответственно, в 2013 году мы с 1 мая на 6% поднимем, а с 1 сентября ещё на 9%. Таким образом, заработная плата в школе у нас будет 36 тыс. рублей (сейчас 33,6, то есть рост достаточно чувствительный), учителя начальной школы будут получать 25–28 тыс. рублей. И, соответственно, в дошкольных учреждениях мы выйдем на уровень 32,5 тыс. рублей, поэтому у нас достаточно заметное повышение заработной платы. То, что это наш приоритет, я уже сказал. Рассчитываем, как и прежде, на Вашу поддержку, Дмитрий Анатольевич, на поддержку Правительства и на приход новых инвесторов. Сильная экономика нам будет залогом успеха и дальнейшего повышения заработной платы.

Д.Медведев: Хорошо, договорились. Успехов.

Я предлагаю такое общение уже завершать. Единственное, может быть, два слова, раз всё равно Марина Васильевна (М.Ковтун – губернатор Мурманской области) здесь присутствует, у нас просто сегодня встреча... Я так понимаю, что у вас проблем нет в целом?

М.Ковтун: Уважаемый Дмитрий Анатольевич, уважаемые коллеги! Поставленная в указе Президента задача по доведению в 2012 году средней заработной платы педработников и работников образовательных учреждений общего образования в Мурманской области выполнена. В сопоставимом периоде, если брать IV квартал… К IV кварталу 2012 года средняя зарплата педработников достигла уровня средней заработной платы по региону. По прогнозу она составляла 42 970 рублей, а составила 43 327 рублей. У учителей в этом периоде заработная плата начисленная составила (у учителей, я подчёркиваю) 45 597 рублей. Прогноз средней заработной платы на 2012 год составил 36 750 рублей, а средняя заработная плата за 2012 год составила 35 429 рублей, а в 2013 году в консолидированном бюджете запланировано дальнейшее планомерное повышение зарплаты педработников. С учётом дотации из средств федерального бюджета уровень заработной платы данной категории работников будет соответствовать уровню средней заработной платы по региону. Прогнозный уровень средней заработной платы по региону на 2013 год составляет 40 560 рублей.

Д.Медведев: Ладно, спасибо.

Уважаемые коллеги, все присутствующие и отсутствующие, все, кто принимает участие в совещании нашем, и те, у кого есть проблемы, я не просто так вас всех собрал... Рассчитываю на то, что в заявленные сроки или быстрее все проблемы, которые были названы, будут устранены, зарплаты будут выведены на необходимый уровень – на уровень средней по региону. Индивидуальные проблемы, естественно, есть у любого субъекта, вы имеете право обращаться за их решением. Мы всё слышим, мы понимаем и ваши трудности, но задачи, которые были поставлены по увеличению зарплаты педагогам, должны быть исполнены неукоснительно и в заявленные вами сроки, потому что уже и так в настоящий момент наблюдается довольно серьёзное отставание. Соберитесь и всё решите, чтобы потом не было хуже. До свидания.

Источник: правительство.рф
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => "Задачи, которые были поставлены по увеличению зарплаты педагогам, должны быть исполнены неукоснительно и в заявленные сроки" [~PREVIEW_TEXT] => "Задачи, которые были поставлены по увеличению зарплаты педагогам, должны быть исполнены неукоснительно и в заявленные сроки" [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 5202 [TIMESTAMP_X] => 04.04.2013 14:26:43 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 72 [WIDTH] => 63 [FILE_SIZE] => 1890 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/910 [FILE_NAME] => medvedev.jpg [ORIGINAL_NAME] => medvedev.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => [~src] => [SRC] => /upload/iblock/910/medvedev.jpg [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/910/medvedev.jpg [SAFE_SRC] => /upload/iblock/910/medvedev.jpg [ALT] => Дмитрий Медведев провёл совещание по увеличению заработной платы педагогических работников общеобразовательных учреждений [TITLE] => Дмитрий Медведев провёл совещание по увеличению заработной платы педагогических работников общеобразовательных учреждений ) [~PREVIEW_PICTURE] => 5202 [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => [~CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7643 [~EXTERNAL_ID] => 7643 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [~IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [EDIT_LINK] => [DELETE_LINK] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 12.02.2013 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( ) ) [8] => Array ( [ID] => 7417 [~ID] => 7417 [IBLOCK_ID] => 1 [~IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 11 [~IBLOCK_SECTION_ID] => 11 [NAME] => В АПК и ППРО РФ состоялись курсы повышения квалификации для специалистов ДОУ [~NAME] => В АПК и ППРО РФ состоялись курсы повышения квалификации для специалистов ДОУ [ACTIVE_FROM] => 08.02.2013 12:52:42 [~ACTIVE_FROM] => 08.02.2013 12:52:42 [TIMESTAMP_X] => 17.02.2013 14:21:47 [~TIMESTAMP_X] => 17.02.2013 14:21:47 [DETAIL_PAGE_URL] => 7417/ [~DETAIL_PAGE_URL] => 7417/ [LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1 [~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1 [DETAIL_TEXT] =>

С 14.01.2013 по 06.02.2013 в АПК и ППРО РФ прошли курсы для специалистов дошкольного образования по теме: «Реализация примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий» в условиях внедрения ФГТ».

В работе курсов приняли участие заведующие кафедр, преподаватели региональных ИПК, преподаватели колледжей, методисты, старшие воспитатели, заведующие ДОУ и их заместители из Москвы, Нижнего Тагила, Уфы, Сызрани, Рязани, Когалыма, Ярославля, Липецка, Ижевска, Надыма, Смоленска, Московской, Тверской, Амурской, Мурманской, Волгоградской областей, республики Башкортостан – в количестве 36 человек. Среди слушателей были представители 11-ти учреждений – Федеральных экспериментальных площадок, апробирующих программу «Мир открытий».

Основной целью курсов являлось: ознакомление с особенностями примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Мир открытий», подготовка к практической реализации данной программы в условиях внедрения ФГТ дошкольного образования.

Курсовая подготовка предусматривала две части: заочную (с 14.01.2013 по 27.01.2013 ) и очную ( с 28.01.2013 по 06.02.2013).

Заочная форма обучения предполагала изучение литературы по теме курсов, знакомство с нормативными правовыми документами, регламентирующими организацию дошкольного образования в РФ, освоение содержания программы «Мир открытий», выполняли творческие задания.

Очная форма обучения предполагала знакомство слушателей с концептуальными основами, методологическими и психолого-педагогическими подходами, заложенными в программе «Мир открытий», которые были раскрыты ее авторами.


В работе курсов приняли участие авторы программы «Мир открытий»:

Петерсон Л.Г. (научный руководитель программы «Мир открытий») представила механизмы реализации ФГТ и ФГОС в системе непрерывного образования на основе СДП “Школа 2000…”.

Кочемасова Е.Е. провела лекционно-практическое занятие: «Технология «Ситуация» как основа организации образовательного процесса в детском саду».

Родина Н.М. познакомила с подходами к проектированию образовательного процесса на основе комплексно-тематического планирования в программе «Мир открытий».

Васюкова Н.Е. раскрыла содержание образовательной области «Чтение художественной литературы», ее интеграцию с другими образовательными областями на уровне дидактических принципов деятельностного метода Л.Г. Петерсон.

Некрасова А.А. познакомила слушателей с системой мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы, показала преемственность предложенного диагностического инструментария с мониторингом УУД в начальной школе.

Аверкиева Л.А. рассказала об организации методической работы в ДОУ в условиях внедрения дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон.

Тютюнникова Т.Э. провела мастер-класс: «Интеллектуально-творческое развитие дошкольника на музыкальном занятии в свете ФГТ».

Рыжова Н.А. познакомила с идеями образования для устойчивого развития, представленными в программе «Мир открытий», раскрыла содержание работы с дошкольниками по экологическому воспитанию.

Касаткина Е.И. рассказала о социально-личностном развитии дошкольников и провела практическое занятие: «Игровые технологии в образовательной деятельности ДОУ».

Буренина А.И. провела занятие на тему: «Профессиональное самосовершенствование педагога в условиях освоения инновации».

Рунова М.А. раскрыла тему: «Физическое развитие дошкольников».

Абдуллина Л.Э. познакомила слушателей с ключевыми особенностями примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий», подходами к взаимодействию детского сада с семьями воспитанников, особенностями конструирования образовательных ситуаций с детьми дошкольного возраста в технологии деятельностного метода обучения.


В ходе активной работы участники курсов:

  • уточнили понимание новых целей образования в соответствии с Законом РФ «Об образовании»;
  • познакомились с целями и задачами примерной основной общеобразовательной программы «Мир открытий», ее концептуальными идеями, принципами и способами интеграции образовательных областей;
  • познакомились с дидактической системой деятельностного метода Л.Г. Петерсон, положенной в основу программы «Мир открытий»;
  • изучили требования к организации образовательного процесса в дидактической системе деятельностного метода Л.Г. Петерсон;
  • уточнили структуру технологии «Ситуация», ее соответствие возрастным особенностям и возможностям детей;
  • получили опыт моделирования образовательных ситуаций с детьми в технологии деятельностного метода для дошкольного образования по различным образовательным областям;
  • раскрыли специфику подхода к взаимодействию педагогов с семьей в программе «Мир открытий»;
  • уточнили особенности построения методической работы ДОУ на этапе перехода к новому качеству образования.

Учебный процесс представлял собой сочетание разнообразных форм и методов активного обучения: лекционно-практические занятия, мастер-классы, деловые игры, круглый стол, групповые проекты, просмотр видеоматериалов, что вызвало большой интерес слушателей и обеспечило их высокую вовлеченность в процесс обучения.

В рамках курсовой подготовки были организованы консультации со специалистами Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» по следующим проблемам:
  • «Особенности содержания и методики курса математического развития «Игралочка» авторов Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасовой»;
  • «Работа экспериментальных площадок, апробирующих программу «Мир открытий»: организационные вопросы»

В ходе защиты групповых проектов, которая представляла собой мастер-классы, слушателями курсов были продемонстрированы нестандартные педагогические идеи и находки. В рамках освоения вопросов, связанных с методической работы в ДОУ по внедрению программы «Мир открытий», слушателями курсов были разработаны и представлены различные формы работы с педагогическими коллективами. Хотелось бы отметить следующие групповые проекты: педагогический совет «Технология «Ситуация»», семинар «Экологическое воспитание дошкольников», семинар-практикум «Портрет воспитателя современного ДОУ, реализующего программу «Мир открытий», разработка комплексно-тематического планирования в подготовительной к школе группе «Тема недели: бумага», семинар: «Технология «Ситуация» в образовательной области «Познание».

Участники курсов отметили высокое качество организации курсов, а также доступность изложения материала, актуальность и методическую ценность затронутых тем.


Отзывы слушателей:

«Спасибо за организацию курсов! Это необходимое, важное мероприятие, на котором я получила ответы на многие вопросы. Надеюсь на дальнейшее сотрудничество и взаимопомощь».

«Выражаю огромное восхищение командой!.. Спасибо за сильнейший импульс для развития, движения, рефлексии!»

«Выражаю благодарность организаторам курсов за комфортность и компетентность»

«Спасибо за предоставленную возможность погрузиться в ПООП ДО «Мир открытий», открыть для себя новые идеи, подходы, существующие сегодня в системе дошкольного образования! Интересно, полезно, продуктивно! Очень полезными были практические задания, которые потребовали сконцентрироваться на многих важных вопросах, касающихся как самой программы, так и современного состояния проблем, существующих в дошкольном образовании».

«Курсы замечательные! Огромное удовольствие – слушать авторов программы. Очень понравилась лекция по преемственности с начальной школой «Мир деятельности». Стало понятно, что дети получают на первых уроках в школе. Огромное спасибо!»

«Огромное спасибо преподавателям! С удовольствием и большим желанием хочется учиться у вас!»

«На многие вопросы из моей личной жизни я нашла ответ, пройдя эти курсы. Теперь я буду стараться как можно больше сделать для своего сада, детей и своей семьи».

«Очень понравилась лекция Абдуллиной Л.Э. – супер! Много полезного почерпнула из общения с Кочемасовой Е.Е., Родиной Н.А., Васюковой Н.Е. Спасибо им огромное! 3 февраля провела свой семинар с педагогами и не могла не рассказать притчи, услышанные от Абдуллиной Л.Э., цитировала Аверкиеву Л.А. Спасибо!»

«Спасибо большое за позитивно, планомерно, логично, научно, конструктивно выстроенную Вами цель для нашей позитивной, планомерной, логичной, научной деятельности, в которой инструменты и цели будут совпадать».

«Работать с вами очень интересно! Для меня вы действительно открыли новый мир, новое отношение к делу и жизни! Спасибо!»

«Организация курсов в большей степени позиционировала системно-деятельностную педагогику, использование преподавателями технологий деятельностного метода позволило увидеть его в работе. Спасибо большое всем преподавателям, авторам программы, так как их заинтересованное отношение позволило проникнуться концептуальными идеями программы «Мир открытий» и всей дидактической системой деятельностного метода. Спасибо!»

«Большое спасибо за организацию, ценное содержание, легкую подачу материала и предоставленную возможность обмена опытом регионов». Отдельное спасибо организаторам: чувствовали себя, как дома при эффективной, плотной работе».

«Спасибо за содержательную организацию курсов:

  • хорошо, что работали в одной аудитории;
  • постоянно работающие группы слушателей;
  • возможность обмена опытом;
  • возможность получить презентации авторов, материалы проектов групп слушателей.

Лилия Энгелевна и Светлана Ивановна, большое спасибо за организацию и поддержку!»

«Хочется поблагодарить организаторов курсов: все замечательно, интересно, содержательно, полезно, нужно! Домой едем с огромным багажом новых знаний! Большое спасибо! Творческих успехов! Ждем с нетерпением планирования!»

«Курсы проведены с высоким КПД. Это касается и содержательной стороны, и эмоциональной насыщенности. Было интересно, увлекательно, полезно! Многие лекции (и лекторы) для меня явились образцом с точки зрения их профессионального мастерства и культуры изложения материала. Как мастерски Елена Евгеньевна Кочемасова работает с детьми! Как умело Лилия Энгелевна вела курсы: спокойно, без суеты и лишних слов; слушала и слышала каждого из нас, помогала, поддерживала, советовала, разъясняла, эмоционально настраивала, бережно относилась к нашему режимному времени.

Итогом курсов для меня стало слияние цели организаторов курсов с целью моей деятельности в процессе занятий на курсах. Спасибо!»

«Великолепный, профессиональный состав лекторов. Каждый отлично владеет своей темой, замечательно владел аудиторией слушателей. Заслуживает уважения то, что лекторы объединены общей целью, поддерживают друг друга. Взаимосвязь и взаимоуважение чувствовалось постоянно. Вы, действительно, - одна команда! И особо ценно то, что не прозвучало ни слова критики в адрес других программ.

Великолепна Кочемасова Е.Е. Замечательно вели лекционно-практические занятия Н.М. Родина, Н.Е. Васюкова, Л.А. Аверкиева. Особая благодарность Л.Э. Абдуллиной. Очень жаль, что не было лекции по «Коммуникации». Эта тема нужна обязательно. Хотелось бы послушать Е.В. Трифонову. Благодарим Л.Г. Петерсон и всех лекторов! Наше пожелание: всем выдать премию за высокое качество курсов!»

«Огромное спасибо Лилии Энгелевне и Светлане Ивановне за прекрасную организацию курсов. Успехов вам и здоровья!» 

СКАЧАТЬ ФОТОПРЕЗЕНТАЦИЮ (36 МБ)

[~DETAIL_TEXT] =>

С 14.01.2013 по 06.02.2013 в АПК и ППРО РФ прошли курсы для специалистов дошкольного образования по теме: «Реализация примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий» в условиях внедрения ФГТ».

В работе курсов приняли участие заведующие кафедр, преподаватели региональных ИПК, преподаватели колледжей, методисты, старшие воспитатели, заведующие ДОУ и их заместители из Москвы, Нижнего Тагила, Уфы, Сызрани, Рязани, Когалыма, Ярославля, Липецка, Ижевска, Надыма, Смоленска, Московской, Тверской, Амурской, Мурманской, Волгоградской областей, республики Башкортостан – в количестве 36 человек. Среди слушателей были представители 11-ти учреждений – Федеральных экспериментальных площадок, апробирующих программу «Мир открытий».

Основной целью курсов являлось: ознакомление с особенностями примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Мир открытий», подготовка к практической реализации данной программы в условиях внедрения ФГТ дошкольного образования.

Курсовая подготовка предусматривала две части: заочную (с 14.01.2013 по 27.01.2013 ) и очную ( с 28.01.2013 по 06.02.2013).

Заочная форма обучения предполагала изучение литературы по теме курсов, знакомство с нормативными правовыми документами, регламентирующими организацию дошкольного образования в РФ, освоение содержания программы «Мир открытий», выполняли творческие задания.

Очная форма обучения предполагала знакомство слушателей с концептуальными основами, методологическими и психолого-педагогическими подходами, заложенными в программе «Мир открытий», которые были раскрыты ее авторами.


В работе курсов приняли участие авторы программы «Мир открытий»:

Петерсон Л.Г. (научный руководитель программы «Мир открытий») представила механизмы реализации ФГТ и ФГОС в системе непрерывного образования на основе СДП “Школа 2000…”.

Кочемасова Е.Е. провела лекционно-практическое занятие: «Технология «Ситуация» как основа организации образовательного процесса в детском саду».

Родина Н.М. познакомила с подходами к проектированию образовательного процесса на основе комплексно-тематического планирования в программе «Мир открытий».

Васюкова Н.Е. раскрыла содержание образовательной области «Чтение художественной литературы», ее интеграцию с другими образовательными областями на уровне дидактических принципов деятельностного метода Л.Г. Петерсон.

Некрасова А.А. познакомила слушателей с системой мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы, показала преемственность предложенного диагностического инструментария с мониторингом УУД в начальной школе.

Аверкиева Л.А. рассказала об организации методической работы в ДОУ в условиях внедрения дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон.

Тютюнникова Т.Э. провела мастер-класс: «Интеллектуально-творческое развитие дошкольника на музыкальном занятии в свете ФГТ».

Рыжова Н.А. познакомила с идеями образования для устойчивого развития, представленными в программе «Мир открытий», раскрыла содержание работы с дошкольниками по экологическому воспитанию.

Касаткина Е.И. рассказала о социально-личностном развитии дошкольников и провела практическое занятие: «Игровые технологии в образовательной деятельности ДОУ».

Буренина А.И. провела занятие на тему: «Профессиональное самосовершенствование педагога в условиях освоения инновации».

Рунова М.А. раскрыла тему: «Физическое развитие дошкольников».

Абдуллина Л.Э. познакомила слушателей с ключевыми особенностями примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий», подходами к взаимодействию детского сада с семьями воспитанников, особенностями конструирования образовательных ситуаций с детьми дошкольного возраста в технологии деятельностного метода обучения.


В ходе активной работы участники курсов:

  • уточнили понимание новых целей образования в соответствии с Законом РФ «Об образовании»;
  • познакомились с целями и задачами примерной основной общеобразовательной программы «Мир открытий», ее концептуальными идеями, принципами и способами интеграции образовательных областей;
  • познакомились с дидактической системой деятельностного метода Л.Г. Петерсон, положенной в основу программы «Мир открытий»;
  • изучили требования к организации образовательного процесса в дидактической системе деятельностного метода Л.Г. Петерсон;
  • уточнили структуру технологии «Ситуация», ее соответствие возрастным особенностям и возможностям детей;
  • получили опыт моделирования образовательных ситуаций с детьми в технологии деятельностного метода для дошкольного образования по различным образовательным областям;
  • раскрыли специфику подхода к взаимодействию педагогов с семьей в программе «Мир открытий»;
  • уточнили особенности построения методической работы ДОУ на этапе перехода к новому качеству образования.

Учебный процесс представлял собой сочетание разнообразных форм и методов активного обучения: лекционно-практические занятия, мастер-классы, деловые игры, круглый стол, групповые проекты, просмотр видеоматериалов, что вызвало большой интерес слушателей и обеспечило их высокую вовлеченность в процесс обучения.

В рамках курсовой подготовки были организованы консультации со специалистами Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» по следующим проблемам:
  • «Особенности содержания и методики курса математического развития «Игралочка» авторов Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасовой»;
  • «Работа экспериментальных площадок, апробирующих программу «Мир открытий»: организационные вопросы»

В ходе защиты групповых проектов, которая представляла собой мастер-классы, слушателями курсов были продемонстрированы нестандартные педагогические идеи и находки. В рамках освоения вопросов, связанных с методической работы в ДОУ по внедрению программы «Мир открытий», слушателями курсов были разработаны и представлены различные формы работы с педагогическими коллективами. Хотелось бы отметить следующие групповые проекты: педагогический совет «Технология «Ситуация»», семинар «Экологическое воспитание дошкольников», семинар-практикум «Портрет воспитателя современного ДОУ, реализующего программу «Мир открытий», разработка комплексно-тематического планирования в подготовительной к школе группе «Тема недели: бумага», семинар: «Технология «Ситуация» в образовательной области «Познание».

Участники курсов отметили высокое качество организации курсов, а также доступность изложения материала, актуальность и методическую ценность затронутых тем.


Отзывы слушателей:

«Спасибо за организацию курсов! Это необходимое, важное мероприятие, на котором я получила ответы на многие вопросы. Надеюсь на дальнейшее сотрудничество и взаимопомощь».

«Выражаю огромное восхищение командой!.. Спасибо за сильнейший импульс для развития, движения, рефлексии!»

«Выражаю благодарность организаторам курсов за комфортность и компетентность»

«Спасибо за предоставленную возможность погрузиться в ПООП ДО «Мир открытий», открыть для себя новые идеи, подходы, существующие сегодня в системе дошкольного образования! Интересно, полезно, продуктивно! Очень полезными были практические задания, которые потребовали сконцентрироваться на многих важных вопросах, касающихся как самой программы, так и современного состояния проблем, существующих в дошкольном образовании».

«Курсы замечательные! Огромное удовольствие – слушать авторов программы. Очень понравилась лекция по преемственности с начальной школой «Мир деятельности». Стало понятно, что дети получают на первых уроках в школе. Огромное спасибо!»

«Огромное спасибо преподавателям! С удовольствием и большим желанием хочется учиться у вас!»

«На многие вопросы из моей личной жизни я нашла ответ, пройдя эти курсы. Теперь я буду стараться как можно больше сделать для своего сада, детей и своей семьи».

«Очень понравилась лекция Абдуллиной Л.Э. – супер! Много полезного почерпнула из общения с Кочемасовой Е.Е., Родиной Н.А., Васюковой Н.Е. Спасибо им огромное! 3 февраля провела свой семинар с педагогами и не могла не рассказать притчи, услышанные от Абдуллиной Л.Э., цитировала Аверкиеву Л.А. Спасибо!»

«Спасибо большое за позитивно, планомерно, логично, научно, конструктивно выстроенную Вами цель для нашей позитивной, планомерной, логичной, научной деятельности, в которой инструменты и цели будут совпадать».

«Работать с вами очень интересно! Для меня вы действительно открыли новый мир, новое отношение к делу и жизни! Спасибо!»

«Организация курсов в большей степени позиционировала системно-деятельностную педагогику, использование преподавателями технологий деятельностного метода позволило увидеть его в работе. Спасибо большое всем преподавателям, авторам программы, так как их заинтересованное отношение позволило проникнуться концептуальными идеями программы «Мир открытий» и всей дидактической системой деятельностного метода. Спасибо!»

«Большое спасибо за организацию, ценное содержание, легкую подачу материала и предоставленную возможность обмена опытом регионов». Отдельное спасибо организаторам: чувствовали себя, как дома при эффективной, плотной работе».

«Спасибо за содержательную организацию курсов:

  • хорошо, что работали в одной аудитории;
  • постоянно работающие группы слушателей;
  • возможность обмена опытом;
  • возможность получить презентации авторов, материалы проектов групп слушателей.

Лилия Энгелевна и Светлана Ивановна, большое спасибо за организацию и поддержку!»

«Хочется поблагодарить организаторов курсов: все замечательно, интересно, содержательно, полезно, нужно! Домой едем с огромным багажом новых знаний! Большое спасибо! Творческих успехов! Ждем с нетерпением планирования!»

«Курсы проведены с высоким КПД. Это касается и содержательной стороны, и эмоциональной насыщенности. Было интересно, увлекательно, полезно! Многие лекции (и лекторы) для меня явились образцом с точки зрения их профессионального мастерства и культуры изложения материала. Как мастерски Елена Евгеньевна Кочемасова работает с детьми! Как умело Лилия Энгелевна вела курсы: спокойно, без суеты и лишних слов; слушала и слышала каждого из нас, помогала, поддерживала, советовала, разъясняла, эмоционально настраивала, бережно относилась к нашему режимному времени.

Итогом курсов для меня стало слияние цели организаторов курсов с целью моей деятельности в процессе занятий на курсах. Спасибо!»

«Великолепный, профессиональный состав лекторов. Каждый отлично владеет своей темой, замечательно владел аудиторией слушателей. Заслуживает уважения то, что лекторы объединены общей целью, поддерживают друг друга. Взаимосвязь и взаимоуважение чувствовалось постоянно. Вы, действительно, - одна команда! И особо ценно то, что не прозвучало ни слова критики в адрес других программ.

Великолепна Кочемасова Е.Е. Замечательно вели лекционно-практические занятия Н.М. Родина, Н.Е. Васюкова, Л.А. Аверкиева. Особая благодарность Л.Э. Абдуллиной. Очень жаль, что не было лекции по «Коммуникации». Эта тема нужна обязательно. Хотелось бы послушать Е.В. Трифонову. Благодарим Л.Г. Петерсон и всех лекторов! Наше пожелание: всем выдать премию за высокое качество курсов!»

«Огромное спасибо Лилии Энгелевне и Светлане Ивановне за прекрасную организацию курсов. Успехов вам и здоровья!» 

СКАЧАТЬ ФОТОПРЕЗЕНТАЦИЮ (36 МБ)

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => С 14.01.2013 по 06.02.2013 в АПК и ППРО РФпрошли курсы для специалистов дошкольного образования по теме: «Реализация примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий» в условиях внедрения ФГТ». [~PREVIEW_TEXT] => С 14.01.2013 по 06.02.2013 в АПК и ППРО РФпрошли курсы для специалистов дошкольного образования по теме: «Реализация примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий» в условиях внедрения ФГТ». [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 4852 [TIMESTAMP_X] => 17.02.2013 12:57:43 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 47 [WIDTH] => 72 [FILE_SIZE] => 2195 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/10b [FILE_NAME] => dou-08.02.jpg [ORIGINAL_NAME] => dou-08.02.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => [~src] => [SRC] => /upload/iblock/10b/dou-08.02.jpg [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/10b/dou-08.02.jpg [SAFE_SRC] => /upload/iblock/10b/dou-08.02.jpg [ALT] => В АПК и ППРО РФ состоялись курсы повышения квалификации для специалистов ДОУ [TITLE] => В АПК и ППРО РФ состоялись курсы повышения квалификации для специалистов ДОУ ) [~PREVIEW_PICTURE] => 4852 [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => [~CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7417 [~EXTERNAL_ID] => 7417 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [~IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [EDIT_LINK] => [DELETE_LINK] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 08.02.2013 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( ) ) [9] => Array ( [ID] => 7642 [~ID] => 7642 [IBLOCK_ID] => 1 [~IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 12 [~IBLOCK_SECTION_ID] => 12 [NAME] => На конкурс на получение грантов ведущими учёными для проведения исследований в России поступило более 700 заявок [~NAME] => На конкурс на получение грантов ведущими учёными для проведения исследований в России поступило более 700 заявок [ACTIVE_FROM] => 06.02.2013 17:45:22 [~ACTIVE_FROM] => 06.02.2013 17:45:22 [TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:59 [~TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:59 [DETAIL_PAGE_URL] => 7642/ [~DETAIL_PAGE_URL] => 7642/ [LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1 [~LIST_PAGE_URL] => /employees/news/index.php?ID=1 [DETAIL_TEXT] =>

1 февраля 2013 г. в Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялась процедура вскрытия конвертов с заявками, поданными на участие в третьем открытом публичном конкурсе на получение грантов Правительства России для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих учёных в российских образовательных и научных учреждениях.

Всего на конкурс поступило 719 заявок. Важно отметить, что в этом конкурсе впервые могли принимать участие кроме российских вузов и научные учреждения государственных академий наук, а также государственные научные центры России. Было подано 575 заявок от вузов и 144 заявки от научных учреждений государственных академий наук и государственных научных центров России.

Из 719 участников конкурса гражданами Российской Федерации являются 379 человек, из них 53 человека наши соотечественники, имеющие двойное гражданство; 118 человек, граждан России, постоянно проживают за рубежом; а 340 человек -иностранные граждане.

В конкурсе принимают участие ведущие ученые более чем из 40 стран, в том числе: Австралии, Австрии, Белоруссии, Бельгии, Болгарии, Бразилии, Великобритании, Венгрии, Германии, Дании, Израиля, Ирландии, Испании, Италии, Канады, Китая, США, Украины, Франции, Финляндии, Чехии, Швейцарии, Швеции, Японии и др.

Гранты Правительства Российской Федерации выделяются в размере до 90 млн. рублей каждый на проведение научных исследований в течение 3 лет (2013-2015 гг.) с возможным продлением на 2 года. Обязательным условием является привлечение вузами и научными организациями внебюджетных средств в размере не менее 25% от размера гранта.

Участниками конкурса могли быть высшие учебные заведения, научные учреждения государственных академий наук и государственные научные центры Российской Федерации совместно с российскими и иностранными ведущими учёными, занимающими лидирующие позиции в определённых областях наук (естественные и точные науки; техника и технологии; медицинские науки и науки о здоровье; сельскохозяйственные науки; социальные науки; гуманитарные науки). Ведущий учёный имеет право участвовать только в одном научном исследовании; количество исследований на базе одного вуза или научной организации не ограничено.

По условиям конкурса необходимо личное руководство лабораторией (т.е. с очным присутствием ведущего учёного в российском вузе) и проводимыми научными исследованиями не менее 4 месяцев в каждом календарном году. В состав формируемого ведущим учёным научного коллектива должны входить: не менее 2 кандидатов наук, не менее 3 аспирантов и 3 студентов, обучающихся в вузе, на базе которого проводится научное исследование; либо не менее 3 кандидатов наук и не менее 4 аспирантов, обучающихся в научной организации, на базе которой проводится научное исследование.

Для оценки заявок будут использованы три группы критериев: научные достижения и опыт работы ведущего учёного; перспективы научных исследований по проекту; состояние и динамика развития организации, перспективный облик лаборатории, создаваемой в рамках проекта. По результатам экспертизы заявок, представленных на конкурс, Совет по грантам определяет победителей конкурса.

Планируемая дата подведения итогов конкурса – 25 апреля 2013 года.

Еще 9 апреля 2010 года Правительством России было принято постановление № 220 "О мерах по привлечению ведущих учёных в российские образовательные учреждения высшего профессионального образования".

Первый конкурс на получение грантов Правительства России для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих учёных в российских вузах, был объявлен в июне 2010 года. На конкурс поступило 507 заявок от ведущих учёных совместно со 179 образовательными учреждениями высшего профессионального образования. 29 октября 2010 года Совет по грантам Правительства России для государственной поддержки научных исследований определил имена 40 учёных – победителей первого открытого публичного конкурса. Среди победителей 20 учёных имеют российское гражданство (из них 6 имеют двойное гражданство). Постоянно проживают в России - 5 учёных. Среди зарубежных учёных 10 имеют гражданство США (из них 4 имеют двойное гражданство), 7 - граждане ФРГ.

Второй конкурсный отбор был объявлен в апреле 2011 года. В конкурсе приняли участие 517 ведущих учёных совместно со 176 образовательными учреждениями высшего профессионального образования России. 21 сентября 2011 года Совет по грантам Правительства России определил имена 39 учёных - победителей второго открытого публичного конкурса. Среди победителей 19 учёных имеют российское гражданство (из них 13 имеют двойное гражданство). Постоянно проживает в России 1 учёный. Среди зарубежных учёных 10 имеют гражданство США (из них 4 имеют двойное гражданство), 6 - граждане Франции, 4 - граждане ФРГ.

Экспертные процедуры по отбору победителей выполняются в полном соответствии с международными стандартами экспертных процедур. Экспертиза каждой заявки проводилась при равном участии российских и международных экспертов. Состав российских экспертов формировался на основе предложений Российского фонда фундаментальных исследований. Для привлечения международных экспертов были задействованы такие организации, как Американская ассоциация университетов, Ассоциация европейских университетов, Европейская комиссия, Ассоциация университетов и институтов высшего образования Германии (HRK German Rectors' Conference), Ассоциация университетов Фландрии (Associatie K.U. Leuven), Международное бюро Федерального Министерства образования ФРГ (German Aerospace Center (DLR), Американский благотворительный фонд поддержки информатизации образования и науки, Национальный научный фонд (США) и другие.

Третий конкурс на получение грантов Правительства России для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих учёных в российских образовательных и научных учреждениях, объявлен 30 ноября 2012 г.

Источник: минобрнауки.рф

[~DETAIL_TEXT] =>

1 февраля 2013 г. в Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялась процедура вскрытия конвертов с заявками, поданными на участие в третьем открытом публичном конкурсе на получение грантов Правительства России для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих учёных в российских образовательных и научных учреждениях.

Всего на конкурс поступило 719 заявок. Важно отметить, что в этом конкурсе впервые могли принимать участие кроме российских вузов и научные учреждения государственных академий наук, а также государственные научные центры России. Было подано 575 заявок от вузов и 144 заявки от научных учреждений государственных академий наук и государственных научных центров России.

Из 719 участников конкурса гражданами Российской Федерации являются 379 человек, из них 53 человека наши соотечественники, имеющие двойное гражданство; 118 человек, граждан России, постоянно проживают за рубежом; а 340 человек -иностранные граждане.

В конкурсе принимают участие ведущие ученые более чем из 40 стран, в том числе: Австралии, Австрии, Белоруссии, Бельгии, Болгарии, Бразилии, Великобритании, Венгрии, Германии, Дании, Израиля, Ирландии, Испании, Италии, Канады, Китая, США, Украины, Франции, Финляндии, Чехии, Швейцарии, Швеции, Японии и др.

Гранты Правительства Российской Федерации выделяются в размере до 90 млн. рублей каждый на проведение научных исследований в течение 3 лет (2013-2015 гг.) с возможным продлением на 2 года. Обязательным условием является привлечение вузами и научными организациями внебюджетных средств в размере не менее 25% от размера гранта.

Участниками конкурса могли быть высшие учебные заведения, научные учреждения государственных академий наук и государственные научные центры Российской Федерации совместно с российскими и иностранными ведущими учёными, занимающими лидирующие позиции в определённых областях наук (естественные и точные науки; техника и технологии; медицинские науки и науки о здоровье; сельскохозяйственные науки; социальные науки; гуманитарные науки). Ведущий учёный имеет право участвовать только в одном научном исследовании; количество исследований на базе одного вуза или научной организации не ограничено.

По условиям конкурса необходимо личное руководство лабораторией (т.е. с очным присутствием ведущего учёного в российском вузе) и проводимыми научными исследованиями не менее 4 месяцев в каждом календарном году. В состав формируемого ведущим учёным научного коллектива должны входить: не менее 2 кандидатов наук, не менее 3 аспирантов и 3 студентов, обучающихся в вузе, на базе которого проводится научное исследование; либо не менее 3 кандидатов наук и не менее 4 аспирантов, обучающихся в научной организации, на базе которой проводится научное исследование.

Для оценки заявок будут использованы три группы критериев: научные достижения и опыт работы ведущего учёного; перспективы научных исследований по проекту; состояние и динамика развития организации, перспективный облик лаборатории, создаваемой в рамках проекта. По результатам экспертизы заявок, представленных на конкурс, Совет по грантам определяет победителей конкурса.

Планируемая дата подведения итогов конкурса – 25 апреля 2013 года.

Еще 9 апреля 2010 года Правительством России было принято постановление № 220 "О мерах по привлечению ведущих учёных в российские образовательные учреждения высшего профессионального образования".

Первый конкурс на получение грантов Правительства России для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих учёных в российских вузах, был объявлен в июне 2010 года. На конкурс поступило 507 заявок от ведущих учёных совместно со 179 образовательными учреждениями высшего профессионального образования. 29 октября 2010 года Совет по грантам Правительства России для государственной поддержки научных исследований определил имена 40 учёных – победителей первого открытого публичного конкурса. Среди победителей 20 учёных имеют российское гражданство (из них 6 имеют двойное гражданство). Постоянно проживают в России - 5 учёных. Среди зарубежных учёных 10 имеют гражданство США (из них 4 имеют двойное гражданство), 7 - граждане ФРГ.

Второй конкурсный отбор был объявлен в апреле 2011 года. В конкурсе приняли участие 517 ведущих учёных совместно со 176 образовательными учреждениями высшего профессионального образования России. 21 сентября 2011 года Совет по грантам Правительства России определил имена 39 учёных - победителей второго открытого публичного конкурса. Среди победителей 19 учёных имеют российское гражданство (из них 13 имеют двойное гражданство). Постоянно проживает в России 1 учёный. Среди зарубежных учёных 10 имеют гражданство США (из них 4 имеют двойное гражданство), 6 - граждане Франции, 4 - граждане ФРГ.

Экспертные процедуры по отбору победителей выполняются в полном соответствии с международными стандартами экспертных процедур. Экспертиза каждой заявки проводилась при равном участии российских и международных экспертов. Состав российских экспертов формировался на основе предложений Российского фонда фундаментальных исследований. Для привлечения международных экспертов были задействованы такие организации, как Американская ассоциация университетов, Ассоциация европейских университетов, Европейская комиссия, Ассоциация университетов и институтов высшего образования Германии (HRK German Rectors' Conference), Ассоциация университетов Фландрии (Associatie K.U. Leuven), Международное бюро Федерального Министерства образования ФРГ (German Aerospace Center (DLR), Американский благотворительный фонд поддержки информатизации образования и науки, Национальный научный фонд (США) и другие.

Третий конкурс на получение грантов Правительства России для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих учёных в российских образовательных и научных учреждениях, объявлен 30 ноября 2012 г.

Источник: минобрнауки.рф

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => 1 февраля 2013 г. в Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялась процедура вскрытия конвертов с заявками, поданными на участие в третьем открытом публичном конкурсе на получение грантов Правительства России для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих учёных в российских образовательных и научных учреждениях. [~PREVIEW_TEXT] => 1 февраля 2013 г. в Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялась процедура вскрытия конвертов с заявками, поданными на участие в третьем открытом публичном конкурсе на получение грантов Правительства России для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих учёных в российских образовательных и научных учреждениях. [PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 5087 [TIMESTAMP_X] => 26.03.2013 17:55:36 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 48 [WIDTH] => 72 [FILE_SIZE] => 1362 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/670 [FILE_NAME] => minobr.jpg [ORIGINAL_NAME] => minobr.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => [~src] => [SRC] => /upload/iblock/670/minobr.jpg [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/670/minobr.jpg [SAFE_SRC] => /upload/iblock/670/minobr.jpg [ALT] => На конкурс на получение грантов ведущими учёными для проведения исследований в России поступило более 700 заявок [TITLE] => На конкурс на получение грантов ведущими учёными для проведения исследований в России поступило более 700 заявок ) [~PREVIEW_PICTURE] => 5087 [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [CODE] => [~CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7642 [~EXTERNAL_ID] => 7642 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [~IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [EDIT_LINK] => [DELETE_LINK] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 06.02.2013 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( ) ) ) [ELEMENTS] => Array ( [0] => 7646 [1] => 7645 [2] => 7501 [3] => 7644 [4] => 7488 [5] => 7481 [6] => 7428 [7] => 7643 [8] => 7417 [9] => 7642 ) [NAV_STRING] => Новости 871 - 880 из 1259
Начало | Пред. | 86 87 88 89 90 | След. | Конец Все [NAV_CACHED_DATA] => [NAV_RESULT] => CIBlockResult Object ( [arIBlockMultProps] => Array ( ) [arIBlockConvProps] => Array ( ) [arIBlockAllProps] => Array ( ) [arIBlockNumProps] => Array ( ) [arIBlockLongProps] => Array ( ) [nInitialSize] => [table_id] => [strDetailUrl] => #ELEMENT_ID#/ [strSectionUrl] => [strListUrl] => [arSectionContext] => [bIBlockSection] => [nameTemplate] => [_LAST_IBLOCK_ID] => 1 [_FILTER_IBLOCK_ID] => Array ( [1] => 1 ) [result] => Resource id #27 [arResult] => Array ( [0] => Array ( [ID] => 7646 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 12 [NAME] => Создана рабочая группа по подготовке проекта ФГОС дошкольного образования [ACTIVE_FROM] => 25.02.2013 18:22:51 [TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:59 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>
Министерством образования и науки Российской Федерации создана рабочая группа по подготовке проекта федерального государственного стандарта дошкольного образования. В состав рабочей группы входят представители образовательного сообщества, научных институтов и общественных организаций.

По словам председателя рабочей группы, руководителя Федерального института развития образования Александра Асмолова, «стандарт дошкольного образования должен обеспечить исполнение государственных гарантий и будет направлен на удовлетворение потребностей родителей и детей на этой ступени образования».

Новым федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» впервые дошкольное образование закреплено в качестве уровня общего образования и предусмотрена разработка федерального государственного стандарта дошкольного образования.

Планируется, что уже в марте первый проект стандарта дошкольного образования будет вынесен на широкое общественное обсуждение, в котором смогут принять участие как представители образовательного сообщества, так и все заинтересованные граждане.

Ожидается, что по итогам общественного обсуждения с 1 сентября пилотные организации дошкольного образования смогут в пилотном режиме апробировать ключевые положения стандарта. Прежде всего это касается системы финансирования, полностью обеспечивающей государственные гарантии в области дошкольного образования, систему оплаты труда, стимулирующую работников дошкольного образования к качественным результатам, а также к соблюдению оптимальных условий для воспитанников.

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования разрабатывается впервые в российской истории в соответствии с требованиями вступающего в силу 1 сентября 2013 году федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования будут разработаны примерные образовательные программы дошкольного образования.

Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.

Федеральный государственный образовательный стандарт включает в себя требования к:

1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;

2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

3) результатам освоения основных образовательных программ.

В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.

Источник: минобрнауки.рф
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => Министерством образования и науки Российской Федерации создана рабочая группа по подготовке проекта федерального государственного стандарта дошкольного образования. В состав рабочей группы входят представители образовательного сообщества, научных институтов и общественных организаций. [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => 5196 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7646 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) [1] => Array ( [ID] => 7645 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 12 [NAME] => О новых механизмах разработки примерных основных общеобразовательных программ [ACTIVE_FROM] => 21.02.2013 18:12:06 [TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:59 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>
Министерство информирует, что в целях определения новых подходов к разработке, экспертизе и порядку последующего использования примерных основных общеобразовательных программ, предусмотренных вступающим в силу с 1 сентября 2013 года Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации» создана рабочая группа по подготовке порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ. В состав рабочей группы вошли представители общественности, школ, вузов, органов управления образованием.

Рабочей группе предстоит определить требования к разработке примерных основных общеобразовательных программ, перечень возможных разработчиков, этапы экспертизы, включая общественную экспертизу, экспертизу на соответствие законодательству Российской Федерации в сфере образования, а также порядок ведения реестра примерных основных общеобразовательных программ всех уровней общего образования.

Минобрнауки России обратилось к издательствам учебной литературы с просьбой воздержаться от издания различных методических материалов, названных примерными программами, до определения Министерством порядка разработки, экспертизы и введения в образовательную практику примерных основных общеобразовательных программ, в целях недопущения введения в заблуждение учителей, родителей, учеников.

Кроме того, в развитие сложившейся ситуации относительно «Примерной программы среднего (полного) общего образования: русский язык и литература: 10-11 классы» под общей редакцией академика РАО М.В. Рыжакова, имеющей гриф «Рекомендовано РАО», Министерство информирует о направлении в адрес Российской академии образования письма о недопустимости распространения примерных программ, подготовленных с нарушением законодательства. В свою очередь, учитывая возникшую дискуссию относительно «Примерной программы среднего (полного) общего образования: русский язык и литература: 10-11 классы» под общей редакцией академика РАО М.В. Рыжакова, издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ» приостановил ее распространение.

Источник: минобрнауки.рф
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => В целях определения новых подходов к разработке, экспертизе и порядку последующего использования примерных основных общеобразовательных программ создана рабочая группа по подготовке порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ. [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => 5198 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7645 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) [2] => Array ( [ID] => 7501 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 1811 [NAME] => Завершились годичные курсы для слушателей МИОО [ACTIVE_FROM] => 20.02.2013 23:15:06 [TIMESTAMP_X] => 01.03.2013 00:17:09 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>

С 12 октября 2012 по 15 февраля 2013 в Московском институте открытого образования прошли годичные курсы для специалистов дошкольного образования по проблеме «Реализация системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон (Школа 2000...)» в условиях внедрения Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (на примере математического развития дошкольников в программе «Мир открытий»).

Курсы проходили в северо-западном округе г. Москвы на базе ГОУ д/с № 2266. Курировала курсы методист кафедры развития начального образования МИОО Круглова Т.А. Занятия проводили методисты Центра СДП «Школа 2000…» Медведева Е.А. и Королева С.И.

В работе курсов приняли участие 37 воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

Основной целью курсов являлась подготовка работников дошкольных учреждений к реализации ФГТ, системному формированию интегративных качеств ребенка с помощью технологии деятельностного метода «Ситуация» и системы дидактических принципов в курсе математического развития дошкольников «Игралочка» авторов Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасовой.

В ходе активной работы участников курсов рассматривались следующие вопросы:

  • изменения, происходящие в современной системе образования;
  • системно-деятельностный подход как механизм развития дошкольников, в условиях реализации ФГТ;
  • ключевые особенности программы дошкольного образования «Мир открытий»;
  • система дидактических принципов деятельностного метода «Школа 2000…»;
  • технология «Ситуация» как инструмент реализации современных целей дошкольного образования в ПООП «Мир открытий»;
  • особенности содержания и методики работы по математическому развитию дошкольников в программе «Мир открытий».

Использовались разнообразные формы работы: лекционные, практические, мастер-классы, анализ видеофрагментов образовательных ситуаций. Это вызвало большой интерес слушателей и позволило слушателям активно включаться в работу по открытию новых знаний и сохранить оптимальный уровень овладения материалом. Использование наглядных презентаций (иллюстраций, схем, таблиц) способствовало более глубокому пониманию слушателями изучаемых тем.

Работая в группах, выполняя практические задания, выступая публично, слушатели имели возможность самостоятельно реализовать деятельностный метод на практике, выявить особенности и оценить эффективность системно-деятельностного подхода.


Отзывы слушателей:

«Огромное спасибо за содержательные и полезные курсы. Эмоциональность, отзывчивость ведущих помогли активному участию на всем протяжении обучения».

«Благодарю лекторов за познавательные курсы, мне очень понравилось содержание и методика проведения».

«Большое спасибо Светлане Ивановне Королевой и Елене Александровне Медведевой! Лекционные занятия были очень интересными, познавательными, стимулирующими к дальнейшему профессиональному росту».

«Для меня курсы были очень значимыми. Получила много важной и полезной информации. Очень впечатлили видеозанятияКочемасовой Елены Евгеньевны. С большим удовольствием слушала лекции Светланы Ивановны, которые были наглядными и интересными. Спасибо всем организаторам курсов!»

«Огромное спасибо педагогам курсов. Материал практический, очень интересный, последовательный, доступный для понимания. Педагоги относились к слушателям внимательно, отвечали на дополнительные вопросы, стараясь разъяснить».

«Система проведения занятий выстроена грамотно и понятно. На занятиях было интересно и комфортно. Спасибо!»

«Выражаю благодарность за интересное преподнесение материала! Ведущие были внимательны, эмоциональны и компетентны, поддерживали дружескую, творческую атмосферу».

«Хорошо, что лекционный материал сопровождался презентациями и видео открытых занятий, которые проводила Кочемасова Е.Е.».

«Спасибо Елене Александровне и Светлане Ивановне за занятия, которые были очень грамотно подготовлены и интересно проведены. Я узнала очень много полезного для себя!» 

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => С 12 октября 2012 по 15 февраля 2013 в Московском институте открытого образования прошли годичные курсы для специалистов дошкольного образования по проблеме «Реализация системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон (Школа 2000...)» в условиях внедрения Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => 4946 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7501 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) [3] => Array ( [ID] => 7644 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 12 [NAME] => Прекращена деятельность совета по защите диссертаций [ACTIVE_FROM] => 19.02.2013 18:07:36 [TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:59 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>
18 февраля 2013 года приказами Министерства образования и науки Российской Федерации прекращена деятельность совета по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук Д 212.154.01, созданного на базе федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский педагогический государственный университет» и лишены ученых степеней 11 человек, защитившие свои диссертации в этом совете.

Приказами Минобрнауки России лишены учёных степеней доктора исторических наук: Алиев Ахмад Шерпудинович, Антонова Татьяна Михайловна, Баландина Ольга Викторовна, Батрашев Даниар Кубашевич, Федоренко Сергей Александрович, Харитонова Нонна Георгиевна.

Приказами Минобрнауки России лишены учёных степеней кандидата исторических наук: Алилуйко Галина Олеговна, Андриянов Андрей Владимирович, Бодрова Алла Михайловна, Максимов Владислав Сергеевич, Смирнова Марина Васильевна.

Приказы Министерства подготовлены на основе выводов Комиссии Минобрнауки России по экспертной оценке диссертаций на соискание учёной степени кандидата наук и доктора наук, защищённых в диссертационном совете Д212.154.01 на базе Московского педагогического государственного университета, и решений Президиума Высшей аттестационной комиссии при Министерстве образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2013 года.

Источник: минобрнауки.рф
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => 18 февраля 2013 года приказами Министерства образования и науки Российской Федерации прекращена деятельность совета по защите диссертаций [PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_PICTURE] => 5200 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7644 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) [4] => Array ( [ID] => 7488 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 11 [NAME] => В Новосибирске состоялась научно-практическая конференция [ACTIVE_FROM] => 17.02.2013 22:34:10 [TIMESTAMP_X] => 21.02.2013 23:04:23 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>

5 февраля 2013 года в рамках методических мероприятий по актуальным направлениям введения ФГОС общего образования и ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования Центр системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО РФ совместно с Министерством образования, науки и инновационной политики Новосибирской области и Новосибирским институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования провели научно-практическую конференцию по теме: «Механизмы реализации ФГОС и ФГТ на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон в контексте преемственности дошкольного, начального и основного общего образования».

В конференции приняли участие более 250 человек: специалисты управления образованием, руководители/заместители руководителей образовательных учреждений города; педагоги, специалисты методических служб.

Пленарное заседание открыл ректор НИПКиПРО, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор, Синенко Василий Яковлевич.

С докладом по теме: «Механизмы реализации ФГТ и ФГОС в системе непрерывного образования на основе системно-деятельностного подхода “Школа 2000…”» выступила Петерсон Людмила Георгиевна, д.п.н., профессор, директор Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО, автор дидактической системы деятельностного метода обучения, автор непрерывного курса математики для дошкольников, начальной и средней школы, лауреат премии Президента РФ в области образования, научный руководитель открытой образовательной системы «Школа 2000...» (г. Москва)

С содокладом «Инновационный потенциал примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий» выступила руководитель отдела по дошкольному образованию Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО, автор курса математического развития дошкольников «Игралочка», лауреат премии Президента РФ в области образования (г. Москва) Кочемасова Елена Евгеньевна .

Методист Центра СДП «Школа 2000…», автор надпредметного курса «Мир деятельности» Посполита Наталья Владимировна выступила с содокладом по теме «Надпредметный курс «Мир деятельности» – ключевое звено при формировании УУД. Система комплексного мониторинга УУД на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон».

В рамках конференции была организована работа секций, где для руководящих и педагогических работников образовательных учреждений была представлена информация по внедрению ФГОС и ФГТ в практику работы на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон.

Директора школ, заместители директоров, руководители районных структурных подразделений, курирующих ОУ, специалисты ОМС, курирующие вопросы ДО и НШО продолжили свою работу на секции по теме «Проблемы подготовки учителей к реализации ФГОС и пути их решения на основе системно-деятельностного подхода в региональных системах повышения квалификации педагогических кадров».

Учителя начальной и средней школы продолжили свою работу на секции по теме: «Реализация ФГОС на основе деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон». В ходе этой работы участники секции получили возможность проанализировать видео фрагменты уроков, построенных в технологии деятельностного метода, что дало возможность получить им более полное представление о способе формирования УУД в ДСДМ «Школа 2000…». Они получили возможность выявить проблемы в реализации ФГОС с помощью ДСДМ Л.Г. Петерсон и познакомиться со способами их преодоления.

Заведующие ДОУ и их заместители, педагоги дошкольного образования продолжили свою работу на секции по теме: «Реализация примерной основной общеобразовательной программы «Мир открытий» в условиях внедрения Федеральных государственных требований дошкольного образования». Основной целью работы секции было знакомство с особенностями примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий». В ходе работы были также выявлены возможные риски, сопутствующие внедрению Федеральных государственных требований дошкольного образования, и раскрыты механизмы минимизации этих рисков.

Благодарим педагогов города Новосибирска и Новосибирской области за их активное участие в работе конференции!


Выражаем благодарность за помощь в организации и проведении мероприятия:

  • Щукину Владимиру Николаевичу, начальнику управления образовательной политики, министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области;
  • Плетнёвой Елене Юрьевне, заместителюначальника управления образовательной политики, министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области;
  • Синенко Василию Яковлевичу, члену-корреспонденту РАО, доктору педагогических наук, профессору, ректору НИПКиПРО;
  • Сайдаковой Любови Александровне, проректору по научно-методической работе НИПКиПРО, кандидату географических наук.
  • Чечулиной Оксане Геннадьевне, кандидату педагогических наук, доценту, заведующей кафедрой теории и методики дошкольного образования НИПКиПРО;
  • Молоковой Анне Викторовне, доктору педагогических наук, доценту, заведующей кафедрой начального образования НИПКиПРО.

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => 5 февраля 2013 года состоялась научно-практическая конференцию по теме: «Механизмы реализации ФГОС и ФГТ на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон в контексте преемственности дошкольного, начального и основного общего образования». [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => 4908 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7488 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) [5] => Array ( [ID] => 7481 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 11 [NAME] => В городе Каргат прошел обучающий семинар [ACTIVE_FROM] => 16.02.2013 21:56:29 [TIMESTAMP_X] => 22.02.2013 14:39:01 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>

6 февраля 2013 года в городе Каргат Новосибирской области при поддержке Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО и МКУ «Межшкольный методический центр» Каргатского района прошел обучающий семинар по теме: «Механизмы реализации ФГТ и ФГОС на основе Дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон» для директоров, заместителей директора, методистов, педагогов начальной и средней школы, заведующих, методистов и воспитателей ДОУ.

Семинар провели руководитель отдела по дошкольному образованию Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППР, автор курса математического развития дошкольников «Игралочка», лауреат премии Президента РФ в области образования (г. Москва) Кочемасова Елена Евгеньевна иметодист центра СДП «Школа 2000…», автор надпредметного курса «Мир деятельности», Посполита Наталья Владимировна.

На семинаре участвовало более 270 человек. По словам участников семинара прошедшее мероприятие оказалось насыщенным и полезным по своему содержанию.

В ходе семинара были освящены следующие вопросы:

1. В чем суть реализации ФГТ и ФГОС?

2. Как учить, чтобы соответствовать требованиям ФГТ и ФГОС?

3. Какие механизмы реализации ФГТ и ФГОС предлагает дидактическая система «Школа 2000...»?

4. В чем новизна и преимущества предложенного подхода? Что этот подход дает педагогу?

5. Как новая дидактическая система «Школа 2000...» связана с другими известными педагогическими системами и концепциями?

6. С помощью чего учить при переходе к ФГТ и ФГОС на основе дидактической системы «Школа 2000…»?

7. Как освоить дидактическую систему «Школа 2000...»?

Педагоги с интересом восприняли информацию о надпредметном курсе «Мир деятельности», получили представление о новых возможностях своего профессионального роста. В процессе семинара был организован просмотр видео-материалов уроков и занятий с детьми, что вызвало активный интерес слушателей.

Участники семинара отметили, что получили ответы на многие волнующие их вопросы: о способах формирования универсальных учебных действий у учащихся, о требованиях к организации современного урока, о формах работы с родителями при переходе на новые ФГТ и ФГОС.

Результатом работы семинара стало решение об организации курсов повышения квалификации по овладению технологией деятельностного метода для педагогов Каргатского района.

Благодарим за организацию и помощь в проведении семинара директора Межшкольного методического центра Ядрову Светлану Анатольевну!

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => 6 февраля 2013 года в городе Каргат Новосибирской области прошел обучающий семинар по теме: «Механизмы реализации ФГТ и ФГОС на основе Дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон» для директоров, заместителей директора, методистов, педагогов начальной и средней школы, заведующих, методистов и воспитателей ДОУ. [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => 4888 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7481 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) [6] => Array ( [ID] => 7428 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 11 [NAME] => В городе Москве прошли курсы повышения квалификации для заместителей директоров по УВР основной школы [ACTIVE_FROM] => 15.02.2013 14:22:45 [TIMESTAMP_X] => 17.02.2013 14:24:57 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>

С 4 по 13 февраля 2013 года в Москве на базе Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования прошли курсы повышения квалификации по теме: «Построение системы методической работы в школе в условиях перехода к реализации ФГОС второго поколения на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон».

В курсовой подготовке приняли участие заместители директоров по учебно-воспитательной работе основной школы из Москвы, Санкт-Петербурга, Сахалинской области, Ярославской области, Московской области, Тюменской области, Тверской области, Владимирской области, Мурманской области, Рязанской области, Краснодарского края.

Курсы провели методисты Центра СДП «Школа 2000…»АПК и ППРО РФ Грушевская Лилия Аркадьевна, Кигель Наталья Владимировна, Гайдукова Валентина Ивановна, Текнеджян Татьяна Валентиновна, Посполита Наталья Владимировна.


В рамках курсовой подготовки слушатели:

  • познакомились с системно-деятельностным подходом как методологической основой ФГОС;
  • рассмотрели дидактическую систему деятельностного метода Л.Г. Петерсон как педагогический инструмент реализации ФГОС в системе непрерывного образования на ступенях ДОУ – школа− ВУЗ,
  • разобрались с управленческими механизмами и этапами внедрения системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон в системе методической работы школы.

Среди значимых эпизодов курсов слушатели отметили встречу с д.п.н., профессором, автором дидактической системы деятельностного метода обучения, автором непрерывного курса математики для дошкольников, начальной и средней школы, лауреатом премии Президента РФ в области образования Людмилой Георгиевной Петерсон.Благодаря организации этой встречи слушатели получили возможность получить ответы на интересующие их вопросы «из первых уст».

Большинство слушателей курсов отметили, что данные курсы помогли им определиться со способом реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО и выбрать в качестве средства достижения новых результатов образования ДСДМ Л.Г. Петерсон. В связи с чем обозначили для себя новую цель – организовать соответствующую профессиональную подготовку учителей вверенных им образовательных учреждений.


Отзывы слушателей:

О курсах остались самые лучшие впечатления, положительные эмоции. Огромное желание реализовать полученные знания в практической деятельности.Всем ведущим и организаторам успеха, здоровья, творчества во всех начинаниях.

Качественные курсы для управленцев. Получено много ценного для работы с кадрами и для построения системы методической работы.

Курсы замечательные! Огромное спасибо за новые знания, четкую организацию и интересное плодотворное общение.

Курсов, соизмеримых по значимости, необходимости не было никогда. Именно поэтому мною получен сильный толчок к будущей деятельности.

Большое спасибо за курсы. Единственные полезные курсы для меня за последние пять лет.Понравилось: содержание занятий, форма проведения, стиль общения. 

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => С 4 по 13 февраля 2013 года в Москве на базе Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования прошли курсы повышения квалификации по теме: «Построение системы методической работы в школе в условиях перехода к реализации ФГОС второго поколения на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон». [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => 4885 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7428 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) [7] => Array ( [ID] => 7643 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 12 [NAME] => Дмитрий Медведев провёл совещание по увеличению заработной платы педагогических работников общеобразовательных учреждений [ACTIVE_FROM] => 12.02.2013 17:57:10 [TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:47:00 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>
Стенограмма селекторного совещания 12 февраля 2013 года:

Д.Медведев: Добрый день всем, кто участвует в нашем совещании. Как я и сказал некоторое время назад, мы поговорим о повышении зарплаты педагогических работников школ, потому что проект идёт. У нас на связи руководители субъектов Федерации, которые ответственны за его реализацию. Работа педагога должна достойным образом оплачиваться, зависеть от результатов, на это нацелены решения и Президента, и Правительства. Давайте обсудим, что сделано, какие есть проблемы, в каких регионах отставание. Я специально сказал, что всех соберу и поговорим о том, кто что сделал и кто чего не сделал, для того чтобы была понятна текущая ситуация. Задача определена – довести до уровня средней по экономике региона зарплату учителей и других педагогических работников школ. Средства выделены немаленькие, для того чтобы субъекты смогли исполнить свои обязательства.

По информации Минобрнауки, и сейчас коллеги ещё поделятся, рост зарплаты произошёл во всех субъектах нашей страны. В декабре 2012 года средняя зарплата учителей по стране превысила 31 тыс. рублей – это почти в 2 раза (по стране, подчёркиваю) выше, чем в январе 2012 года, то есть рост существенный, однако повышение идёт разными темпами. В ряде регионов зарплата достигла и даже превысила 100% средней по экономике региона за декабрь, но есть регионы, в которых результаты не достигнуты. Что хотел бы сказать? Наверное, главное – каждый руководитель региона несёт персональную ответственность за повышение заработной платы, подчёркиваю, персональную ответственность. В конце концов, от этого зависят и жизнь миллионов педагогов, практически миллиона школьных учителей и самочувствие учеников. Я не буду говорить пафосные слова по поводу важности миссии учителя, все прекрасно её понимают, но в конечном счёте, и мы тоже с вами это понимаем, уровень оплаты труда в среднем образовании сказывается и на самóм образовании. Поэтому хотел бы услышать, как, в какие сроки будут выполнены поставленные задачи. Если есть какие-то проблемы или предложения, я обращаюсь к руководителям регионов, где есть отставания, честно сформулируйте эти предложения.

В ближайшее время мы примем постановление Правительства об изменении Правил предоставления на период с 2011 по 2013 годы федеральных субсидий субъектам на модернизацию региональных систем общего образования. Будут расширены категории, которым повышается зарплата: это в том числе воспитатели, это социальные педагоги, учителя-дефектологи и некоторые другие. Важно то, что средняя зарплата педагогических работников будет исчисляться по средней зарплате по региону за текущий, подчёркиваю, а не за предыдущий период.

Собственно, на этом я хотел бы ограничиться во вступительном слове. Хотел бы просто сообщить Министру образования и всем присутствующим, что только что подписал распоряжение, касающееся ВАК, о назначении председателем Высшей аттестационной комиссии Филиппова (В.Филиппова – ректора РУДН). Он человек известный, опытный, он работал министром, работал ректором и работает. Надеюсь, что он сможет, максимально тщательно относясь к своим обязанностям, обратить внимание на, собственно, сам порядок присвоения учёных степеней и званий в нашей стране, потому что с этим есть проблемы. Дело тут даже не в персоналиях, а просто в системных проблемах.

Давайте начнём диалог. Дмитрий Викторович (обращаясь к Д.Ливанову), коротко тогда проинформируйте о ситуации, потом я Антона Германовича Силуанова (Министр финансов) тоже по финансам попрошу высказаться. Прошу.

Д.Ливанов (Министр образования и науки): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые участники совещания! Действительно, в течение 2012 года в целом мы показали очень хорошую динамику увеличения заработной платы. И я думаю, не будет преувеличением сказать, что каждый человек, который работает в школе, ощутил на себе это увеличение. Если мы сравниваем среднюю заработную плату декабря 2012-го к декабрю 2011 года, то она выросла больше, чем на 40%, ноябрь 2012-го к ноябрю 2011-го – на 25%. В общем, каждый месяц происходило повышение заработной платы.

В среднем по Российской Федерации заработная плата учителей составила 95,5% от средней по 2012 году по России, и это мы считаем очень неплохим показателем. Действительно, у нас в середине года в связи с тем, что Президентом были подписаны указы, произошли изменения в требованиях. Требования были повышены, мы включили кроме учителей и другие категории педагогических работников в эту систему, а это почти 200 тыс. человек, и кроме того, перешли к расчёту заработной платы по сопоставимым периодам времени, а не по отношению к предыдущим периодам, о чём Вы уже сказали, Дмитрий Анатольевич. В результате, по нашим оценкам, регионам пришлось в течение года корректировать свои бюджеты в сторону увеличения и почти 15 млрд рублей дополнительно направить на повышение заработных плат педагогических работников.

Но действительно ситуация неоднородная по Российской Федерации. Я единственную хочу здесь сделать оговорку, что пока мы не имеем данных Росстата по средней заработной плате по декабрю, эти данные к нам поступят в 20-х числах февраля, поэтому пользуемся здесь своими прогнозами для оценок, опыт показывает, что они довольно точные. У нас, если говорить о заработной плате педагогических работников в регионе в декабре, сравнивать её со средней заработной платой в этом же регионе за целый год, то почти все субъекты Федерации, а именно 72 субъекта, достигли поставленной задачи. Есть 11 регионов, в которых этот показатель не достигнут, но из них в шести этот уровень больше 95%, что мы считаем, в общем, тоже допустимым, поскольку прогноз, конечно, всегда может содержать в себе определённую погрешность, а регионы пользуются прогнозным значением средней заработной платы по году. Тем не менее я бы хотел остановиться на тех регионах, в которых мы считаем ситуацию достаточно критичной, которые отстают и которым нужно предпринять серьёзные усилия, для того чтобы с января 2013 года, с февраля войти уже в нормальный режим. Это Оренбургская область, Республика Марий Эл, Чеченская Республика, Республика Ингушетия, Забайкальский край. Особенно, конечно, Забайкальский край здесь выпадает, хотелось бы привлечь внимание руководства региона к этому отставанию.

У нас на текущий 2013 год полностью решены все методические проблемы. Мы считаем, ни у кого здесь никаких вопросов быть не должно. Мы переходим на систему государственного статистического учёта заработной платы. Здесь тоже будет обеспечена полная объективность сбора этой информации.

Ещё бы я хотел обратить внимание, что с 1 сентября 2013 года вступает в силу федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», одной из норм которого уже законодательно установлена необходимость финансирования образования в тех объёмах, которые обеспечат достижение средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных учреждений на уровне средней по соответствующему региону. Спасибо.

Д.Медведев: Спасибо.

Антон Германович (обращаясь к А.Силуанову), пожалуйста.

А.Силуанов (Министр финансов): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые коллеги! Я доложу кратко о ситуации с исполнением бюджетов субъектов Российской Федерации за прошлый год и начало текущего года. В целом за прошлый год доходы бюджетов субъектов Российской Федерации выросли на 10% – собственные налоговые и неналоговые доходы; расходы – на 9%, при этом доля заработной платы в составе расходов – 28%. Это не так много. В отдельные годы уровень расходов на заработную плату составлял в бюджетах субъектов Российской Федерации за 30% всех расходов. Кроме того, в прошлом году субъектам удалось снизить кредиторскую задолженность на 40%, она составила всего 16 млрд рублей. Это говорит о чём? О том, что помимо исполнения своих первоочередных расходных обязательств регионы погашали ранее накопленные долги.

В текущем году в январе мы видим, что достаточно позитивно начался год: доходы выросли на 14%, особенно за счёт роста прибыли и налога на доходы физических лиц; расходы – на 12%. Профицит в январе – 80 млрд рублей, Дмитрий Анатольевич.

Мы со всеми субъектами Российской Федерации в январе заключили соглашение о перечислении финансовой поддержки с учётом заключения субъектом Российской Федерации соответствующих соглашений с профильными министерствами и ведомствами по выполнению указов Президента, в том числе, соответственно, заключения соглашений с Министерством образования. Все регионы, которые получают такие трансферты, заключили с нами соглашения, осталась у нас Чеченская Республика, но в ближайшее время мы с ней, я думаю, тоже такое соглашение подпишем.

Те трансферты, которые у нас предусмотрены в качестве поддержки регионам на выполнение указов Президента по повышению заработной платы… Часть из 100 млрд рублей (60 млрд) уже начала перечисляться, и оставшуюся часть (40 млрд рублей) мы будем перечислять регионам по итогам уже выполнения субъектами Российской Федерации тех параметров, которые были определены в соглашениях соответствующими профильными министерствами и ведомствами.

Хотелось бы тоже обратить внимание коллег из субъектов Российской Федерации, что помимо повышения заработной платы, мы должны ещё обеспечить повышение и качества услуг, которые оказывают бюджетные организации. Я просто напомню о том, что в указе Президента от 7 мая сказано, что повышение оплаты труда должно быть обусловлено повышением показателей качества и количества оказываемых услуг. То есть не нужно осуществлять простое, такое схоластическое повышение заработной платы, нужно ещё и требовать повышения качества услуг. Показатели как раз качества должны содержаться в тех соглашениях с профильными министерствами и ведомствами, которые сейчас подписывают субъекты Российской Федерации.

Дмитрий Анатольевич, у нас по плану предусмотрено до 1 мая подписание таких соглашений. Думаю, что, может быть, можно и ускорить их подписание, с тем чтобы регионы чётко были ориентированы на выполнение тех показателей качества бюджетных услуг, которые требуется получить от соответствующих бюджетных организаций и по которым будет оцениваться деятельность субъектов Российской Федерации, в том числе и в рамках выполнения указа Президента. Спасибо.

Д.Медведев: Спасибо, Антон Германович. Коллеги, я сейчас обращаюсь как раз к регионам, которые у нас находятся на связи. Считаю, что проще всего поступить следующим образом: я сейчас всем предоставлю слово, возможность высказаться, время выступления – одна-две минуты, не более того.

Пожалуйста, Тыва. Глава республики, председатель правительства Шолбан Валерьевич, пожалуйста.

Ш.Кара-оол: Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Большое спасибо за предоставленную возможность рассказать о проблемах. Всё, что необходимо в рамках указа по принятию организационно-распорядительных мер, мы предприняли. Образована комиссия, установленная указом… Все организационно-методические мероприятия мы провели. Хотел бы просто остановиться на основных проблемах. Откровенно говоря, мы всё предприняли, для того чтобы определить, какие внутренние источники у нас есть. Это оптимизация структуры образовательного процесса. К великому сожалению, мы были вынуждены и сокращать в том числе образовательные учреждения, которые, с нашей точки зрения, где-то дублировали друг друга и не совсем, как говорится, исполняли свои функции, убрали двойные ставки, постарались сосредоточиться на анализе административно-управленческого персонала, который напрямую не влияет на качество образования.

По проблеме. Хотел бы воспользоваться, Дмитрий Анатольевич, той возможностью, которую Вы предоставили, тем более что и Министр финансов есть, он, если я в чём-то ошибаюсь, поправит, наверное. Ситуация такая, что по средней заработной плате по итогам 11 месяцев у нас был 91%, то есть 19 623 против 21 313. В октябре–ноябре у нас было 95% – это 21 563 против 22 501. Вроде бы плюс-минус у нас ситуация, как сейчас докладывал Министр образования, вписывалась в общую канву. Но на самом деле она была достигнута, Дмитрий Анатольевич, тем, что у нас государственный долг Республики Тыва на 1 января 2013 года только за 2012 год в 3,3 раза увеличился. Это связано с тем, что мы бюджетные кредиты получили за весь год на 825 млн рублей, кредиты коммерческих банков – на 390 млн рублей и государственных гарантий на 206 млн рублей. Например, коммерческие кредиты мы направили на строительство детского садика, постарались сосредоточиться на той котельной, которая, к великому сожалению, на всю Россию прогремела, мы не успели детский садик достроить, получив этот кредит, но намерены в августе его доделать. И таким образом, у нас получается в 3,3 раза увеличение того долга, который мы имеем, и в декабре у нас не хватило 77 млн рублей на реализацию тех задач, которые мы перед собой поставили по заработной плате. На этот год у нас, получается, дефицит составляет порядка 1 млрд 549 млн рублей. У меня есть чёткое понимание раскладки тех расходов, которые есть... Просто единственное, что хотел бы сказать: у нас на реализацию своих капительных вложений, на развитие экономики всей республики остаётся всего 1 млрд 326 млн рублей…

Д.Медведев: Шолбан Валерьевич, я понимаю, что у вас источников роста на территории республики в отличие от других субъектов немного. Знаю финансовую ситуацию у вас не понаслышке, знаем мы ваши трудности. В чём предложения? Потому что мы с вами сейчас говорим не о трудностях жизни, они есть у всех, даже у города Москвы, а о решении конкретной задачи по увеличению заработной платы педагогам. Чего сделать надо, для того чтобы она у вас выросла до нужных параметров?

Ш.Кара-оол: Дмитрий Анатольевич, мы со своей стороны предпримем все меры, связанные с поиском внутренних источников, но просил бы, по возможности не увеличивая государственный долг, рассмотреть и помочь Республике Тыва в рамках тех средств, которые сегодня у Министерства финансов есть. Простите, уже слишком банально.

Д.Медведев: Понятно, да, достаточно банально, тем не менее просьба прозвучала. В любом случае мы сейчас давайте эти темы разделим. Обращаться за финансовой поддержкой вы, как и любой руководитель субъекта Федерации, можете (это делают все регулярно), а задачу по зарплате учителям нужно решить. Услышали, да?

Ш.Кара-оол: Есть!

Д.Медведев: Договорились. Следующий – Марий Эл, Леонид Игоревич Маркелов.

Л.Маркелов (Глава Республики Марий Эл): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые участники совещания! Дмитрий Анатольевич, у нас средняя зарплата по республике составляет сегодня в образовании 14 тыс. 682 рубля. По прогнозу на 2012 год у нас средняя зарплата по республике должна была быть около 15 тыс. Просто экономика республики растёт опережающим темпом, и мы в промышленности достигли результата 10% – темпы роста объёмов выпускаемой продукции и в сельском хозяйстве – 14,3% рост объёмов сельского производства. Поэтому заработная плата у нас, соответственно, выросла больше, чем мы прогнозировали. Я задачу, которую Вы поставили, знаю. Просто буду рассказывать про трудности и скажу, как мы будем их решать. С 1 апреля текущего года мы заработную плату поднимем на 17%, и она уже будет у нас с 1 апреля 18 953 рубля, то есть это больше чем прогнозируемая средняя заработная плата, потому что по прогнозу на конец 2013 года у нас зарплата должна быть 17 165. Средства, которые для этого необходимы, – 271 млн рублей. Я их изыщу, за федеральной помощью обращаться не буду, найду внутренние резервы за счёт налоговых и неналоговых доходов. Спасибо за внимание.

Д.Медведев: Хорошо, договорились, Леонид Игоревич. Это во всяком случае явно для нас понятнее, чем что-либо другое. Давайте всё это сделаем в те сроки, которые вы назвали.

Калмыкия. Алексей Маратович Орлов.

А.Орлов (глава Республики Калмыкии): Добрый день, уважаемый Дмитрий Анатольевич. Хотел бы доложить, что с учётом повышения средний размер заработной платы педработников за декабрь 2012 года составил 15 256 рублей, или 104,1% к фактическому уровню среднемесячной заработной платы по Республике Калмыкии.

В целом за два года зарплата педработников и учителей поднялась на 56,5%. Однако же, безусловно, остаются серьёзные проблемы. И серьёзная проблема, Дмитрий Анатольевич, – это тянущаяся или продолжающаяся, как угодно, несбалансированность нашего республиканского бюджета на протяжении многих лет. С учётом того, что доля нерыночных услуг в экономике республики составляет почти треть и примерно такая же доля – экстенсивно развивающееся сельское хозяйство, нам собственными силами и усилиями, безусловно, не выполнить эту задачу на 100%. Хотя, как я уже сказал, на сегодняшний момент эта задача достаточно успешно и позитивно решается, что подтверждается фактическими данными. Проблема только в том, что мы, конечно же, безусловно, эту задачу в течение ближайшего полугода выполним, если получим хотя бы какую-то небольшую поддержку на покрытие нашего небольшого дефицита за счёт предоставления дотаций на выравнивание несбалансированности.

Д.Медведев: Её нужно выполнить не «если получим дотацию», а выполнить, потому что есть соответствующие решения Президента и Правительства. Вы меня слышите, Алексей Маратович?

А.Орлов: Да.

Д.Медведев: Поэтому нужно всё сделать так, как предписано документами. Что же касается несбалансированности, то я уже сказал, когда выступал председатель правительства Тывы: естественно, как и любой субъект Федерации, вы можете обращаться за соответствующими средствами. Просьба будет рассмотрена с учётом общей ситуации, с учётом тех средств, которые уже выделялись республике, с учётом ранее выданных кредитов, в общем, с учётом общей ситуации. Договорились?

А.Орлов: Спасибо!

Д.Медведев: Сколько времени потребуется, для того чтобы решить этот вопрос?

А.Орлов: В течение II–III кварталов мы завершим эту тему. И, собственно, такие шаги уже предприняты: мы в течение I квартала будем повышать заработную плату практически на 12% и до конца года выведем её на уровень прогнозной по Минобру.

Д.Медведев: Сейчас сколько, 70%? У меня написано, что соотношение средней зарплаты к средней зарплате по региону – 70,6. Правильно или нет? Это к декабрю.

А.Орлов: Это по прогнозу Минобра, Дмитрий Анатольевич.

Д.Медведев: Ну у вас какая цифра?

А.Орлов: Мы с учётом имеющихся фактических данных имеем 15 256 – декабрь и среднюю по региону – 14 860.

Д.Медведев: Почти 92%, да?

А.Орлов: Да.

Д.Медведев: Хорошо. Значит, тогда нужно сделать всё. Единственное, по срокам что? Какие соображения? Не долго это?

О.Голодец (Заместитель Председателя Правительства): Долго, конечно.

Д.Медведев: Долго? Два квартала это долго.

А.Орлов: Я услышал, Дмитрий Анатольевич.

Д.Медведев: Давайте решайте это всё как можно быстрее.

А.Орлов: Мы в I квартале сделаем повышение.

Д.Медведев: Договорились.

А.Орлов: Спасибо.

Д.Медведев: Так, Пермский край, Виктор Фёдорович Басаргин.

В.Басаргин (губернатор Пермского края): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые коллеги! В соответствии с указами Президента в Пермском крае была разработана дорожная карта. Мероприятия этой дорожной карты стали приоритетом. Хотел бы отметить, что наши стартовые позиции были в 2011 году – чуть более 15 тыс. рублей заработная плата у педагогических работников. В 2012 году нами было предусмотрено в бюджете дополнительно 814 млн рублей. К концу года мы вышли на показатель по учителям – 21 339 рублей, достигнув 100-процентного показателя, даже чуть выше. На следующий год, на 2013 год, мы предусмотрели дополнительно в бюджете 890 млн. Показатель заработной платы по педагогическим работникам у нас составляет 23 100 рублей, этот показатель, безусловно, будет выполнен.

Хотел бы отметить, что мы начиная с этого года повышаем заработную плату нашим работникам учреждений дошкольного образования. У нас в прошлом году средняя зарплата была 12 тыс., в этом году мы увеличим заработную плату на 60%, выйдем на показатель 19 265 рублей.

Д.Медведев: Ладно. Понятно.

В.Басаргин: С точки зрения проблем и вопросов…

Д.Медведев: Понятно. Есть какие-то вопросы, потому что у вас ситуация нормальная? Я специально вам дал слово, чтобы было видно, что у нас есть обычное, совершенно нормальное развитие. Есть какая-то проблема, кроме того что денег не хватает?

В.Басаргин: Есть одна проблема. Мы решаем вопрос о строительстве детских дошкольных учреждений. Скажу, что в этом году мы собираемся ввести только новых учреждений 19. Скажу, что за последние семь лет мы построили в Пермском крае только 11 дошкольных учреждений, но видим, что впереди есть ещё более крупная проблема – это строительство новых школ. Мы бы хотели, чтобы была разработана федеральная программа с учётом всех особенностей демографической ситуации и перехода на односменный режим учёбы. Здесь, я считаю, должна быть помощь уже из федерального центра. Спасибо за внимание.

Д.Медведев: Ладно. Спасибо. Подумаем об этом. Так, вернёмся к тем, у кого есть проблемы. Хабаровский край, пожалуйста, включите.

С.Щетнев (вице-губернатор Хабаровского края): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Работа по повышению зарплаты работникам образования в Хабаровском крае начата ещё в рамках проекта модернизации региональной системы общего образования. Заработная плата за IV квартал 2012 года составила 29 984 рубля, или 115% к уровню 2011 года. В целях выполнения майского указа Президента №597 с 1 октября 2012 проиндексирована заработная плата педработников на 6% и с 1 декабря произведено повышение зарплаты до общего уровня по экономике края за 2012 год – 29 165 рублей. В результате среднемесячная зарплата педработников школ в декабре 2012 года составила 34 716 рублей, или 112,3% к среднегодовой зарплате по региону. По сравнению с январём 2012 года уровень зарплаты увеличился в 1,5 раза. Сейчас уже приняты соответствующие меры достижения 100-процентного уровня заработной платы к средней по региону в 2013 году и с 1 января зарплата педагогов в школах будет доведена до уровня средней зарплаты расчётной по краю 32 520 рублей. Зарплата педработников дошкольных учреждений составит также 100% уровня зарплаты в сфере общего образования.

Общий объём средств в краевом бюджете на 2013 год на указанные цели составляет около 4 млрд рублей. Таким образом, указ Президента по повышению заработной платы педагогов в 2013 году в Хабаровском крае будет выполнен в полном объёме.

Д.Медведев: Когда будет выполнен?

С.Щетнев: С 1 января 2013 года. Это уже осуществляется.

Д.Медведев: Какова оценка ситуации дел в Хабаровском крае?

Д.Ливанов: Мы считаем, что отставание в сентябре и октябре в декабре было полностью преодолено. Действительно, у нас тут данные совпадают. И действительно очень важно, чтобы с января уже без сбоев эта работа шла.

Д.Медведев: То есть по субъекту вас сейчас ситуация волнует не очень, считаете, что она выправится?

Д.Ливанов: Да, мы считаем.

Д.Медведев: Ладно, спасибо. Включите Забайкальский край. Вот и послушаем.

Н.Жданова (заместитель председателя правительства Забайкальского края): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые участники совещания! В Забайкальском крае ведётся серьёзная системная работа по исполнению указа Президента. Проводя эту работу, мы учли те трудности, к сожалению, объективные трудности и сложности, которые были в 2012 году по повышению заработной платы педагогических работников, в частности учителей. Поэтому правительство края решило осуществлять повышение заработной платы всех категорий педагогических работников края, начиная с 1 января 2013 года. Соответственно, принят закон о повышении зарплаты всех категорий педагогических работников, учтена необходимая сумма в бюджете (это 832 млн рублей), проведены все расчёты повышающих коэффициентов и фондостимулирующей части, включая, ещё раз повторяю, все категории, начиная от дошкольных работников, включая учителей-дефектологов, социальных педагогов, психологов – одним словом, все должности педагогических работников. Средняя заработная плата, прогнозируемая на 2013 год по экономике, будет составлять 26 тыс., то есть наша задача – довести размер средней заработной платы учителя к концу 2013 года до этой суммы, собственно говоря, на что сейчас все усилия и направлены.

Если говорить о проблемном вопросе, то это определение дополнительных расходов на повышение заработной платы педагогам учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В общей сложности требуется более 100 млн на повышение заработной платы этой категории. Наша задача – изыскивать внутренние источники и, возможно, обратиться за финансовой поддержкой. Доклад закончен.

Д.Медведев: Так, каково мнение, коллеги?

О.Голодец: Абсолютно неудовлетворительный прогноз, потому что если выйти на прогнозируемую цифру 26 тыс. к концу года, то это точно ориентировать себя на неисполнение указа. У нас есть распоряжение Правительства, в котором очень точно указано, что мы должны выполнить год к году. Выход в декабре, даже в ноябре на параметры соответствующей цифры по экономике декабря или ноября приведёт к тому, что указ исполнен не будет. Я считаю, что неудовлетворительно ведётся работа, здесь нужно принимать другие меры, и я думаю, что мы их сами разработаем.

Д.Медведев: Понятно. Вы поддерживаете (обращаясь к Д.Ливанову)?

На самом деле показатели самые плохие. Это означает, что работа организована недолжным образом. Постарайтесь представить другие предложения. Но я, естественно, даю поручение Правительству и курирующему вице-премьеру и министру в индивидуальном порядке продумать средства реагирования на ту ситуацию, которая сложилась на территории Забайкальского края. А где губернатор?

Н.Жданова: Он в Москве в командировке, как раз решает служебные и рабочие вопросы.

Д.Медведев: Видимо, этот вопрос не относится к числу его служебных и рабочих. Ладно. Значит, сделайте всё, иначе придётся наказать по-серьёзному всех.

Н.Жданова: Понятно.

Д.Медведев: Иркутская область. Пожалуйста!

С.Ерощенко (губернатор Иркутской области): Уважаемый Дмитрий Анатольевич, уважаемые коллеги! Хочу доложить, что в 2011 году зарплата педагогов составляла всего 14 800 в Иркутской области и не индексировалась с 2008 года. В декабре средняя зарплата составила 26 936 рублей при прогнозной средней за 2012 год – 25 365 рублей, рост 106%. Темп роста заработной платы в бюджетной сфере – 128,5%. Более чем в 2 раза увеличился темп роста средней зарплаты по экономике, который составляет 114%.

Правительством региона для выполнения указа Президента в 2013 году приняты все необходимые меры, что позволит обеспечить достижение установленных целевых показателей по заработной плате. Подготовлена вся необходимая правовая база. Создано министерство труда и занятости Иркутской области, которое на сегодняшний день является координатором работы по реформированию оплаты труда работников бюджетной сферы.

С 1 января 2013 года увеличены оклады всем педагогическим работникам общего образования на 15%. В дальнейшем планируется повышение с 1 апреля и с 1 сентября текущего года, что повлечёт увеличение фонда оплаты труда данных работников на 34%, или на 2,2 млрд рублей. В бюджете на 2013–2015 годы изначально предусмотрено на реализацию принятых решений по повышению заработной платы 8,7 млрд рублей ежегодно, в том числе на реализацию указа – 2,4 млрд рублей. 1,7 млрд предусмотрено за счёт дотаций на сбалансированность из федерального бюджета.

Для достижения в 2013 году рекомендованных показателей уровня заработной платы необходимо ещё не менее 4 млрд рублей, в том числе по педработникам общего образования – 2,17 млрд рублей. В целях обеспечения недостающих средств в апреле текущего года предполагается корректировка областного бюджета на сумму 3,1 млрд рублей. Оставшаяся сумма должна быть обеспечена за счёт средств местного бюджета. Таким образом, все меры для выполнения указа Президента правительством Иркутской области приняты. Мы на прошлой неделе были у Антона Германовича (А.Силуанова) на встрече и представляли свои предложения по наполнению бюджета Иркутской области на период до 2015 года. Надеемся, Дмитрий Анатольевич, что до Вас эти предложения дойдут и Вы нас поддержите.

Д.Медведев: Ладно. Услышал. Как оцениваете ситуацию в Иркутской области, коллеги (обращаясь к присутствующим в зале)?

О.Голодец: Дмитрий Анатольевич, они выходили из очень тяжёлой точки, у них стартовые условия были гораздо хуже, чем среднероссийские, и сегодняшняя динамика показывает, что они набрали хороший темп. Если всё, что говорил губернатор, будет выполнено и мы действительно разумно поможем региону, то они справятся с задачей, но здесь нужна будет помощь, о которой, я думаю, мы поговорим.

Д.Медведев: Губернатор сказал только что об этом. Ладно. Услышал.

Курганская область, пожалуйста.

О.Богомолов (губернатор Курганской области): Добрый день, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Д.Медведев: Добрый день, Олег Алексеевич!

О.Богомолов: Уважаемые коллеги! Мы тоже реализуем меры, которые будут направлены на выполнение указа. Я не буду говорить о них, перечислять их, я просто отфиксирую, что мы уже в ноябре вышли на среднюю по экономике. Средняя заработная плата педагогических работников в ноябре – 16 857, это 101% к средней по региону, в декабре 19 116 заработная плата педагогических работников, или 111% к средней в регионе за декабрь. Повышение коснулось более чем 9 тыс. педагогов, мы эту работу продолжаем и сегодня. Размер средней заработной платы в нашей области по 2013 году мы прогнозируем в сумме примерно 18 940 рублей, и для выполнения указа Президента с выходом на эту цифру, среднюю по экономике, мы все финансовые ресурсы обеспечили. Это примерно дополнительно к уровню прошлого года 520 млн рублей. Это позволит нам обеспечить 100-процентный уровень средней заработной платы педагогов учреждений общего образования в нашей области. И повышение составит за год примерно 40%, и опять же более 9 200 человек получат это повышение. В январе мы начали с заработной платы 17 200 рублей – это средняя заработная плата по экономике, которая сложилась у нас по декабрю. Январь – мы проплатили всем педагогическим работникам, февраль – мы выходим по этой же цифре – 17 200 рублей, март – мы будем корректировать за счёт увеличения фонда стимулирования, оценивая среднюю фактическую заработную плату января и февраля, для того чтобы нам не получить того провала.

Мы пока, к сожалению, статистической методики расчёта заработной платы не имеем по месяцам, поэтому будем исходить из той реальной, расчётной, которая у нас будет складываться, и будем корректировать каждый квартал третьим месяцем среднюю заработную плату, чтобы она в среднем у нас по году сложилась в прогнозе 18 940 рублей. Все необходимые ресурсы для этого определены, и я надеюсь, что мы удержимся в этом режиме и отработаем все вопросы. На контроле у меня это находится ежемесячно, но фактически сегодня по каждому работнику, по каждой школе знаем ситуацию по заработной плате…

Д.Медведев: Олег Алексеевич, это не должно быть на ежемесячном контроле, это должно быть в ежедневном контроле.

О.Богомолов: Это понятно, но я имею в виду статистику, которую подводим ежемесячно.

Д.Медведев: Статистика статистикой…

О.Богомолов: Я знаю.

Д.Медведев: Но надо каждый день давать указания своим, чтобы внимательным образом следили за развитием процесса.

О.Богомолов: Эта работа идёт практически постоянно, Дмитрий Анатольевич. Мы поэтому в ноябре-декабре смогли найти дополнительные ресурсы, вывести на среднюю по экономике, и в январе мы уже идём по этому графику.

Д.Медведев: Ладно. Каково мнение присутствующих руководителей?

О.Голодец: Я бы сказала, что динамика обнадёживающая, но контроль нужен особый, потому что, к сожалению, результаты таковы, что регион находится в числе 10 худших регионов.

Д.Медведев: Следите самым внимательным образом! Договорились. Динамику эту поддерживайте.

Архангельская область.

И.Орлов (губернатор Архангельской области): Добрый день, уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые коллеги! В рамках исполнения указа Президента в Архангельской области в 2012 году были приняты необходимые законодательные решения, которые позволили увеличить заработную плату учителей образовательных учреждений на 9%, а педагогических работников – на 47,1%. Это позволило нам достичь показателей: по концу году у учителей средняя заработная плата составила 30,3 тыс. рублей, а в целом в образовательных учреждениях – 29,3 средняя, при этом средняя по промышленности – 25,9. Мы считали, что мы превысили показатели на 13%, но в декабре вышло соответствующее постановление Правительства, которое изменило порядок расчёта этих показателей. Мы, безусловно, это учли. На то, чтобы исполнить эти требования, в бюджете сегодня заложено дополнительно 586 млн рублей, но нам приходится всё равно бюджет корректировать, чтобы сейчас войти в те параметры, которых требуют от нас нормативные документы, и мы в марте выходим уже с корректировками на областное собрание, для того чтобы в марте все эти показатели соблюсти. Деньги предусмотрены, мы понимаем, что нужно сделать, для того чтобы выполнить эти показатели, и у нас для этого есть все необходимые решения. Что касается соглашения с Минфином, то у нас всё идёт в рабочем порядке.

Д.Медведев: Игорь Анатольевич, правильно я понимаю, что вы этот вопрос в марте закроете вообще?

И.Орлов: Да, именно так.

Д.Медведев: Ладно, услышал.

Ярославская область.

С.Ястребов (губернатор Ярославской области): Добрый день, уважаемый Дмитрий Анатольевич, коллеги! В консолидированном бюджете Ярославской области на 2013 год на повышение заработной платы по отрасли образования предусмотрено 1 млрд 212 млн рублей, в том числе субсидии муниципального образования – 564 млн рублей, при общей потребности 2 млрд 856 млн рублей. 29 января 2013 года подписано соглашение с Минфином России на предоставление Ярославской области в 2013 году дотации на частичную компенсацию дополнительных расходов в размере 630 млн рублей. Естественно, вся сумма дотации будет направлена на повышение заработной платы работников образования. По сегодняшней ситуации могу сказать, что заработная плата учителям выплачена в полном объёме в ноябре, в декабре и январе без каких-либо проблем. По ноябрю мы имели среднюю заработную плату 17 707 рублей, по декабрю – 20 988 рублей. Такая же цифра предполагается как средняя по экономике в Ярославской области по итогам 2012 года. Если будут корректировки, то они будут небольшие.

По расчётам Минфина, на выполнение 597-го Указа Президента нам необходимо 3 млрд рублей соответственно. При субсидии никаких проблем с выполнением Указа Президента по Ярославской области не будет. Все остальные недостающие средства, которые нам необходимо будет привлечь, мы изыщем за счёт внутренних резервов, в крайнем случае будем привлекать кредитный ресурс.

Д.Медведев: Понятно. Мнения коллег?

О.Голодец: Медленно, но движение идёт. Нужно поддерживать сейчас темп, тогда всё будет нормально.

Д.Медведев: Сергей Николаевич (обращаясь к С.Ястребову), когда, ещё раз, вы обещаете, что всё сделаете?

С.Ястребов: Мы на сегодняшний день всё сделали, и выплата заработной платы осуществляется в полном объёме по всем категориям. По дошкольным учреждениям рост составил 20% по отношению к уровню предыдущего года.

Д.Медведев: Но у меня по моей таблице 78% пока.

С.Ястребов: Ну я не могу спорить. По моей таблице – 100.

Д.Медведев: Хорошо. Сверьте всё и темпы набранные сохраните. Зафиксировали эту позицию.

С.Ястребов: Хорошо, Дмитрий Анатольевич.

Д.Медведев: Договорились. Юнус-Бек Баматгиреевич (обращаясь к Ю.-Б. Евкурову), пожалуйста, вам слово.

Ю.-Б.Евкуров (Глава Республики Ингушетии): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Мы учли те ошибки, которые были. Уже с этого года, сразу докладываю, мы зарплату с 1 января 2013 года на 100% подняли. Но при этом хочу подчеркнуть, что мы в декабре 2012 года с учётом отсутствия средств смогли поднять зарплату педагогическим работникам дошкольных учреждений на 100%, а остальных мы держим на том уровне, который был. Почему? Потому что не было физической возможности. Нам, для того чтобы выполнить задачу (мы обратились в Минфин, и завтра у нас совещание у Ольги Юрьевны (О.Голодец) по этому поводу в том числе), необходимо дополнительно в этом году 742 млн рублей. Свои источники, которые мы уже из бюджета республики вкладываем, – порядка 180 млн рублей. Конечно, мы будем проводить корректировки, в случае если этих средств не хватит. Но такая помощь нам нужна - мы физически не в состоянии эту задачу выполнить, не снимая средств с других направлений.

Мы реально по собираемости и по собственным доходам уже в течение трёх или четырёх лет подряд занимаем лидирующие позиции в стране. Почему? Потому что мы не ослабляем и это направление, максимально ищем источники доходов. Задача уже сейчас, в этом году выполняется, и с 1 января 2013 года, как я уже докладывал, мы обеспечим заработную плату всем согласно указу Президента на 100%.

Д.Медведев: Я знаю, что ситуация у вас действительно непростая, тем не менее подход должен быть общий. Он заключается в том, что эту задачу нужно выполнить во что бы то ни стало, просто потому что это решение принятое и исполняемое. Что касается мер финансовой поддержки – в индивидуальном порядке, как и по всем остальным субъектам, естественно, мы будем рассматривать. Эти вещи мы разводим для сегодняшнего совещания. Коллег просил бы обратить внимание, потому что там есть свои проблемы, вы знаете, в Ингушетии. Коллеги трудятся, мне трудно что-то сказать против, но тем не менее задача должна быть решена.

Ю.Б.Евкуров: Она будет решена.

Д.Медведев: Так. Это у нас основной набор тех, кто имел проблемы. Как в Московской области дела, Андрей Юрьевич (обращаясь к А.Воробьёву)?

А.Воробьёв (временно исполняющий обязанности губернатора Московской области): Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Уважаемые коллеги! Выполнение указа, очевидно, для нас является приоритетом. В этой связи у нас принята комплексная программа, которая предполагает реализацию дорожной карты до 2018 года. Она согласована и отправлена уже в Министерство образования. Ольга Юрьевна (Голодец) этот процесс контролирует, для того чтобы вся траектория повышения заработных плат была понятна на среднесрочную перспективу.

У нас в области 1,5 тыс. школ, 37,5 тыс. педагогов и 1,9 тыс. детских садов, 23 тыс. воспитателей в этих детских садах. С 1 декабря 2012 года нам удалось…

Д.Медведев: Это - чтобы все почувствовали проблемы свои... Правильно говорите, чтобы все понимали, у кого какие масштабы.

А.Воробьёв: Да, Дмитрий Анатольевич, масштабы у нас впечатляющие, и рост заработной платы на самом деле впечатляющий, потому что с 1 декабря 2012 года нам удалось на 50% в детских садах поднять заработную плату. Она стала порядка 28,5 тыс., а, соответственно, в 2013 году мы с 1 мая на 6% поднимем, а с 1 сентября ещё на 9%. Таким образом, заработная плата в школе у нас будет 36 тыс. рублей (сейчас 33,6, то есть рост достаточно чувствительный), учителя начальной школы будут получать 25–28 тыс. рублей. И, соответственно, в дошкольных учреждениях мы выйдем на уровень 32,5 тыс. рублей, поэтому у нас достаточно заметное повышение заработной платы. То, что это наш приоритет, я уже сказал. Рассчитываем, как и прежде, на Вашу поддержку, Дмитрий Анатольевич, на поддержку Правительства и на приход новых инвесторов. Сильная экономика нам будет залогом успеха и дальнейшего повышения заработной платы.

Д.Медведев: Хорошо, договорились. Успехов.

Я предлагаю такое общение уже завершать. Единственное, может быть, два слова, раз всё равно Марина Васильевна (М.Ковтун – губернатор Мурманской области) здесь присутствует, у нас просто сегодня встреча... Я так понимаю, что у вас проблем нет в целом?

М.Ковтун: Уважаемый Дмитрий Анатольевич, уважаемые коллеги! Поставленная в указе Президента задача по доведению в 2012 году средней заработной платы педработников и работников образовательных учреждений общего образования в Мурманской области выполнена. В сопоставимом периоде, если брать IV квартал… К IV кварталу 2012 года средняя зарплата педработников достигла уровня средней заработной платы по региону. По прогнозу она составляла 42 970 рублей, а составила 43 327 рублей. У учителей в этом периоде заработная плата начисленная составила (у учителей, я подчёркиваю) 45 597 рублей. Прогноз средней заработной платы на 2012 год составил 36 750 рублей, а средняя заработная плата за 2012 год составила 35 429 рублей, а в 2013 году в консолидированном бюджете запланировано дальнейшее планомерное повышение зарплаты педработников. С учётом дотации из средств федерального бюджета уровень заработной платы данной категории работников будет соответствовать уровню средней заработной платы по региону. Прогнозный уровень средней заработной платы по региону на 2013 год составляет 40 560 рублей.

Д.Медведев: Ладно, спасибо.

Уважаемые коллеги, все присутствующие и отсутствующие, все, кто принимает участие в совещании нашем, и те, у кого есть проблемы, я не просто так вас всех собрал... Рассчитываю на то, что в заявленные сроки или быстрее все проблемы, которые были названы, будут устранены, зарплаты будут выведены на необходимый уровень – на уровень средней по региону. Индивидуальные проблемы, естественно, есть у любого субъекта, вы имеете право обращаться за их решением. Мы всё слышим, мы понимаем и ваши трудности, но задачи, которые были поставлены по увеличению зарплаты педагогам, должны быть исполнены неукоснительно и в заявленные вами сроки, потому что уже и так в настоящий момент наблюдается довольно серьёзное отставание. Соберитесь и всё решите, чтобы потом не было хуже. До свидания.

Источник: правительство.рф
[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => "Задачи, которые были поставлены по увеличению зарплаты педагогам, должны быть исполнены неукоснительно и в заявленные сроки" [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => 5202 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7643 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) [8] => Array ( [ID] => 7417 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 11 [NAME] => В АПК и ППРО РФ состоялись курсы повышения квалификации для специалистов ДОУ [ACTIVE_FROM] => 08.02.2013 12:52:42 [TIMESTAMP_X] => 17.02.2013 14:21:47 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>

С 14.01.2013 по 06.02.2013 в АПК и ППРО РФ прошли курсы для специалистов дошкольного образования по теме: «Реализация примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий» в условиях внедрения ФГТ».

В работе курсов приняли участие заведующие кафедр, преподаватели региональных ИПК, преподаватели колледжей, методисты, старшие воспитатели, заведующие ДОУ и их заместители из Москвы, Нижнего Тагила, Уфы, Сызрани, Рязани, Когалыма, Ярославля, Липецка, Ижевска, Надыма, Смоленска, Московской, Тверской, Амурской, Мурманской, Волгоградской областей, республики Башкортостан – в количестве 36 человек. Среди слушателей были представители 11-ти учреждений – Федеральных экспериментальных площадок, апробирующих программу «Мир открытий».

Основной целью курсов являлось: ознакомление с особенностями примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Мир открытий», подготовка к практической реализации данной программы в условиях внедрения ФГТ дошкольного образования.

Курсовая подготовка предусматривала две части: заочную (с 14.01.2013 по 27.01.2013 ) и очную ( с 28.01.2013 по 06.02.2013).

Заочная форма обучения предполагала изучение литературы по теме курсов, знакомство с нормативными правовыми документами, регламентирующими организацию дошкольного образования в РФ, освоение содержания программы «Мир открытий», выполняли творческие задания.

Очная форма обучения предполагала знакомство слушателей с концептуальными основами, методологическими и психолого-педагогическими подходами, заложенными в программе «Мир открытий», которые были раскрыты ее авторами.


В работе курсов приняли участие авторы программы «Мир открытий»:

Петерсон Л.Г. (научный руководитель программы «Мир открытий») представила механизмы реализации ФГТ и ФГОС в системе непрерывного образования на основе СДП “Школа 2000…”.

Кочемасова Е.Е. провела лекционно-практическое занятие: «Технология «Ситуация» как основа организации образовательного процесса в детском саду».

Родина Н.М. познакомила с подходами к проектированию образовательного процесса на основе комплексно-тематического планирования в программе «Мир открытий».

Васюкова Н.Е. раскрыла содержание образовательной области «Чтение художественной литературы», ее интеграцию с другими образовательными областями на уровне дидактических принципов деятельностного метода Л.Г. Петерсон.

Некрасова А.А. познакомила слушателей с системой мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы, показала преемственность предложенного диагностического инструментария с мониторингом УУД в начальной школе.

Аверкиева Л.А. рассказала об организации методической работы в ДОУ в условиях внедрения дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон.

Тютюнникова Т.Э. провела мастер-класс: «Интеллектуально-творческое развитие дошкольника на музыкальном занятии в свете ФГТ».

Рыжова Н.А. познакомила с идеями образования для устойчивого развития, представленными в программе «Мир открытий», раскрыла содержание работы с дошкольниками по экологическому воспитанию.

Касаткина Е.И. рассказала о социально-личностном развитии дошкольников и провела практическое занятие: «Игровые технологии в образовательной деятельности ДОУ».

Буренина А.И. провела занятие на тему: «Профессиональное самосовершенствование педагога в условиях освоения инновации».

Рунова М.А. раскрыла тему: «Физическое развитие дошкольников».

Абдуллина Л.Э. познакомила слушателей с ключевыми особенностями примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий», подходами к взаимодействию детского сада с семьями воспитанников, особенностями конструирования образовательных ситуаций с детьми дошкольного возраста в технологии деятельностного метода обучения.


В ходе активной работы участники курсов:

  • уточнили понимание новых целей образования в соответствии с Законом РФ «Об образовании»;
  • познакомились с целями и задачами примерной основной общеобразовательной программы «Мир открытий», ее концептуальными идеями, принципами и способами интеграции образовательных областей;
  • познакомились с дидактической системой деятельностного метода Л.Г. Петерсон, положенной в основу программы «Мир открытий»;
  • изучили требования к организации образовательного процесса в дидактической системе деятельностного метода Л.Г. Петерсон;
  • уточнили структуру технологии «Ситуация», ее соответствие возрастным особенностям и возможностям детей;
  • получили опыт моделирования образовательных ситуаций с детьми в технологии деятельностного метода для дошкольного образования по различным образовательным областям;
  • раскрыли специфику подхода к взаимодействию педагогов с семьей в программе «Мир открытий»;
  • уточнили особенности построения методической работы ДОУ на этапе перехода к новому качеству образования.

Учебный процесс представлял собой сочетание разнообразных форм и методов активного обучения: лекционно-практические занятия, мастер-классы, деловые игры, круглый стол, групповые проекты, просмотр видеоматериалов, что вызвало большой интерес слушателей и обеспечило их высокую вовлеченность в процесс обучения.

В рамках курсовой подготовки были организованы консультации со специалистами Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» по следующим проблемам:
  • «Особенности содержания и методики курса математического развития «Игралочка» авторов Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасовой»;
  • «Работа экспериментальных площадок, апробирующих программу «Мир открытий»: организационные вопросы»

В ходе защиты групповых проектов, которая представляла собой мастер-классы, слушателями курсов были продемонстрированы нестандартные педагогические идеи и находки. В рамках освоения вопросов, связанных с методической работы в ДОУ по внедрению программы «Мир открытий», слушателями курсов были разработаны и представлены различные формы работы с педагогическими коллективами. Хотелось бы отметить следующие групповые проекты: педагогический совет «Технология «Ситуация»», семинар «Экологическое воспитание дошкольников», семинар-практикум «Портрет воспитателя современного ДОУ, реализующего программу «Мир открытий», разработка комплексно-тематического планирования в подготовительной к школе группе «Тема недели: бумага», семинар: «Технология «Ситуация» в образовательной области «Познание».

Участники курсов отметили высокое качество организации курсов, а также доступность изложения материала, актуальность и методическую ценность затронутых тем.


Отзывы слушателей:

«Спасибо за организацию курсов! Это необходимое, важное мероприятие, на котором я получила ответы на многие вопросы. Надеюсь на дальнейшее сотрудничество и взаимопомощь».

«Выражаю огромное восхищение командой!.. Спасибо за сильнейший импульс для развития, движения, рефлексии!»

«Выражаю благодарность организаторам курсов за комфортность и компетентность»

«Спасибо за предоставленную возможность погрузиться в ПООП ДО «Мир открытий», открыть для себя новые идеи, подходы, существующие сегодня в системе дошкольного образования! Интересно, полезно, продуктивно! Очень полезными были практические задания, которые потребовали сконцентрироваться на многих важных вопросах, касающихся как самой программы, так и современного состояния проблем, существующих в дошкольном образовании».

«Курсы замечательные! Огромное удовольствие – слушать авторов программы. Очень понравилась лекция по преемственности с начальной школой «Мир деятельности». Стало понятно, что дети получают на первых уроках в школе. Огромное спасибо!»

«Огромное спасибо преподавателям! С удовольствием и большим желанием хочется учиться у вас!»

«На многие вопросы из моей личной жизни я нашла ответ, пройдя эти курсы. Теперь я буду стараться как можно больше сделать для своего сада, детей и своей семьи».

«Очень понравилась лекция Абдуллиной Л.Э. – супер! Много полезного почерпнула из общения с Кочемасовой Е.Е., Родиной Н.А., Васюковой Н.Е. Спасибо им огромное! 3 февраля провела свой семинар с педагогами и не могла не рассказать притчи, услышанные от Абдуллиной Л.Э., цитировала Аверкиеву Л.А. Спасибо!»

«Спасибо большое за позитивно, планомерно, логично, научно, конструктивно выстроенную Вами цель для нашей позитивной, планомерной, логичной, научной деятельности, в которой инструменты и цели будут совпадать».

«Работать с вами очень интересно! Для меня вы действительно открыли новый мир, новое отношение к делу и жизни! Спасибо!»

«Организация курсов в большей степени позиционировала системно-деятельностную педагогику, использование преподавателями технологий деятельностного метода позволило увидеть его в работе. Спасибо большое всем преподавателям, авторам программы, так как их заинтересованное отношение позволило проникнуться концептуальными идеями программы «Мир открытий» и всей дидактической системой деятельностного метода. Спасибо!»

«Большое спасибо за организацию, ценное содержание, легкую подачу материала и предоставленную возможность обмена опытом регионов». Отдельное спасибо организаторам: чувствовали себя, как дома при эффективной, плотной работе».

«Спасибо за содержательную организацию курсов:

  • хорошо, что работали в одной аудитории;
  • постоянно работающие группы слушателей;
  • возможность обмена опытом;
  • возможность получить презентации авторов, материалы проектов групп слушателей.

Лилия Энгелевна и Светлана Ивановна, большое спасибо за организацию и поддержку!»

«Хочется поблагодарить организаторов курсов: все замечательно, интересно, содержательно, полезно, нужно! Домой едем с огромным багажом новых знаний! Большое спасибо! Творческих успехов! Ждем с нетерпением планирования!»

«Курсы проведены с высоким КПД. Это касается и содержательной стороны, и эмоциональной насыщенности. Было интересно, увлекательно, полезно! Многие лекции (и лекторы) для меня явились образцом с точки зрения их профессионального мастерства и культуры изложения материала. Как мастерски Елена Евгеньевна Кочемасова работает с детьми! Как умело Лилия Энгелевна вела курсы: спокойно, без суеты и лишних слов; слушала и слышала каждого из нас, помогала, поддерживала, советовала, разъясняла, эмоционально настраивала, бережно относилась к нашему режимному времени.

Итогом курсов для меня стало слияние цели организаторов курсов с целью моей деятельности в процессе занятий на курсах. Спасибо!»

«Великолепный, профессиональный состав лекторов. Каждый отлично владеет своей темой, замечательно владел аудиторией слушателей. Заслуживает уважения то, что лекторы объединены общей целью, поддерживают друг друга. Взаимосвязь и взаимоуважение чувствовалось постоянно. Вы, действительно, - одна команда! И особо ценно то, что не прозвучало ни слова критики в адрес других программ.

Великолепна Кочемасова Е.Е. Замечательно вели лекционно-практические занятия Н.М. Родина, Н.Е. Васюкова, Л.А. Аверкиева. Особая благодарность Л.Э. Абдуллиной. Очень жаль, что не было лекции по «Коммуникации». Эта тема нужна обязательно. Хотелось бы послушать Е.В. Трифонову. Благодарим Л.Г. Петерсон и всех лекторов! Наше пожелание: всем выдать премию за высокое качество курсов!»

«Огромное спасибо Лилии Энгелевне и Светлане Ивановне за прекрасную организацию курсов. Успехов вам и здоровья!» 

СКАЧАТЬ ФОТОПРЕЗЕНТАЦИЮ (36 МБ)

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => С 14.01.2013 по 06.02.2013 в АПК и ППРО РФпрошли курсы для специалистов дошкольного образования по теме: «Реализация примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий» в условиях внедрения ФГТ». [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_PICTURE] => 4852 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7417 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) [9] => Array ( [ID] => 7642 [IBLOCK_ID] => 1 [IBLOCK_SECTION_ID] => 12 [NAME] => На конкурс на получение грантов ведущими учёными для проведения исследований в России поступило более 700 заявок [ACTIVE_FROM] => 06.02.2013 17:45:22 [TIMESTAMP_X] => 18.09.2015 11:46:59 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/#SECTION_CODE#/#ELEMENT_ID#/ [LIST_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/employees/news/index.php?ID=#IBLOCK_ID# [DETAIL_TEXT] =>

1 февраля 2013 г. в Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялась процедура вскрытия конвертов с заявками, поданными на участие в третьем открытом публичном конкурсе на получение грантов Правительства России для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих учёных в российских образовательных и научных учреждениях.

Всего на конкурс поступило 719 заявок. Важно отметить, что в этом конкурсе впервые могли принимать участие кроме российских вузов и научные учреждения государственных академий наук, а также государственные научные центры России. Было подано 575 заявок от вузов и 144 заявки от научных учреждений государственных академий наук и государственных научных центров России.

Из 719 участников конкурса гражданами Российской Федерации являются 379 человек, из них 53 человека наши соотечественники, имеющие двойное гражданство; 118 человек, граждан России, постоянно проживают за рубежом; а 340 человек -иностранные граждане.

В конкурсе принимают участие ведущие ученые более чем из 40 стран, в том числе: Австралии, Австрии, Белоруссии, Бельгии, Болгарии, Бразилии, Великобритании, Венгрии, Германии, Дании, Израиля, Ирландии, Испании, Италии, Канады, Китая, США, Украины, Франции, Финляндии, Чехии, Швейцарии, Швеции, Японии и др.

Гранты Правительства Российской Федерации выделяются в размере до 90 млн. рублей каждый на проведение научных исследований в течение 3 лет (2013-2015 гг.) с возможным продлением на 2 года. Обязательным условием является привлечение вузами и научными организациями внебюджетных средств в размере не менее 25% от размера гранта.

Участниками конкурса могли быть высшие учебные заведения, научные учреждения государственных академий наук и государственные научные центры Российской Федерации совместно с российскими и иностранными ведущими учёными, занимающими лидирующие позиции в определённых областях наук (естественные и точные науки; техника и технологии; медицинские науки и науки о здоровье; сельскохозяйственные науки; социальные науки; гуманитарные науки). Ведущий учёный имеет право участвовать только в одном научном исследовании; количество исследований на базе одного вуза или научной организации не ограничено.

По условиям конкурса необходимо личное руководство лабораторией (т.е. с очным присутствием ведущего учёного в российском вузе) и проводимыми научными исследованиями не менее 4 месяцев в каждом календарном году. В состав формируемого ведущим учёным научного коллектива должны входить: не менее 2 кандидатов наук, не менее 3 аспирантов и 3 студентов, обучающихся в вузе, на базе которого проводится научное исследование; либо не менее 3 кандидатов наук и не менее 4 аспирантов, обучающихся в научной организации, на базе которой проводится научное исследование.

Для оценки заявок будут использованы три группы критериев: научные достижения и опыт работы ведущего учёного; перспективы научных исследований по проекту; состояние и динамика развития организации, перспективный облик лаборатории, создаваемой в рамках проекта. По результатам экспертизы заявок, представленных на конкурс, Совет по грантам определяет победителей конкурса.

Планируемая дата подведения итогов конкурса – 25 апреля 2013 года.

Еще 9 апреля 2010 года Правительством России было принято постановление № 220 "О мерах по привлечению ведущих учёных в российские образовательные учреждения высшего профессионального образования".

Первый конкурс на получение грантов Правительства России для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих учёных в российских вузах, был объявлен в июне 2010 года. На конкурс поступило 507 заявок от ведущих учёных совместно со 179 образовательными учреждениями высшего профессионального образования. 29 октября 2010 года Совет по грантам Правительства России для государственной поддержки научных исследований определил имена 40 учёных – победителей первого открытого публичного конкурса. Среди победителей 20 учёных имеют российское гражданство (из них 6 имеют двойное гражданство). Постоянно проживают в России - 5 учёных. Среди зарубежных учёных 10 имеют гражданство США (из них 4 имеют двойное гражданство), 7 - граждане ФРГ.

Второй конкурсный отбор был объявлен в апреле 2011 года. В конкурсе приняли участие 517 ведущих учёных совместно со 176 образовательными учреждениями высшего профессионального образования России. 21 сентября 2011 года Совет по грантам Правительства России определил имена 39 учёных - победителей второго открытого публичного конкурса. Среди победителей 19 учёных имеют российское гражданство (из них 13 имеют двойное гражданство). Постоянно проживает в России 1 учёный. Среди зарубежных учёных 10 имеют гражданство США (из них 4 имеют двойное гражданство), 6 - граждане Франции, 4 - граждане ФРГ.

Экспертные процедуры по отбору победителей выполняются в полном соответствии с международными стандартами экспертных процедур. Экспертиза каждой заявки проводилась при равном участии российских и международных экспертов. Состав российских экспертов формировался на основе предложений Российского фонда фундаментальных исследований. Для привлечения международных экспертов были задействованы такие организации, как Американская ассоциация университетов, Ассоциация европейских университетов, Европейская комиссия, Ассоциация университетов и институтов высшего образования Германии (HRK German Rectors' Conference), Ассоциация университетов Фландрии (Associatie K.U. Leuven), Международное бюро Федерального Министерства образования ФРГ (German Aerospace Center (DLR), Американский благотворительный фонд поддержки информатизации образования и науки, Национальный научный фонд (США) и другие.

Третий конкурс на получение грантов Правительства России для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих учёных в российских образовательных и научных учреждениях, объявлен 30 ноября 2012 г.

Источник: минобрнауки.рф

[DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => 1 февраля 2013 г. в Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялась процедура вскрытия конвертов с заявками, поданными на участие в третьем открытом публичном конкурсе на получение грантов Правительства России для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих учёных в российских образовательных и научных учреждениях. [PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_PICTURE] => 5087 [LANG_DIR] => / [SORT] => 500 [CODE] => [EXTERNAL_ID] => 7642 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => news [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 ) ) [arReplacedAliases] => [arResultAdd] => [bNavStart] => 1 [bShowAll] => 1 [NavNum] => 1 [NavPageCount] => 126 [NavPageNomer] => 88 [NavPageSize] => 10 [NavShowAll] => [NavRecordCount] => 1259 [bFirstPrintNav] => 1 [PAGEN] => 88 [SIZEN] => 10 [SESS_SIZEN] => [SESS_ALL] => [SESS_PAGEN] => [add_anchor] => [bPostNavigation] => [bFromArray] => [bFromLimited] => 1 [sSessInitAdd] => [nPageWindow] => 5 [nSelectedCount] => 1259 [arGetNextCache] => Array ( [ID] => [IBLOCK_ID] => [IBLOCK_SECTION_ID] => [NAME] => [ACTIVE_FROM] => [TIMESTAMP_X] => [DETAIL_PAGE_URL] => [LIST_PAGE_URL] => [DETAIL_TEXT] => 1 [DETAIL_TEXT_TYPE] => [PREVIEW_TEXT] => 1 [PREVIEW_TEXT_TYPE] => [PREVIEW_PICTURE] => [LANG_DIR] => [SORT] => [CODE] => [EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => [IBLOCK_CODE] => [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => ) [bDescPageNumbering] => [arUserFields] => [usedUserFields] => [SqlTraceIndex] => [DB] => CDatabase Object ( [version] => [escL] => ` [escR] => ` [alias_length] => 256 [DBName] => peterson23_sch20 [DBHost] => localhost [DBLogin] => peterson23_sch20 [DBPassword] => N7eqbi7AkRQPK9is [bConnected] => 1 [db_Conn] => Resource id #2 [debug] => [DebugToFile] => [ShowSqlStat] => [db_Error] => [db_ErrorSQL] => [result] => [type] => MYSQL [column_cache] => Array ( ) [bModuleConnection] => [bNodeConnection] => [node_id] => [obSlave] => [cntQuery] => 0 [timeQuery] => 0 [arQueryDebug] => Array ( ) [sqlTracker] => ) [NavRecordCountChangeDisable] => [is_filtered] => [nStartPage] => 86 [nEndPage] => 90 [resultObject] => ) [NAV_PARAM] => Array ( ) )